國內(nèi)的應(yīng)試體系就是非常殘酷,它真的就是只看分?jǐn)?shù)的,有些孩子都沒搞明白什么情況,就被嚴(yán)格的分?jǐn)?shù)篩選制度拋棄,他們不得不用所有的時間去補(bǔ)學(xué)習(xí)的窟窿,但并不是所有的孩子都適合這種課程。 ——摘自11月21日黎弓竹現(xiàn)場演講 在深圳...
截至目前,全國共有上千所國際學(xué)校,從2000年至今,新增大批國際學(xué)校迅速涌現(xiàn),然而,隨著國際學(xué)校與公辦學(xué)校國際班的出現(xiàn),家庭教育選擇范圍的不斷擴(kuò)大,動輒二三十萬的學(xué)費,也讓選擇與聚焦變得格外艱難,國際學(xué)校到底如何選擇?什么樣的國際學(xué)校、國際班才適合...
我在中國香港大學(xué)教了10年書,當(dāng)了老師和校長,我希望我教育出的孩子不單單為自己考慮,也要不斷地超越自己,貢獻(xiàn)國家,貢獻(xiàn)世界,這是我十分看重的品質(zhì)。 ——摘自11月21日彭敬慈現(xiàn)場演講 在深圳國際教育圈,...
我們都希望自己有一個優(yōu)秀的孩子,孩子們更渴望有一位智慧的家長,家長好好學(xué)習(xí),才是給孩子的禮物,更是給自己的禮物! 盧梭先生講了這樣一句話,教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。 ——摘自11月21日趙志偉現(xiàn)場演講 ...
國際化人才的成長需要教會孩子們學(xué)習(xí)方法,國際化的教育不是改變知識本身,也不是少學(xué)習(xí),是教會孩子們怎么去學(xué)習(xí),讓孩子們知道學(xué)習(xí)是有方法,有技巧,有竅門的,它不是苦讀死學(xué),不是頭懸梁錐刺骨,而是在里面捕捉規(guī)律和方法,做到事半功倍。 ...
藝術(shù)中心有座Logo墻,我校師生在一起認(rèn)認(rèn)真真地把刷好的墻鑿成了一個他們需要的字幅,在做這樣決定的時候,我心里就在想:其實規(guī)則是由人定的,也是由人來破的,在沖破邊界與規(guī)則的過程中,創(chuàng)造了藝術(shù)和科學(xué)的靈魂,如果我們把每件事都規(guī)定的死死的,孩子們還怎...
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