我們希望把更多公辦、民辦的優(yōu)劣勢和各個課程的優(yōu)劣勢進行互補,做到融會貫通。 無論轉軌還是留在體制內(nèi),都應該根據(jù)孩子的特點、家庭的教育觀和未來目標,找到最適合孩子的優(yōu)解。 ——摘自第四屆IEIC大會演講嘉賓 慎安娜女士 ...
我個人認為,教育是不能做產(chǎn)業(yè)的,只能做小眾,做一些民非的東西,有一種初心才可以把教育這件事做好。 我個人感覺往往不是短板理論促成了一個人的成長,而是長板理論。在培養(yǎng)孩子的時候,不用過分地去和別人家的小孩作比較,而是看看自家的孩子究竟在哪...
選擇國際教育,并不是單純找輕松快樂的,而是找自己可以對自己負責和投入的方向。 你不是為了找一個出國留學培訓班,你是要給他一個更寬廣的舞臺,找到自己獨有的和世界對話的能力。 沒有出國留學的流水線,學生們還是要找到自己適合的那條道路...
陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,教育的根本是讓孩子成為一個大寫的人,讓他能夠有自己的生活,這才是我們應該去走的一個方向。 只有父母好好學習,孩子才能天天向上!家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師...
01. 人的教育,無論是你還是我,還是社會,我們都應該懂得,也都應該有來自心里那份大愛。 02. 我們培養(yǎng)人,絕不是培養(yǎng)一個善于獨處而懼怕和他人相處的人,我們要培養(yǎng)走出家門,走出校園,走向社會的人。 03. 我們培養(yǎng)的孩子應該是自己能夠燃燒...
美譽度,就是當品牌沒有表達自己意見的時候,有多少用戶會主動從正面聯(lián)想這個品牌。 校長就是整個架構頂層的指揮者,他負責確定架構里的內(nèi)涵、內(nèi)容和理念。然后再去做熱點營銷、口碑話題、內(nèi)容的策劃以及外界形象的打造,通過校長、學生們等各個維度為學...
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