校簡稱：省埭中
辦學(xué)背景：相城區(qū)委，區(qū)政府支持，納入中招
創(chuàng)立時(shí)間： 1929年
辦學(xué)類型：公立四星高中
課程體系： 融合課程
高中情況：三年本校讀，高三下學(xué)期4月赴日考學(xué)
學(xué)費(fèi): 6.8w/年
是否住宿：走讀&住宿均可
特色課程: 趣味日語&日語會話
社團(tuán)活動 ： 愛心公社，心理社，環(huán)保社等
招生要求：通過校內(nèi)考
入學(xué)考試：數(shù)學(xué)，語文(寫作)，面試
師生比 ：1：2
學(xué)校優(yōu)勢：
1. 納入中招
省埭中濂溪國際書院辦學(xué)準(zhǔn)備充分，其資質(zhì)經(jīng)教育局認(rèn)可，已納入中招體系。納入中招學(xué)生可以通過有保 障的渠道申報(bào)入學(xué)。同時(shí)也從根本上使一定的生源質(zhì)量和日后的良好學(xué)習(xí)氛圍。
2. 高性價(jià)比
省埭中濂溪國際書院每年學(xué)費(fèi)6.8萬元，住宿費(fèi)800元。在超高性價(jià)比上，省埭中濂溪國際書院中日融合課程實(shí)驗(yàn)班比起任何公立學(xué)校的中日項(xiàng)目都不遑多讓。另外，學(xué)校還設(shè)定了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金制度：中考分?jǐn)?shù)達(dá)到黃埭中學(xué)啟新班分?jǐn)?shù)線(參考去年約656分)高中三年學(xué)費(fèi)全免;中考分?jǐn)?shù)達(dá)到黃埭中學(xué)普高錄取分?jǐn)?shù)線(參考去年約629分)的前10名可獲獎(jiǎng)學(xué)金4.8萬元。
3. 名 師薈萃
省埭中在編骨干教師+日本EJU教師的強(qiáng)力組合。
以地道的語言傳授，學(xué)術(shù)指導(dǎo)，打造中日融合課程實(shí)驗(yàn)班的師資隊(duì)伍。經(jīng)驗(yàn)豐富，組建師資隊(duì)伍。
國家課程和校本課程由百年老校省埭中在編骨干教師進(jìn)行授課，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
語言課程和日本升學(xué)(EJU)課程教師均畢業(yè)于日本大學(xué)(其中部分教師現(xiàn)是早稻田大學(xué)內(nèi)定講師)。
省埭中濂溪國際書院始終堅(jiān)信：優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵!
4. 課程體系
學(xué)制：2.5+1
學(xué)生高一進(jìn)入江蘇省黃埭中學(xué)就讀，高三下學(xué)期4月赴日就讀日本語言學(xué)校進(jìn)行語言銜接和環(huán)境適應(yīng)。幫助學(xué)生為6月份和11月份的EJU考試爭取更多的備考時(shí)間。
培養(yǎng)模式：中日融合課程(國內(nèi)普高課程+EJU課程)
中日合璧課程設(shè)計(jì)，中日教師共同授課。保留國內(nèi)高中的文化課程，夯實(shí)學(xué)生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。結(jié)合日語的學(xué)習(xí)，利用三年學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生既熟練掌握留考所需的知識，又獲得了獨(dú)立創(chuàng)造的能力，真正成為具有國際視野的終身學(xué)習(xí)者。
5. 一站式管理
省埭中濂溪國際書院在日本建造了屬于本校的語言學(xué)校。真正地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、生活一站式閉環(huán)管理。學(xué)生赴日后，除了有專業(yè)老師幫助學(xué)生進(jìn)行日語銜接和沖刺EJU高分外，后續(xù)還會有專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，綜合素質(zhì)為學(xué)生量身定制升學(xué)方案，免除家長后顧之憂。
6. 資源和廣闊的發(fā)展平臺
濂溪國際書院在日的語言學(xué)校掌握豐富資源，能夠給學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校與日本都有著良好的合作關(guān)系，不定期組織學(xué)生與各日本大學(xué)的教授近距離對話，了解其招生偏好，“對癥下藥”;學(xué)生也有機(jī)會與各大學(xué)的國際交流科負(fù)責(zé)老師進(jìn)行一對一連線。
并且，為開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)日本文化，學(xué)校時(shí)常組織學(xué)生進(jìn)入日本大型企業(yè)、研究院等地進(jìn)行參觀、實(shí)習(xí).
