國際化學(xué)校的教師主要分成中教和外教，不少都是英美TOP校的畢業(yè)生。中教主要負(fù)責(zé)語文等科目教學(xué)，英語等其他課程則由外教教學(xué)。
在教學(xué)上，國際化學(xué)校的老師也會(huì)更加靈活，一般會(huì)給出一個(gè)主題，讓學(xué)生們?cè)O(shè)定框架、查找資料、篩選主題、拓展閱讀，以英文論文形式提交，這不僅有助于提高學(xué)生們的學(xué)術(shù)水平和英語應(yīng)用水平，對(duì)于老師也提出了很高的要求。
除了教學(xué)基本功，還要求老師們能有豐富的知識(shí)面、足夠的自學(xué)能力、良好的溝通能力，能夠很好地把控學(xué)生們的作業(yè)流程，對(duì)于學(xué)生們的奇思妙想都能提出有效的指導(dǎo)和幫助。
因此，國際化學(xué)校的老師也都需要經(jīng)過層層篩選，甚至英美本部面試培訓(xùn)，通過后才能正式上崗，可謂是跨越重重難關(guān)，萬里挑一。
學(xué)校的老師招聘流程相當(dāng)嚴(yán)格!在入口關(guān)，由中外方校長共同負(fù)責(zé)，親自審核新老師的材料。在審核材料的過程中，更看重他的素養(yǎng)。素養(yǎng)過關(guān)了即可參加面試，或者是提供demo課程、到學(xué)校來試教，屆時(shí)會(huì)請(qǐng)學(xué)科負(fù)責(zé)人介入考核。
在選出合適的候選人之后，他們還要經(jīng)過中外校長的面試，這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)更重要的是看老師的價(jià)值觀。一個(gè)人在聊天的過程中，背后會(huì)折射出他的價(jià)值取向。
新老師招聘進(jìn)來之后，還會(huì)通過工作坊的形式給到老師支持。比如說會(huì)開不同階段的工作坊，來幫助新老師不斷理解和提升教學(xué)方法。另外，如果IB有外部培訓(xùn)，也會(huì)支持老師去參加。
另外，針對(duì)一些特別的學(xué)科，學(xué)校還會(huì)聘請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)領(lǐng)域中具有國際的專家來校，進(jìn)行一周指導(dǎo)，不斷提升團(tuán)老師的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。
學(xué)校不僅課程體系傳承美國加州匯點(diǎn)學(xué)校的“藍(lán)帶品質(zhì)”，在師資上也由美國本部派遣中堅(jiān)老師，并進(jìn)行招募和培訓(xùn)!
徐卡嘉校長對(duì)于老師的要求是這樣的：“如果你只是把老師當(dāng)作一個(gè)職業(yè)，那你很難成為一個(gè)好老師，老師重要的是對(duì)教育的熱情。匯點(diǎn)美高是以外教為主，但管理中國化，我也希望外教能理解中國人對(duì)教育的情懷、期望，全英文上課的同時(shí)也能找尋適合的方式來教課。”
據(jù)了解，金蘋果學(xué)校更重視教師流動(dòng)性的把控。在金蘋果學(xué)校，大概有一半的老師在金蘋果執(zhí)教超過了八年，甚至有已經(jīng)執(zhí)教15年的老師。
學(xué)校同樣重視老師的職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，主要是考察老師的雙語能力、教學(xué)基本功。
為孩子選擇學(xué)校是極其慎重的一件事，家長們尤其要注重考查學(xué)校的師資力量。好的老師關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)生活和未來的發(fā)展，更是實(shí)現(xiàn)孩子留學(xué)夢不可忽視的一環(huán)!
滬上大部分國際化學(xué)校老師的要求都非常嚴(yán)格，不僅要求老師的教學(xué)基本功，還會(huì)考察他們多樣化的能力，并且許多學(xué)校還會(huì)要求老師從助教做起，滿足年限和要求后才能正式轉(zhuǎn)為任課老師。
近年來，伴隨著國際化教育的發(fā)展，不少學(xué)校的老師也有了更多的身份，比如海歸學(xué)霸博士生、IB/雅思考官、皇家外科醫(yī)學(xué)院會(huì)員......讓人驚嘆不已!
“哈耶普斯麻”留學(xué)博士
三一學(xué)院前校長、美國前州長...
國際化學(xué)校的師資究竟有多“驚人”?
接下來，就讓我們來看看各大國際化學(xué)校的師資配置，究竟有多驚人呢?
包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校：三一學(xué)院前校長任常務(wù)校長，40%+教師碩士及以上學(xué)歷
包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校在《2021胡潤百學(xué)·中國國際學(xué)校百強(qiáng)》榜單中排行，一直都是家長圈中的熱門學(xué)校，這離不開包校的師資力量。
包校常務(wù)校長柏伽銘(Mark Bishop)是牛津大學(xué)畢業(yè)生，還曾擔(dān)任三一學(xué)院校長長達(dá)10年，能夠給予包校學(xué)子更直接而有效的建議!
不僅如此，包校的師資團(tuán)隊(duì)也充滿活力與熱情，40%+的教師擁有碩士及以上學(xué)學(xué)歷，他們分別來自哥倫比亞大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、香港中文大學(xué)等高校，平均教學(xué)經(jīng)驗(yàn)超過12年，教師都擁有不同語言和文化背景，他們以自己的母語授課，積極組織參與各種學(xué)校活動(dòng)，在課堂內(nèi)外傳播中西方語言和文化。
世界外國語學(xué)校：IB考官，外教考評(píng)，擇優(yōu)續(xù)聘
世外特別注重培養(yǎng)自己的師資團(tuán)隊(duì)，探索了一套將年輕教師迅速培養(yǎng)成為IBDP課程成熟教師的做法，如今學(xué)校已經(jīng)有十幾位IB考官，包括中文A、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等不同學(xué)科。
在師資配置上，學(xué)校會(huì)特別根據(jù)不同科目的特點(diǎn)安排合適的教師，比如外語、人文類課程，外教的比例就會(huì)比較高，英語B課程組幾乎都是外教。
外教均聘請(qǐng)來自歐美的有資質(zhì)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。學(xué)校每年還會(huì)對(duì)外籍教師進(jìn)行考評(píng)，擇優(yōu)續(xù)聘。
領(lǐng)科雙語學(xué)校：76%以上擁有碩士及以上學(xué)歷，英文系外教都是雅思考官
根據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)，領(lǐng)科上海擁有130多名中外教職員工，來自于全球12個(gè)不同，以外籍教師和海歸學(xué)者為主，中外教比例約為1:1，逾76%以上擁有高校碩士及以上學(xué)歷，其中2位化學(xué)博士、3位數(shù)學(xué)博士、2位物理博士。
值得一提的是，領(lǐng)科英文系的外教都是雅思考官，另外，在教授IB課程的老師中，有5位也是IB考官，對(duì)于學(xué)生而言，可謂一大優(yōu)勢!
平和雙語：萬瑋校長領(lǐng)銜，師資穩(wěn)定，IB考官資格
平和校長萬瑋在魔都教育界深受家長信賴。在他的帶領(lǐng)下，平和的老師結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定，在校教齡普遍很長。
平和對(duì)老師的學(xué)歷和教齡的要求還是很高的，中方教師絕大多數(shù)都是畢業(yè)于國際TOP校的海歸，且基本都擁有研究生以上學(xué)歷，更不乏博士生。
外籍教師占比28%，且超過三分之一的IB教師具有IB考官資格，參與國際IB統(tǒng)考的閱卷工作。
星河灣雙語學(xué)校：唐盛昌校長領(lǐng)銜，外教具有國際資格認(rèn)證
星河灣作為滬上熱門學(xué)校，其師資陣容堪稱夢幻，由唐盛昌先生領(lǐng)銜，還包含了上中國際部一批原班人馬。
中外籍教師比例約為1：1，外籍教師100多名，大多畢業(yè)于耶魯、賓大、多倫多大學(xué)等世界學(xué)府。不僅學(xué)歷高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常足，半數(shù)以上的外教具有7年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并擁有國際認(rèn)可的通用教師資格和外國專家證。
各學(xué)科骨干教師均具備教授國際課程的資質(zhì)，他們熟悉AP課程教學(xué)，擁有扎實(shí)的知識(shí)和教學(xué)功底，學(xué)校有College Board認(rèn)證的AP全球考官10名以上。
上海天華英澳美國際學(xué)校：雅思考官、英國皇家外科醫(yī)學(xué)院會(huì)員
作為滬上國際化學(xué)校新秀的英澳新國際高中，在師資上也是不斷發(fā)力!
雅思外方教師Dan Berns不僅是劍橋大學(xué)畢業(yè)生，還曾擔(dān)任雅思中國華北地區(qū)巡回考官十余年，有多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地幫助學(xué)生沖刺高分。
理化組教師馮老師是劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)、化學(xué)雙博士，還是英國皇家外科醫(yī)學(xué)院會(huì)員，曾在皇家馬斯登醫(yī)院擔(dān)任外科住院醫(yī)師，理論結(jié)合實(shí)踐，為學(xué)生提供更好地教學(xué)服務(wù)!
常州威雅公學(xué)：英國本土外教，與學(xué)生同吃同住
作為英國Wycombe Abbey威雅公學(xué)的中國分校，由Paul Silverwood博士擔(dān)任執(zhí)行校長，他本人是劍橋大學(xué)畢業(yè)生，又在曼徹斯特大學(xué)取得了核化學(xué)博士學(xué)位。
不僅如此，他還曾擔(dān)任牛津圣愛德華中學(xué)(St Edward’s School Oxford)化學(xué)系主任和副校長、博耐頓中學(xué)(Benenden School)助理校長兼研究主任、英國瑪格麗特女王學(xué)校(Queen Margaret‘s School)校長，還參與過亞洲地區(qū)一些國際化學(xué)校的創(chuàng)辦，具備豐富的教學(xué)與教育管理經(jīng)驗(yàn)。
常州威雅的外教老師絕大多數(shù)都來自英國本土，90%的外教都住校。院長、導(dǎo)師跟孩子們住在同一樓層，同吃同住，甚至比家長還了解孩子。
蘇州伍斯特學(xué)校：英美TOP校畢業(yè)生，美國佛蒙特州前州長擔(dān)任榮譽(yù)校長
作為美國伍斯特學(xué)校的中國分校，蘇州伍斯特的師資團(tuán)隊(duì)由美國本部委派，其中不乏哈佛、哥大、達(dá)特茅斯等高校畢業(yè)生。學(xué)校中外教占比為1:3，采用全英文授課。
美方還會(huì)選派學(xué)術(shù)總監(jiān)對(duì)分校進(jìn)行學(xué)術(shù)監(jiān)管，主校與分校每月都會(huì)進(jìn)行教師交流互動(dòng)，對(duì)分校的教學(xué)成果進(jìn)行及時(shí)分析與改進(jìn)。
值得一提的是，學(xué)校還特聘了榮譽(yù)校長Peter Elliott Shumlin，他曾連續(xù)三年擔(dān)任美國佛蒙特州州長，擁有深厚的學(xué)術(shù)和政治資源，對(duì)于學(xué)生的國際交流、留學(xué)申請(qǐng)等都會(huì)有很大幫助。
看了這些學(xué)校的強(qiáng)大師資，是不是很心動(dòng)呢?許多國際化學(xué)校之所以成績矚目，與這些師資力量都有密切的關(guān)系，好學(xué)校之所以能成為好學(xué)校，不是沒有道理的!
