你的每一個故事，每一天所經(jīng)歷的事，實際上都會成就未來特殊的你。
他一定要有自己的愛好，這也是給孩子一些快樂的東西。
每一個孩子都是的，我們非常用心幫助每一個學生，讓他們快樂成長，我覺得這是較較重要的!
——摘自3月13日陸賢現(xiàn)場演講
3月13日，IEIC國際教育創(chuàng)新大會 · 春季峰會 ·上海站，在上海寶華萬豪酒店(靜安區(qū)廣中西路333號)隆重舉辦!
本次IEIC春季峰會將以“教育點亮未來，學習鑄就人生”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國際化教育，聚合多方訴求促進教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長教育過程中的痛難點，推動國際化教育未來新發(fā)展!
大會現(xiàn)場聚集了20000+學生及家長，他們與眾多專家學者面對面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長表示受益匪淺。
在本次大會上，上海民辦金蘋果學校_西澳國際校長陸賢為大家?guī)砹酥黝}為《激發(fā)天賦·面向未來》的演講，我們一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——
演講嘉賓
陸賢
上海民辦金蘋果學校_西澳國際校長
英國利物浦大學心理學碩士研究生、北師大教育心理學博士、并赴英國牛津大學學習深造;中國專業(yè)人才庫心理醫(yī)生、中國專業(yè)人才庫高級家庭教育指導師、中國專業(yè)人才庫戒癮師。
演講內(nèi)容：
今天，陸賢校長的主題演講主要圍繞以下幾個維度， 結(jié)合自己的教育經(jīng)歷、教育數(shù)據(jù)，對孩子的教育展開了深度講解：
第一：00后孩子具備的特征
第二：孩子的缺點或者不足之處
第三：為什么要選擇國際學校
那么關(guān)于這些問題，我們來看看陸賢的精彩解讀~
▲陸賢精彩演講
00后孩子具備的特征
各位家長下午好，很高興剛才Tim Pattison的演講。實際上我覺得有一個非常鮮明的對比，一個是英國的校長，一個是中國走出國外的校長。我的小學、初中、高中完全就是一位很普通的學生，一個再普通不過的學生，我們成長的路上不一定要有多優(yōu)秀的老師，但你的每一個故事，每一天所經(jīng)歷的事，實際上都會成就未來特殊的你。
我是一位校長，也是一個媽媽。我從國外回來以后，生了兩個孩子，大女兒目前在我自己的學校就讀11年級，我們學校有一個課程是雙課程，她出生在澳洲，我很希望她有一個澳洲的教育。我自己是在英國學習的，我也非常認同英國的教育，很多優(yōu)秀的大學都在英國。我就想我的女兒是去英國好還是澳大利亞好，糾結(jié)的情況下，我們就開設(shè)了一個雙課程，讓她能夠同時接受兩個國家的課程，較后再來做決定。
在她小的時候，也接受了很多的西方教育。在座的每一個家長都知道自己的孩子到底往哪一個方向發(fā)展，但在小學我們不知道。我們應(yīng)該把更多項目都給他試一下，學繪畫、音樂或者開發(fā)大腦。我覺得大腦的智力開發(fā)非常重要，當然我可能忽略了數(shù)學，所以在她小學一年級的時候乘法口訣還不知道，我說這個是媽媽的責任。因為沒有早教，她很痛苦的時候，我們決定一個禮拜一定要把乘法口訣背出來。
我們有責任，我們是父母。這份責任和這份工作不像其它的職業(yè)一樣有培訓，像主持人的工作有專業(yè)的培訓，或者IT工程師。因為我沒有辦小學教育的經(jīng)驗，是一個高中的校長，對女兒的教育是一步步自己摸著石頭過河，但接下來我第二個孩子就非常有經(jīng)驗。實際上每一個孩子不一定要在這個階段多優(yōu)秀，如果小學孩子沒有進一個非常優(yōu)秀的小學是不是很焦慮?沒有必要。我的初中高中就很普通，我出國的時候什么都不知道，我第一次坐飛機到澳洲，第一次吃漢堡，我覺得特別不習慣，之后大家可能看到我有很多的學習經(jīng)驗和經(jīng)歷。但是我想說，如果我的女兒她第一次考試成績不是特別的理想，我會有一點焦慮。但我跟自己講如果她沒有考進TOP(當然我給女兒的目標是進牛津、劍橋)，如果真的沒有考進，是不是就是世界末日了?不是的，因為我覺得她本科較起碼嘗試了。本科可以選一個她認為理想的一個專業(yè)，接著還可以繼續(xù)讀一個好的碩士，甚至于終身學習，可以讀博士。因為我的工作就是教育，所以我繼續(xù)在進修學習很多心理學的知識，我覺得人較重要的就是走過這一生。
00后孩子具有國際視野
我的兩個孩子也是00后。我們看00后孩子具備的特征，首先是一個具有國際視野的特征。因為我們在座的家長一定是希望孩子未來出國留學，培養(yǎng)他具有國際視野，所以在小的時候一定希望創(chuàng)造更多更好的環(huán)境，包括帶他出國留學，學英語，藝術(shù)方面的交流，科學等等，較重要的是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)的時代可以通過網(wǎng)絡(luò)了解各個信息。
00后是追求個性的
我的孩子可能跟其他孩子在某些方面有所差異，數(shù)學、彈鋼琴又或者其他的。我們培養(yǎng)孩子的時候肯定是希望找到孩子個性，找到孩子擅長的一個方面。同時我們也會有跟我們的父母不一樣的地方，希望給孩子更多的空間，不會說不可以做這個，也不可以做那個，要孩子一定要跟著自己的要求走。不過現(xiàn)在的家長都非常地民主，所以孩子也會更加地有個性。
00后孩子非常的善良
我接觸的所有的孩子都很善良，因為他們首先也是得到了很多的愛?，F(xiàn)在的孩子叫1/6，大部分是獨生子女，爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，都會給他們很多的愛;而且我們這個時代也不缺乏物質(zhì)，所以孩子都很善良。心理學上，當一個人得到很多人的愛，一定會分享他的愛。
到了小學、初中可能有很多的家長會焦慮。之前我們有很多課外的學習，藝術(shù)、運動等等，但到了初中我們的目標是考進一個好的高中，我們把一些愛好會放下，著重希望能夠有好的規(guī)劃路徑進入高中。剛開始高中的比例只有接近50%，淘汰率確實非常高，澳洲是全部可以升到高中的，沒有特定的一個考試，只有一到六年級考試。學生到了高中以后，我們幫助他怎么把他的潛質(zhì)再挖出來。我們有很多的學生到了我們學校后，有時間重新他的愛好，將來的職業(yè)不一定要做這個，但是他一定要有自己的愛好，這也是給孩子一些快樂的東西。
在高中階段我們挖掘他的潛能，如何銜接大學未來的專業(yè)。我們需要在高中階段考慮如何把他們的短板能夠提升，體制內(nèi)出來的孩子一定有他優(yōu)勢的地方，他適合應(yīng)試的考試，體制內(nèi)很多的基本功都是非常扎實的。
我們要提升孩子的自信心。我們會安排很多的一些的競賽，比如說美國的AMC數(shù)學競賽、加拿大滑鐵盧牛頓物理競賽、加拿大滑鐵盧大學國際數(shù)學競賽、英國化學奧林匹克競賽，我們學生都有獲獎。如果沒有就讀國際學校，選擇的還是體制內(nèi)的，高中畢業(yè)后再出國，自己也可以去報名，社會上也有一些這樣的機構(gòu)。
這些競賽是有優(yōu)勢所在的。澳洲就是看成績，非常的客觀，當然學生有課外活動也是加分的。如果去申請英國美國的學校，競賽是非常重要的;學生未來要選化學方面，競賽就可以幫助他，讓大學教授更加了解他：“原來這個學生是在全球優(yōu)秀學生里排在某一個高層次的”。我們學校就有一個學生獲得了劍橋大學的面試，當時他也是獲得了這些獎項，所以有了一個敲門磚。
在2020年我們有一位學生參加了納米研究所的項目，他就獲得了牛津大學的一個面試機會，同時也拿到了帝國理工的面試，教授會跟他探討為什么要學這個專業(yè)、之前做過哪些有趣的學習等。這個學生就會跟教授分享他的項目試驗，到了大學實際上他們也會用這些試驗，而我們學生已經(jīng)了解了這些過程，就不是一個小白鼠。
同時我們非常注重素質(zhì)培養(yǎng)，全人教育每個學校都在說，較重要還是人的品質(zhì)。作為一個中國人，回國以后我更愛國，在國外我們有深深的體會，中國更強大，我們的孩子未來一定會比我們更優(yōu)秀，這些教育我們也會貫穿在整體的教學過程中。
藝術(shù)鑒賞，在上海實際上就有了一個非常好的環(huán)境。我們也經(jīng)常會帶孩子去參加各種的社會公益活動，如帶學生去井岡山、去老人院等等，我們的學生如果做小老師就會更有一個成就感。
孩子的缺點或者不足之處
首先缺乏主動性。現(xiàn)在初中的家長可以稍微調(diào)整一下時間表，因為孩子如果所有的時間都安排好了，他就沒有主動性。如果可以給孩子或者說每周有一段空白的時間，讓他自己有主動性的去選擇做什么，這樣可以培養(yǎng)他主動去做事的一個習慣。
同時還有過于自信。我們經(jīng)常說要鼓勵孩子，但是要有一個度，不能太過了這個度：孩子你真棒，怎么樣都棒。我們跟學生講，你這次雅思考試多少分?他說校長你放心一定是7.5分，非常的自信，我覺得還是需要有一個正確的認知，還有自律性等等。我們辦學理念是學會做人，學會做事，學會求知，學會共處，這也是未來學生成長非常重要的方面。
為什么要選擇國際學校
分享一下這位被帝國理工錄取的畢業(yè)生。他自己寫了一個發(fā)言稿在畢業(yè)典禮上，他說中國的高考是1071萬人，2020年英國高考是約100萬，澳大利亞的高考是將近10萬，因為澳洲的人口只有2000多萬，相當于上海市的人口。如果這個跑道是1000多萬，再換一個跑道是100萬。
還有一些數(shù)據(jù)，其實我很感謝遠播的藍皮書，他們做的數(shù)據(jù)非常好。中國高中生能夠進入大學的是29.5%。我經(jīng)常會跟家長交流，如果一個學生考進區(qū)重點，離985、211已經(jīng)沒有什么緣分了;如果到了我們的學校，我非常有信心可以進澳洲的八大，如果是市重點可以進入到英國G5。
還有就是我們的G5和澳洲八大的比例，我們A-Level是用AQA的考試成績，2019年僅大學做了一個統(tǒng)計，我們學校是獲得了。也是拿到了牛津大學的面試，我?guī)е覍W生去的時候，碰到了一個學生很像那個校長，那個學生是英國牛津大學的在校生，我就跟他聊天，我說你的Alevel考了多少門課，他說六門課，5個A，英國不像我們這么刷題，就可以非常的優(yōu)秀。我們?nèi)麑W生獲得了亞洲第一的優(yōu)異成績，還有。這些就是我們給大家做個對比，八大的排名和中國大學的排名。
家長較關(guān)注國際學校的哪些因素?
家長較關(guān)注的就是師資、辦學理念、管理團隊、課程體系、規(guī)劃情況和口碑等，我就不詳細說了。
因為我們學校是澳大利亞州政府授權(quán)在上海的一所澳大利亞海外公立高中和澳洲大學入學考試中心。我們有一個專門對接澳洲的團隊，每一門課都有一個專門的對應(yīng)任課老師，對老師的要求非常嚴格，較自豪的是我們的師資非常穩(wěn)定，80%的老師都已經(jīng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在，包括我們整個中層的主管們都是在學校10年以上。
我們的課程體系，有IGCSE，WACE是澳大利亞的課程，還有Alevel課程。6917是我們學校注冊的一個代碼，學所有的學生在我們學校入學以后都會注冊在不同的教育體系;如果是澳大利亞的，就會注冊在澳洲的教育部，較后會獲得澳洲教育部辦法的高中畢業(yè);如果是Alevel就會注冊在牛津AQA的體系。澳洲的課程也被其他的國家認可，我們有學生也申請了新加坡的大學。每一個孩子都是的，我們非常用心幫助每一個學生，讓他們快樂地成長，我覺得是較較重要的。
