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所在地區(qū)：
東莞市東莞市
招生階段：
高中
學(xué)校性質(zhì)：
民辦學(xué)校
招生國(guó)籍：
不限
課程體系：
A-Level課程
留學(xué)方向：
美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞
辦學(xué)背景作為具有188年辦學(xué)歷史的英國(guó)私校，愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校的第二間海外國(guó)際學(xué)校，也是一間海外高中，曼徹斯通松山湖書院與英國(guó)母校教育理念和培養(yǎng)體系一脈相承，其深圳的姊妹學(xué)校，曼徹斯通城堡學(xué)校辦學(xué)3年，即擁有了兩屆畢業(yè)生全部進(jìn)入世界排名前100大學(xué)，更喜獲數(shù)枚英國(guó)前5(G5)大學(xué)，如帝國(guó)理工，倫敦大學(xué)學(xué)院錄取的耀眼規(guī)劃成績(jī)。曼徹斯通松山湖書院今秋開學(xué)，無(wú)疑會(huì)帶給大灣區(qū)家庭更多的國(guó)際教育選擇!集團(tuán)簡(jiǎn)介燈塔教育-打造中西融合的全學(xué)齡段國(guó)際教育旗艦燈塔國(guó)際教育集團(tuán)以做世界、創(chuàng)新型的東西方文化融合的國(guó)際教育為目標(biāo)... 【查看詳情】
學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
一校三區(qū)，資源共享 多領(lǐng)域結(jié)合、龐大師資團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新培養(yǎng)體系，特設(shè)學(xué)院制
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招生簡(jiǎn)章School Admission Brochure

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A-level課程
高中部
是否住宿：
是
班級(jí)規(guī)模：
25人及以內(nèi)
入學(xué)要求：
學(xué)術(shù)科目筆試，英語(yǔ)面試及家庭面試
入學(xué)考試科目：
學(xué)科綜合能力測(cè)試，英語(yǔ)測(cè)試
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師資力量Teachers Team

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  • 師生比例

    師生比例1:4

  • 中外教比例

    中外教比例7:3

  • 在校老師人數(shù)

    在校老師人數(shù)：

  • 在校學(xué)生人數(shù)

    在校學(xué)生人數(shù)：

  • Andrew Hunter
    Andrew Hunter
    榮譽(yù)校長(zhǎng)；Mr.Andrew Hunter畢業(yè)于曼徹斯特大學(xué)英語(yǔ)與宗教研究專業(yè)。于1998年至2018年間，擔(dān)任愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校校長(zhǎng)。2019年至今擔(dān)任深圳曼徹斯通城堡學(xué)校校監(jiān)。未來(lái)，Andrew將擔(dān)任曼徹斯通松山湖書院的榮譽(yù)校長(zhǎng)，以確保松山湖校區(qū)嚴(yán)格傳承曼徹斯通的卓越辦學(xué)品質(zhì)。
    張鉞
    張鉞
    張鉞校長(zhǎng)是曼徹斯通松山湖書院的創(chuàng)校校長(zhǎng)，她獲得了英國(guó)諾丁漢大學(xué)的國(guó)際教育博士學(xué)位，擁有20年以上的國(guó)際學(xué)校管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成功籌開多所國(guó)際學(xué)校并取得斐然成績(jī)，精通A-level、IB、AP的課程設(shè)置與教學(xué)理念。 張鉞校長(zhǎng)深諳升學(xué)之道，在她的助力之下，多名學(xué)生被牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)以及美國(guó)常春藤盟校錄取。她珍惜人才，關(guān)心教師的成長(zhǎng)，在她的帶領(lǐng)下，一批又一批的新人教師成長(zhǎng)為青年骨干教師、學(xué)科...
    Andrew Hunter
    Andrew Hunter
    榮譽(yù)校長(zhǎng);Mr.Andrew Hunter畢業(yè)于曼徹斯特大學(xué)英語(yǔ)與宗教研究專業(yè)。于1998年至2018年間，擔(dān)任愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校校長(zhǎng)。2019年至今擔(dān)任深圳曼徹斯通城堡學(xué)校校監(jiān)。未來(lái)，Andrew將擔(dān)任曼徹斯通松山湖書院的榮譽(yù)校長(zhǎng)，以確保松山湖校區(qū)嚴(yán)格傳承曼徹斯通的卓越辦學(xué)品質(zhì)。
  • 張鉞
    張鉞
    張鉞校長(zhǎng)是曼徹斯通松山湖書院的創(chuàng)校校長(zhǎng)，她獲得了英國(guó)諾丁漢大學(xué)的國(guó)際教育博士學(xué)位，擁有20年以上的國(guó)際學(xué)校管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成功籌開多所國(guó)際學(xué)校并取得斐然成績(jī)，精通A-level、IB、AP的課程設(shè)置與教學(xué)理念。   張鉞校長(zhǎng)深諳規(guī)劃之道，在她的助力之下，多名學(xué)生被牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)以及美國(guó)常春藤盟校錄取。她珍惜人才，關(guān)心教師的成長(zhǎng)，在她的帶領(lǐng)下，一批又一批的新人教師成長(zhǎng)為青年...
    Simon Smith
    Simon Smith
    德育副校長(zhǎng)； Mr.Simon Smith畢業(yè)于英國(guó)布里斯托大學(xué)，在英國(guó)私立學(xué)校任職多年，在學(xué)術(shù)培養(yǎng)和德育關(guān)懷方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)。他曾相繼擔(dān)任多個(gè)重要崗位：物理與科學(xué)系主任、高中校長(zhǎng)，2018年，Simon加入曼校(深圳校區(qū))擔(dān)任寄宿及德育關(guān)懷校長(zhǎng)。 2021年，Simon將加入曼徹斯通松山湖書院擔(dān)任德育副校長(zhǎng)，我們期待Simon能運(yùn)用自己豐富的德育經(jīng)驗(yàn)將學(xué)生培養(yǎng)成朝氣蓬勃、獨(dú)立自信，具備良好學(xué)習(xí)能力的青年...
    Marion Muetzelfeldt
    Marion Muetzelfeldt
    規(guī)劃指導(dǎo)委員會(huì)主席； Ms.Marion Muetzelfeldt畢業(yè)于倫敦大學(xué)皇家霍洛維學(xué)院，她加入愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校教授數(shù)學(xué)學(xué)科近40年，從一線教師逐步成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)學(xué)科主管并較終進(jìn)入管理層，擔(dān)任學(xué)校學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)。 同時(shí)她也負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)工作，多名學(xué)生經(jīng)由她的指導(dǎo)進(jìn)入了牛津、劍橋大學(xué)。于她而言，在曼徹斯通城堡學(xué)校任教的時(shí)光十分美好，教學(xué)以及培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生就是她的興趣所在。
  • John Wright
    John Wright
    藝術(shù)總監(jiān)；作為英國(guó)劍橋大學(xué)和倫敦大學(xué)音樂系的高材生，Mr.John Wright在中國(guó)、英國(guó)，以及海內(nèi)外都有著豐富的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。John曾在曼徹斯特的利物浦皇家愛樂音樂廳，布里奇沃特音樂廳等許多地方演出。在英國(guó)廣播公司(BBC)短暫工作后，約翰意識(shí)到只有人們?cè)谕ㄟ^(guò)教育加深對(duì)音樂的理解之后，才能真正受益于此，得以改變生活。在英國(guó)的幾所優(yōu)秀學(xué)校任教后，他搬到了中國(guó)。
    宋 坤
    宋 坤
    Head of Mathematics； 數(shù)學(xué)組長(zhǎng)； 中國(guó)籍，武漢大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，擁有IB數(shù)學(xué)高水平考官資格和中國(guó)高級(jí)數(shù)學(xué)教師資格證，劍橋CAIE考試局、IB大學(xué)文憑組織和美國(guó)大學(xué)委員會(huì)AP項(xiàng)目等官方培訓(xùn)證書;近14年一線國(guó)內(nèi)高考和主流國(guó)際課程數(shù)學(xué)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)IGCSE、A-level、AP和IBDP課程體系了如指掌，深入研究不同國(guó)際高中課程框架體系并不斷優(yōu)化;所帶班級(jí)成績(jī)卓著，其中A-level數(shù)學(xué)，無(wú)論是快班、...
    Gerard Krasnopolski
    Gerard Krasnopolski
    English Literature Teacher； 英語(yǔ)文學(xué)老師； 英國(guó)籍, 牛津大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)和人文專業(yè)碩士, 牛津大學(xué)歷史和英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士。多家雜志特邀撰稿人, 文學(xué)和歷史功底深厚，人文學(xué)科涉獵廣泛;擅長(zhǎng)辯論和寫作，邏輯縝密、 文筆優(yōu)美，所著頗豐，多篇文學(xué)、評(píng)論、社科、科技和藝術(shù)方面的文章見諸報(bào)端、雜志和網(wǎng)絡(luò)，第一部小說(shuō)出版商接洽中;3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，涉及英語(yǔ)第一語(yǔ)言，英語(yǔ)作為外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方方面...
  • Sacha Ugo Chinni
    Sacha Ugo Chinni
    French Teacher； 法語(yǔ)老師； 法國(guó)籍，擁有法國(guó)、英國(guó)以及歐洲大學(xué)諸如里昂政治學(xué)院，巴黎三大等政治學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)(英語(yǔ)/意大利語(yǔ))的多個(gè)學(xué)士和碩士學(xué)位;過(guò)人的語(yǔ)言天賦和才能，法語(yǔ)、英語(yǔ)和意大利語(yǔ)均達(dá)到母語(yǔ)水平; 8年以上法語(yǔ)、英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教學(xué)校多為歐亞和中國(guó)的高校, 熟悉劍橋考試局英、法語(yǔ)言課程和DELF(法語(yǔ)托福)考試體系, 成績(jī)斐然。
    Andrew Richard Peters
    Andrew Richard Peters
    Drama Teacher； 戲劇老師； 美國(guó)籍，美國(guó)德保羅大學(xué)戲劇學(xué)院導(dǎo)演藝術(shù)專業(yè)碩士，Joseph Slowik獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。擁有10年戲劇作品執(zhí)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，其中不乏戲劇作品的世界首次公演，美國(guó)首次公演和地區(qū)首演的經(jīng)驗(yàn);執(zhí)導(dǎo)并公演的作品包括莎士比亞代表作、百老匯音樂劇、美國(guó)當(dāng)代著名劇作家Sarah的作品等;具有豐富的美國(guó)和中國(guó)大學(xué)、中學(xué)戲劇課執(zhí)教和師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并考入美國(guó)戲劇學(xué)院諸如紐約大學(xué)TISCH藝術(shù)...
    Danielle Alexandria Davis
    Danielle Alexandria Davis
    Music Teacher； 音樂老師； 美國(guó)籍，美國(guó)蒙特法羅大學(xué)音樂教育學(xué)士學(xué)位，主修鋼琴、擅長(zhǎng)聲樂、小提琴和吉他演奏。擁有美國(guó)教師資格證和英語(yǔ)TEFL教師資格證。8年以上豐富的美國(guó)、中國(guó)大、中小學(xué)、以及國(guó)際學(xué)校的國(guó)家音樂課程，劍橋CAIE考試局音樂課程執(zhí)教經(jīng)驗(yàn);善于創(chuàng)辦、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、社區(qū)和學(xué)校的各種音樂節(jié)和才藝比賽以及不同的音樂演出如合唱、音樂劇和器樂表演等活動(dòng)。

校園生活COLLEGE ACTIVITIES

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校園環(huán)境
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學(xué)校動(dòng)態(tài)COMMUNITY ACTIVITIES

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在線答疑
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  • Q將來(lái)對(duì)口的大學(xué)有哪些
    A家長(zhǎng)，您好稍后會(huì)有老師電話聯(lián)系...
  • Q學(xué)校師資怎么樣？
    A曼徹斯通松山湖書院采取“學(xué)業(yè)生...
  • Q學(xué)校可以住宿嗎？條件怎么樣？
    A可以住宿，學(xué)院提供周到的全寄宿...
  • Q學(xué)校什么時(shí)候開學(xué)？
    A大概9月，秋季開學(xué)
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辦學(xué)優(yōu)勢(shì)ADVANTAGES

  • 一校三區(qū)，資源共享

    與深圳曼徹斯通城堡學(xué)校一樣，作為繼承發(fā)揚(yáng)具有188年歷史的英國(guó)私校 - 愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的分校，曼徹斯通松山湖書院立足愛丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校和深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的豐碩辦學(xué)成果，充分融合英國(guó)教育精髓、蘇格蘭課程優(yōu)勢(shì)、MCS DNA的中國(guó)語(yǔ)言文化藝術(shù)，全新起航。學(xué)生可在愛丁堡、深圳、松山湖三大校區(qū)中進(jìn)行學(xué)術(shù)、活動(dòng)及文化交流。

  • 多領(lǐng)域結(jié)合、龐大師資團(tuán)隊(duì)

    采取“學(xué)業(yè)生活導(dǎo)師、心理咨詢師和規(guī)劃指導(dǎo)老師”三師負(fù)責(zé)制。配置外籍老師及雙語(yǔ)老師團(tuán)隊(duì)，書院將引進(jìn)一批院士、科學(xué)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、藝術(shù)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、外交家、公益組織、軍事家、運(yùn)動(dòng)員等走進(jìn)松山湖書院，為孩子、老師、員工開展形式多樣的互動(dòng)課程，主題講座及課題研究。

  • 創(chuàng)新培養(yǎng)體系，特設(shè)學(xué)院制

    書院將下設(shè)語(yǔ)言學(xué)院，生命科學(xué)學(xué)院，人工智能與信息學(xué)院，文學(xué)院，理學(xué)院，體育學(xué)院，音樂與戲劇學(xué)院，創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院等學(xué)院，結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)、興趣愛好、學(xué)術(shù)能力等其他多方因素，為學(xué)生配置適合的課程及發(fā)展資源。

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