想要培養(yǎng)一名具有國際視野的孩子，需注意六個維度：知識拓展、社會責(zé)任、藝術(shù)修養(yǎng)、體能素養(yǎng)、創(chuàng)造思維、誠實品德。
——摘自第五屆IEIC陸賢女士分享
隨著國際化教育的不斷發(fā)展，國際化人才競爭日趨激烈，對孩子的培養(yǎng)已早已從“T字型”轉(zhuǎn)為“π字型”。
如何與時俱進，培養(yǎng)孩子的國際視野和格局?如何落實“六個維度”，讓孩子擁有健全的身心?
在第五屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會上，上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國際校長陸賢女士為大家?guī)砹酥黝}為《國際化人才的視野和格局》的分享，從事國際化教育20余年的她，講述了自己培養(yǎng)女兒國際視野的經(jīng)歷、幫助學(xué)子們進入世界高校的成功經(jīng)驗，令人受益匪淺。
讓我們一起來回顧她的精彩分享!
圖 | 陸賢女士 IEIC現(xiàn)場分享
*為方便閱讀，以第 一人稱視角陳述
從“T字型”人才
到“π字型”人才
先讓我們來共同重溫留學(xué)的歷史。清朝末年，政府派遣100位學(xué)生前往海外留學(xué);民國時期涌現(xiàn)了一批海歸精英與科學(xué)家，推動了中國的發(fā)展進步;改革開放后，我們提出“引進來，走出去”的理念;20世紀(jì)，自費留學(xué)時代開啟。
步入21世紀(jì)后，每年留學(xué)人數(shù)都不斷增加，而且留學(xué)的范圍遍布世界，已經(jīng)拓展到一些非洲國家。
中國人是非常好學(xué)的，愿意去學(xué)習(xí)各國優(yōu) 秀的科技文化。當(dāng)然，同時期也有很多國家(比如日本)會來到中國學(xué)習(xí)。
在這里我要提到一位科學(xué)家——吳有訓(xùn)先生，他曾任中科院院長，是中國近代物理學(xué)研究的開拓者和奠基人之一，被稱為中國物理學(xué)研究的“開山祖師”。
我很榮幸認識這張照片里的兩位學(xué)者，其中有一位女工程師(坐在吳有訓(xùn)先生旁邊，第二排右數(shù)第六位)，她也是一位研究所所長，因為她的遠見和視野成就了今天的我——她就是我偉大的母親，曾參與“兩彈一星”的建設(shè)。
圖 | 陸賢女士PPT分享
今天站在這里，能夠有機會將我的教育經(jīng)歷、經(jīng)驗分享給大家，先要感謝我的母親，因為她，我才擁有更豐富的人生。
教育現(xiàn)代化是一個立足本國、向他國學(xué)習(xí)、不斷融合創(chuàng)新的過程。在這個過程中，終身學(xué)習(xí)可以幫助我們解決未來面臨的各種矛盾，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
很多家長都希望孩子能夠開拓國際視野，究竟怎么做呢?
這里我要和大家分享一個數(shù)學(xué)符號，之前我們強調(diào)“T字型”人才，現(xiàn)在變成了“π字型”人才。
π意味著無限地生長和發(fā)展，幫助我們面對人生未知的困難和挑戰(zhàn)，實際上就是需要我們不斷進步，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
以2022諾貝爾化學(xué)獎得主卡羅琳·貝爾托西(Carolyn R. Bertozzi)為例，她就是典型的“π字型”人才。她性格陽光，積極開朗，在科學(xué)領(lǐng)域有卓越的貢獻，同時有很多愛好，是搖滾樂隊的成員，還是街頭籃球和足球的業(yè)余玩家。
想培養(yǎng)“π字型”人才，就不要抱著強烈的目的性讓孩子去學(xué)習(xí)。
前兩天，有一位家長跟我反應(yīng)說孩子不喜歡鋼琴了。事實上，那個孩子本來很喜歡彈鋼琴，但是他的媽媽每天逼著他練8個小時，導(dǎo)致他再也不喜歡了。
我認為家長應(yīng)該給孩子一些空間，讓他慢慢開發(fā)自己的某一個興趣愛好。
“六個維度”
成就孩子的國際視野
根據(jù)我從事教育行業(yè)20余年的經(jīng)驗，想要培養(yǎng)一名具有國際視野的孩子，需注意六個維度：知識拓展、社會責(zé)任、藝術(shù)修養(yǎng)、體能素養(yǎng)、創(chuàng)造思維、誠實品德。
圖 | 陸賢女士PPT分享
究竟如何讓“六個維度”在孩子身上有所體現(xiàn)?
以上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國際為例，學(xué)校由澳洲教育部授權(quán)開設(shè)，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，澳洲政府會給學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證。4年前，學(xué)校開設(shè)了A-Level課程。
我們希望學(xué)生能夠更好地拓展知識而不只是考進世界高校。在我們學(xué)校，學(xué)習(xí)“雙文 憑”課程的學(xué)生，50%以上可以進入英國的G5，99%進入澳洲“四大”。
比如學(xué)校2022級的一位畢業(yè)生，她學(xué)習(xí)的就是“雙文 憑”課程，現(xiàn)在她已經(jīng)被英國倫敦大學(xué)學(xué)院(University College London)的教育學(xué)專業(yè)成功錄取了。
實際上她就是我的女兒。她在初二的時候報名了美國哈佛商學(xué)院的夏校，報名后，我決定陪她一同前往，我認為在初二的時候就可以擁有這么豐富的經(jīng)歷是非常難得的。
自從她參加了夏校的“模擬聯(lián)合國”項目后，她對身邊的社會新聞非常感興趣，因為在學(xué)習(xí)過程中，她需要去了解社會民生問題、婦女平等問題、環(huán)境治理問題等。在經(jīng)歷一系列比賽后，“模擬聯(lián)合國組織”認為她很擅長這個領(lǐng)域，邀請她成為了主席助理。
在她選修的課程中，有一門是經(jīng)濟課。她曾經(jīng)參加過匯豐銀行的經(jīng)濟和金融課程，接觸了康奈爾大學(xué)教授的商科課，主題是關(guān)于“如何用新穎的思維研發(fā)新的商業(yè)理念”。
我的女兒從小就參加很多運動。在小學(xué)的時候?qū)W習(xí)了擊劍，在初中的時候?qū)W習(xí)踢足球。在菲律賓拿到了潛水證，在上海、北京水立方參加時裝走秀。
在玩樂過程可以讓她開拓視野，有所歷練。
如何擁有健全身心和更大格局
培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我認為心理健康比身體健康更重要。
早期的心理學(xué)認為“心”控制人，后來醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，是人的思想和潛意識決定行為。所以有句話叫做“思想決定行為，行為決定性格，性格決定命運”，我們都希望擁有健全的身心。
美國心理學(xué)家丹尼爾·戈爾曼(Daniel Goleman)曾提到，一個人一生的成就，有20%的因素取決于他的智商(IQ)，剩下的80%受其他因素、尤其是情商的影響。
我們未來的幸福不單單來源于IQ，更重要是擁有健康的人格。
為此，上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國際組織了非常多的公益活動。
比如組織學(xué)生去貴州支教。近幾年因為疫情，我們很難再出去了，于是轉(zhuǎn)為在上海社區(qū)做義工，關(guān)注自閉癥兒童項目。
圖 | 陸賢女士PPT分享
“大城小愛·創(chuàng)意嘉年華”也是學(xué)校參與的志愿服務(wù)項目，我們?nèi)ベF州的時候發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生條件堪憂。所以我們用慈善基金改善了支教老師的住宿環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施，希望給支教老師一個溫暖的家。
學(xué)生在付出愛的時候懂得了感恩，懂得幫助別人之后可以獲得快樂，擁有更大的格局。
相信每一個學(xué)生
都獨 一無二
由于我負責(zé)學(xué)校所有學(xué)生申請大學(xué)的PS，我可以看到每一個學(xué)生的優(yōu)勢和閃光點。我會花大量的時間和學(xué)生交流，了解他們的故事，從而更好地提供幫助。
我們學(xué)校有一位畢業(yè)生，他不太擅長數(shù)學(xué)，但是喜歡音樂。由于他沒有從小就學(xué)習(xí)音樂，所以不自信，也不相信自己未來可以從事音樂方向的工作。
在他十二年級的時候，我們邀請歐洲的一所音樂學(xué)院來學(xué)校做交流。他拿到這所音樂學(xué)院的介紹冊之后，回家跟父母講，非常想去這所學(xué)校讀書。從那一刻開始，他努力學(xué)習(xí)鋼琴、編曲，他如愿以償被這所學(xué)校錄取了，并且專門為該校創(chuàng)作了一曲曲子。
還有一位學(xué)生，他是學(xué)校的第 一屆畢業(yè)生，擁有堅韌不拔的品質(zhì)。他剛來到學(xué)校的時候英文基礎(chǔ)相對薄弱，為了提高英文，翻破了10幾本字典，成功被悉尼大學(xué)錄取?，F(xiàn)在他的創(chuàng)業(yè)公司已經(jīng)在科創(chuàng)板上市了。
最 后我想說，每一個學(xué)生都需要我們付出更多的愛去教育、去陪伴，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。除了幫助學(xué)生進入世界高校，我們更希望傳遞“世界大了，人就小了，目光遠了，事就小了”的視野和理念。”
蔡元培先生曾說：“教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。”我希望借此和各位家長共勉，教育路上不忘初心，喚醒每一個孩子的潛能。
陸賢女士的分享讓大家回味無窮，家長們對于國際視野的培養(yǎng)有了更深的理解和認知。
在演講結(jié)束后，陸賢女士還接受了新民晚報、新聞晨報、文匯報、人民網(wǎng)視頻、網(wǎng)易視頻、優(yōu)酷視頻、愛奇藝視頻、騰訊視頻、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、上海熱線教育頻道等多家紙媒、網(wǎng)媒的采訪，采訪中，她提到了上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國際的優(yōu)勢。
上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國際是由澳大利亞西澳州教育部授權(quán)的澳洲海外精英高中，學(xué)生畢業(yè)以后可以獲得澳洲教育局頒發(fā)的高中畢業(yè)證。澳洲的教育體系比較科學(xué)，會將平時的考試和考試成績納入高考成績評估的50%，非常注重學(xué)習(xí)過程。
學(xué)校辦學(xué)13年，致力于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力，同時做到和國外課程銜接，學(xué)生可以在留學(xué)時候更好地掌握知識。
學(xué)校的師資非常穩(wěn)定，老師們來自排名前100的世界高校，比如英國牛津大學(xué)、澳洲墨爾本大學(xué)等。大部分老師都有9-10年甚至更久的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校也會對老師進行專業(yè)培訓(xùn)，幫助他們更好地教書育人。
每周日上午9:30-12:30，是上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國際的校長面談日，在這里我們歡迎各位家長就孩子的教育問題，做更深入的了解和交流。
