由遠(yuǎn)播教育舉辦的2020IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)•上海站，昨天12點(diǎn)在線上拉開(kāi)帷幕!

　　本次峰會(huì)的直播間匯集了包括：包校吳子健、平和萬(wàn)瑋、協(xié)和盧慧文、教育專(zhuān)家陳默、心理學(xué)博士張怡筠、復(fù)旦女神沈奕斐等諸多教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者大咖。

　　他們以“點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造力”的峰會(huì)主題展開(kāi)直播講座，針對(duì)目前學(xué)生家長(zhǎng)較為關(guān)心的國(guó)際教育規(guī)劃、家庭教育等話題，進(jìn)行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來(lái)了一場(chǎng)教育知識(shí)的盛宴。

　　在峰會(huì)中，上海高藤致遠(yuǎn)創(chuàng)新學(xué)校的校長(zhǎng)外方校長(zhǎng)-JEREMY WILLIAMS，學(xué)術(shù)校長(zhǎng)一吳溫馨在直播間為大家?guī)?lái)了主題為《直面未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子》的演講，數(shù)千名學(xué)生家長(zhǎng)在直播間積極互動(dòng)，在彈幕中表示收獲頗豐。下面小編就帶大家一起來(lái)回顧一下他/她分享的精彩內(nèi)容:

　　演講內(nèi)容

　　今天，主題演講主要圍繞以下x點(diǎn)，相信這也是很多學(xué)生家長(zhǎng)所關(guān)心的話題——

　　第一、高藤致遠(yuǎn)的三個(gè)特點(diǎn)

　　第二、教育面向未來(lái)

　　第三、高藤致遠(yuǎn)的辦學(xué)理念和實(shí)踐

　　那么關(guān)于這些話題，我們來(lái)看看xxx的詳細(xì)解答~

　　大家好，非常高興能夠在今晚和所有的同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。今天我演講的主題：直面未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子。立足未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)為同學(xué)們培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)體系。
 

　　高藤致遠(yuǎn)的三個(gè)特點(diǎn)

　　首先，我給大家介紹一下高藤致遠(yuǎn)的三個(gè)特點(diǎn)。高藤致遠(yuǎn)是在綠地中國(guó)香港控股有限公司戰(zhàn)略合作下的一所創(chuàng)新教育國(guó)際高中，我們有三個(gè)很好的特點(diǎn)：
 

　　第一、我們提供豐富全面的國(guó)際通行課程

　　我們?yōu)槲覀兊耐瑢W(xué)提供雙A課程，包括英國(guó)的A-level課程和美高&AP課程，第1個(gè)英國(guó)及英聯(lián)邦國(guó)家方向的A-level課程，大家都知道Alevel課程被譽(yù)為國(guó)際通行的課程體系和全球大學(xué)入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　英國(guó)及英聯(lián)邦國(guó)家方向：A-level課程

　　就讀A-level課程項(xiàng)目的同學(xué)，將在未來(lái)參加全球統(tǒng)考，獲得以英國(guó)本土學(xué)生同等資格的學(xué)術(shù)成績(jī)，并直接申請(qǐng)英、美、加、澳及瑞士日本新加坡等這樣的大學(xué)。

　　第二個(gè)是多樣化的選課，A-level課程提供豐富的課程體系，相對(duì)于國(guó)內(nèi)的考試制度，同學(xué)們可以根據(jù)自己的擅長(zhǎng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)方向、以及自己國(guó)家的方向來(lái)選擇自己的課程組合。

　　高藤致遠(yuǎn)的課程設(shè)置里，我們?cè)贕1、G2年級(jí)一共開(kāi)設(shè)了近12門(mén)課，也就說(shuō)我們給孩子提供的是非常豐富的課程體系選擇。那么在基于G2年級(jí)結(jié)束之后，我們給孩子提供了帶數(shù)理化、經(jīng)濟(jì)商科、地理、生物、歷史、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)等科目，也是非常豐富的課程選擇。

　　第三個(gè)大家可以看到A-level課程的等級(jí)評(píng)分體系，它也是多次考試的形式。

　　較后也是很重要的一個(gè)特點(diǎn)：平行申請(qǐng)、平行錄取。也就是我們的孩子都是同時(shí)申請(qǐng)英國(guó)、加拿大、澳大利亞這些國(guó)家的大學(xué)。如果你的成績(jī)非常，也許這些大學(xué)會(huì)同時(shí)給你錄取通知書(shū)，對(duì)比中國(guó)國(guó)內(nèi)的大學(xué)來(lái)說(shuō)，就演變成了我選大學(xué)。

　　美國(guó)留學(xué)方向：美高&AP課程體系

　　美國(guó)留學(xué)方向的美高&AP課程體系，大家可以看到在全球的各大排行榜上，美國(guó)大學(xué)所占的分量是非常重。所以選擇美國(guó)留學(xué)是一個(gè)很正常的事情。因此我們專(zhuān)門(mén)針對(duì)想留學(xué)美國(guó)的孩子以及他們的家長(zhǎng)，我們提供了美高和AP課程體系。

　　“高藤致遠(yuǎn)是美國(guó)康門(mén)威爾斯高中(Springfield Commonwealth Academy,簡(jiǎn)稱(chēng)SCA)的上海分校(美國(guó)寄宿制學(xué)校排名前20位，獲得全美四大認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證)”

　　在高藤致遠(yuǎn)就讀美高課程項(xiàng)目的同學(xué)，在學(xué)術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)定的基礎(chǔ)上，他可以獲得美國(guó)康門(mén)威爾斯高中的美國(guó)學(xué)校學(xué)籍，并且獲得學(xué)校的成績(jī)單和畢業(yè)，從而擁有與美國(guó)本土同學(xué)同等的規(guī)劃競(jìng)爭(zhēng)力。
 

　　第二，我們有一支經(jīng)驗(yàn)非常豐富的管理和教師團(tuán)隊(duì)

　　高藤致遠(yuǎn)擁有一支經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師團(tuán)隊(duì)，包括我們?cè)瓉?lái)的學(xué)生，包括我們的學(xué)術(shù)校長(zhǎng)TimHawkins、邱瑾老師，這些都是在06年、08年上海建立第1批劍橋Alevel課程的教師。

　　再?gòu)?620年，這14年我們只干了一件事情，就是專(zhuān)注于A-Level課程。所以十幾年中凝聚了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)校除了硬件條件外，還有一個(gè)很重要的軟件——我們有一支非常棒的教師團(tuán)隊(duì)。
 

　　第三，綠地集團(tuán)戰(zhàn)略合作學(xué)校

　　高藤致遠(yuǎn)是綠地集團(tuán)戰(zhàn)略合作學(xué)校。我們獲得了綠地中國(guó)香港的大力支持，綠地為我們學(xué)校發(fā)展提供了辦學(xué)場(chǎng)地和全面的配套設(shè)施。我們有10幢功能建筑，建筑面積達(dá)到了12,000平方米，包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技樓、藝術(shù)樓、體育樓、圖書(shū)館等等功能。

　　一個(gè)學(xué)校有了優(yōu)美的場(chǎng)地，有了強(qiáng)勁的師資，有了豐富的教育教學(xué)資源，就是一個(gè)完美的學(xué)校?我不這么認(rèn)為。我從98年底在國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高中工作，8年之后，06年我又進(jìn)入到國(guó)際高中，我從06年到2020年，在國(guó)際高中工作了14個(gè)年頭，在這個(gè)過(guò)程中，我看過(guò)太多的孩子，同樣我也看過(guò)太多失敗的一些例子，所以如何指導(dǎo)我們的孩子成才?

　　這個(gè)成才不僅僅是在學(xué)術(shù)上成才，更是在它的人文素養(yǎng)方面成才，所以作為學(xué)?；蜃鳛橐粋€(gè)老師，我們?cè)趺磥?lái)看待孩子的培養(yǎng)?
 

　　教育面向未來(lái)

　　首先是歐美大學(xué)超高留級(jí)降級(jí)率的問(wèn)題，比如英國(guó)帝國(guó)理工，帝國(guó)理工學(xué)校每年的重修、留級(jí)或者甚至退學(xué)，已經(jīng)達(dá)到26%左右將近30%。澳大利亞的悉尼大學(xué)，他的留級(jí)退學(xué)率甚至超過(guò)30%以上，那這是我們的學(xué)生不行嗎?

　　通過(guò)我們以往的培養(yǎng)模式出去的一部分同學(xué)，他們無(wú)法適應(yīng)歐美對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的要求和目標(biāo)，所以不得不轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)甚至退學(xué)。

　　第二點(diǎn)，客觀上來(lái)講當(dāng)前世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，進(jìn)入21世紀(jì)后，全球的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了很大的變化，按照我們以往的經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)這些競(jìng)爭(zhēng)，我們可能已經(jīng)力不從心了。也就說(shuō)靠我們以往刷題的模式，或者說(shuō)僅僅是刷題的模式，追求學(xué)術(shù)高分的模式，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓我們的孩子有點(diǎn)力不從心。
 

　　用科學(xué)的方法培養(yǎng)我們的孩子

　　在這樣的情況下，我們?cè)鯓尤ヅ囵B(yǎng)我們的孩子，讓他們自信的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)?為我們的孩子去構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的培養(yǎng)體系。這就是我今天特別想跟大家介紹的——高藤致遠(yuǎn)科學(xué)培養(yǎng)體系的三大基石，用科學(xué)的方法培養(yǎng)我們的孩子。

　　自我領(lǐng)導(dǎo)力課程

　　自我領(lǐng)導(dǎo)力課程，它是由全球公司富蘭克林柯維研發(fā)而成，這是一家專(zhuān)門(mén)為全球500強(qiáng)企業(yè)高級(jí)人員進(jìn)行培訓(xùn)的全球化咨詢機(jī)構(gòu)。

　　這門(mén)課程已經(jīng)在歐美超過(guò)3000家學(xué)校進(jìn)行了實(shí)踐，并且已經(jīng)驗(yàn)證在同學(xué)的自我素養(yǎng)、習(xí)慣能力培養(yǎng)方面是非常有幫助的。有助于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，甚至包括未來(lái)的工作態(tài)度，提規(guī)劃生自身的綜合素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，這是我們引入的第一個(gè)科學(xué)的培養(yǎng)課程體系。

　　我們引入的第二個(gè)課程體系，是PBL：ProjectBasedLearning基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)法。

　　它的關(guān)鍵點(diǎn)在于什么?它的關(guān)鍵點(diǎn)在于把日常的課程理論學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力相結(jié)合，綜合培養(yǎng)同學(xué)的問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及科學(xué)素養(yǎng)。

　　簡(jiǎn)而言之，自我領(lǐng)導(dǎo)力課程更專(zhuān)注于同學(xué)內(nèi)心本身素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，更著重培養(yǎng)和推動(dòng)孩子的學(xué)科交互能力、動(dòng)手實(shí)踐能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　Kuder職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)

　　這是一個(gè)在全球都廣泛使用的科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃體系。通過(guò)這樣一個(gè)系統(tǒng)，我們的同學(xué)、家長(zhǎng)，包括老師可以充分的了解自己的孩子、充分了解自己，以便于提供目標(biāo)明確、有針對(duì)性的教育計(jì)劃和實(shí)踐規(guī)劃，從而更加科學(xué)有效的為同學(xué)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃乃至人生規(guī)劃提供切實(shí)助力。

　　所以在高藤致遠(yuǎn)，我們?yōu)橥瑢W(xué)構(gòu)建了這樣一個(gè)科學(xué)的培養(yǎng)體系。