深圳弘金地國(guó)際學(xué)校，有人了解嗎?弘金地(國(guó)際)學(xué)校成立于2017年，是由坪山區(qū)政府與中國(guó)地產(chǎn)0企業(yè)金地集團(tuán)聯(lián)合舉辦的九年一貫制、寄宿制、高端、國(guó)際化的國(guó)有民辦學(xué)校。
學(xué)校奉行全人教育辦學(xué)思想，以加德納多元智能理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，以“劍橋國(guó)際課程和網(wǎng)球教育”為特色，精心設(shè)計(jì)了獨(dú)有的國(guó)際課程+國(guó)家課程+校本課程“三元融合”的課程體系。構(gòu)建了本土+海歸教師+外籍教師“三元合一”的師資隊(duì)伍。
2017年，弘金地(國(guó)際)學(xué)校加入劍橋國(guó)際聯(lián)盟，并獲得劍橋國(guó)際課程聯(lián)盟(CIE)會(huì)員單位。學(xué)校努力創(chuàng)辦“高品質(zhì)、有特色、國(guó)際性、智慧型”的坪山區(qū)、深圳市、國(guó)內(nèi)外有影響的民辦學(xué)校。
學(xué)?，F(xiàn)目前擁有小學(xué)1至6，初中7~9，共9個(gè)年級(jí)，設(shè)有小學(xué)部、初中部、網(wǎng)球特訓(xùn)部，實(shí)行小班化(小學(xué)25人/班、初中30人/班)、分層次、走班制教學(xué)。
學(xué)校課程
學(xué)校榮獲教育部“全國(guó)青少年網(wǎng)球特色學(xué)校”稱號(hào)，作為“世界三大高尚運(yùn)動(dòng)之一”的網(wǎng)球，一直是學(xué)校較具特色的一種文化，并始終保持著良好傳承。
弘金地學(xué)子不單要在學(xué)術(shù)水平上充分凸顯競(jìng)爭(zhēng)力，也要在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)上具備一技之長(zhǎng)，從而使學(xué)生構(gòu)筑學(xué)業(yè)知識(shí)與技能的牢固基礎(chǔ)。
如何實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)術(shù)目標(biāo)?弘金地奉行全人教育辦學(xué)思想，以加德納多元智能理論為指導(dǎo)，以“劍橋國(guó)際課程+網(wǎng)球教育”為特色，這些理念浸潤(rùn)于課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)之中，也反饋于師生互動(dòng)與教學(xué)過(guò)程之間。
在嚴(yán)遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，弘金地將課程分為國(guó)際課程、國(guó)家課程、校本課程，前兩者培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，后者促進(jìn)學(xué)生全面多元化發(fā)展。
在早讀課上，從低年級(jí)起，鼓勵(lì)學(xué)生勇于上臺(tái)晨說(shuō)展示，表達(dá)觀點(diǎn);在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的雙語(yǔ)表達(dá)與數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)并駕齊驅(qū);在英文課上，純正英式英語(yǔ)口語(yǔ)，中外教聯(lián)合授課，分層教學(xué);在Cambridge Science課及Cambridge Exploration課上，跨學(xué)科整合的學(xué)習(xí)方式既讓學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，又讓學(xué)生養(yǎng)成前期知識(shí)儲(chǔ)備;在藝術(shù)類課中，音樂、舞蹈、演講主持、繪畫等都在傳達(dá)多元文化碰撞與融合;在體育課上，相比運(yùn)動(dòng)能力本身，高尚與體育精神是培養(yǎng)之重……
國(guó)際交流與合作
全球國(guó)際化背景下培養(yǎng)的中國(guó)學(xué)生，首先要有扎實(shí)的民族文化基礎(chǔ)，然后具備全球視野，及優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力和批判思維，能在全球范圍自如地交流、生活與工作。
弘金地匯聚了本土教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中方教師+國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的外方教師+富有敬業(yè)精神的海歸教師，建構(gòu)了“三元合一”的師資隊(duì)伍，三方教師共同研討，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，和諧互動(dòng)，多元的師資帶來(lái)多元的教育視角，多元的教育視角帶來(lái)多元的文化體驗(yàn)。同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，同一個(gè)目標(biāo)，教育效果顯著，學(xué)生成為較大受益人。
目前，弘金地的環(huán)球課堂涉及英國(guó)、美國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本等6條國(guó)際線路，并在不斷完善。首先在夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、國(guó)際游學(xué)、微留學(xué)、交換生等項(xiàng)目開展實(shí)質(zhì)性合作;其次，在國(guó)際課程引進(jìn)、教師交流互派、中英學(xué)生合作拓展活動(dòng)方面做好準(zhǔn)備;再次，對(duì)聯(lián)合辦學(xué)、國(guó)際中高考、課程標(biāo)準(zhǔn)制定研發(fā)等進(jìn)行可行性探討。學(xué)校將以此為契機(jī)，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高辦學(xué)品位，為學(xué)生的多元化發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
