關于學校建設發(fā)展，我談談幾點想法：一是關注學生全面發(fā)展，堅持實施“五育融合”。二是不斷突破教學質(zhì)量，打造特色教育品牌。三是加強教師隊伍建設，提升師資能力素質(zhì)。四是強化構建家校共育，助力學生生涯規(guī)劃。
——高德毅 第六屆IEIC大會學校發(fā)展論壇致辭
上海市政府重大行政決策咨詢專家，上海市民辦教育協(xié)會會長
高德毅 | 第六屆IEIC大會學校發(fā)展論壇致辭
尊敬的各位嘉賓、親愛的教育界同仁：
大家上午好!
在這丹桂飄香、秋高氣爽的十月，為了發(fā)展教育事業(yè)，推動教育創(chuàng)新，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，我們匯聚在一起，共同探討教育發(fā)展的重要議題，奉獻自己的力量。這是一個令人激動的時刻，我在此對于各位領導和嘉賓的蒞臨，以及廣大教育界同仁的到來和積極參與，表示衷心的感謝!
今年五月份以來，整個國家對教育的發(fā)展提出了嶄新的議題——教育強國的建設。教育興則國家興，教育強則國家強。教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵環(huán)節(jié)，而學校則是孕育各類基層型人才、職業(yè)應用型人才以及創(chuàng)新人才的搖籃。因此，學校的高質(zhì)量發(fā)展是推進加快教育高質(zhì)量發(fā)展的首要任務。在這個數(shù)字化、全球化的時代，學校發(fā)展必須與時俱進，以提供適應時代需求和更高質(zhì)量的教育。借此機會，關于學校建設發(fā)展，我也談談幾點想法。
一是關注學生全面發(fā)展，堅持實施“五育融合”。教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力。學校需要注重培養(yǎng)學生的價值觀、創(chuàng)新思維、實踐能力、美育勞動、團隊合作和溝通技巧等綜合素質(zhì)，使他們能夠在未來復雜多變的社會中立于不敗之地。同時，學校也當致力于構建多元化的教育體系，為學生提供個性化的學習路徑，以滿足不同學生的需求和潛力。
二是不斷突破教學質(zhì)量，打造特色教育品牌。學校發(fā)展，教育創(chuàng)新是關鍵。我們需要始終把質(zhì)量作為教育的生命線。
國家已經(jīng)為不同的教育類型做了重要的定位，首先把基礎教育作為一個基點，教育是一項基礎性的工程，我們下的“先手棋”在基礎教育。基礎教育做不好，人就站不穩(wěn)，也不可能把后續(xù)的教育做好。
其次，高等教育是龍頭，我們希望培養(yǎng)一批又一批能夠為國家發(fā)展提供前沿支撐作用的年輕人才。因此創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及從事各種科學技術研究、開發(fā)的人才，工程技術人員都需要強大的高等教育。
再者，職業(yè)教育是最新改革的重要支撐，現(xiàn)在新的職業(yè)教育已經(jīng)遠遠超于傳統(tǒng)職業(yè)教育的概念。在很多歐洲國家出現(xiàn)的新型大學，它既不是原來的職業(yè)技術學校，也不是原來的傳統(tǒng)研究型大學，而是應用技術、應用科學技術型的大學，在北歐地區(qū)、德國、荷蘭已經(jīng)廣泛興起。相信在職業(yè)教育領域，中國今后也會走到一個新的發(fā)展階段。
除了這三種不同類型的教育外，教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和教育的國際合作同樣不可或缺，這樣可以給年輕的學生、孩子們更多的選擇，以及接受教育的更高效能。如果這些都能有良好的發(fā)展，相信我們的教育會有更加扎實的基礎。
三是加強教師隊伍建設，提升師資能力素質(zhì)。校長是學校發(fā)展的“領跑人”和“主心骨”，在學校發(fā)展中起著關鍵作用。校長個人能力的提升和培養(yǎng)是至關重要的。校長作為榜樣，帶動學校高層一起成長，分層分級地去培養(yǎng)“新星校長”。同時加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師在教學專業(yè)發(fā)展中的示范作用和輻射作用，培養(yǎng)一批具有影響力的名教師、名 校長。
四是強化構建家校共育，助力學生生涯規(guī)劃。學校在教育學生的過程中需與家長建立密切聯(lián)系，這對了解學生的特長、興趣和需求，共同制定學生的學習計劃和生涯規(guī)劃有巨大幫助。現(xiàn)在，越來越多的孩子有著心理上的問題，很多的原因是家庭教育的問題所導致。學校也當給家長提供教育和指導，改善家庭教育環(huán)境，同時也可以合理利用家庭資源，這樣才能為學生成長提供更多的幫助和支持。
最后，我想強調(diào)，教育是一項共同的事業(yè)。只有政府、學校、家長和社會各界的共同努力，才能推動教育的全面發(fā)展。我希望通過這個論壇，這個大會，我們可以建立更緊密的合作網(wǎng)絡，分享經(jīng)驗、交流思想，共同推動教育事業(yè)的進步。在此預祝本次大會取得圓滿成功，謝謝大家。
