橘郡美高(中國)
Orange County American High School (China)
橘郡美高是由美國加州橘郡國際教育發(fā)展署發(fā)起的全球性連鎖學(xué)校，采用美國加州安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)教育局的課程體系，滿足美國加州大學(xué)A-G課程標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校使用美國精英中學(xué)包括牛津高中的課程資源和技術(shù)平臺，給海外合作學(xué)校提供由Cognia認(rèn)證的美國高中畢業(yè)文憑。Cognia認(rèn)證學(xué)校的畢業(yè)生被全球高等大學(xué)認(rèn)可。
2024年橘郡春季招生計劃
各年級招生人數(shù)【點擊咨詢招生詳情】
九年級：10人
十年級：10人
十一年級：5人
報名入學(xué)流程
收費明細(xì)
13年中國辦學(xué)歷史
橘郡美高獲得多項國際認(rèn)證，包括但不限于美國大學(xué)理事會College Board認(rèn)證、世界權(quán)威教育認(rèn)證機構(gòu)Cognia認(rèn)證等等，同時，橘郡美高課程也均在辦學(xué)所在地教育局進行備案。
深圳橘郡美高
春季招生啟動
在京領(lǐng)教育全國國際學(xué)校綜合排名中，深圳橘郡位列全國50強，美式特色教育前十名。
深圳橘郡位于深圳市龍華區(qū)大浪街道，校區(qū)交通便利，緊靠深圳綠道，毗鄰大浪石凹水庫，距離福田、南山等核心商圈車程均在30-40分鐘以內(nèi)，是龍華區(qū)一所森林掩映下的生態(tài)校園，空氣清新，鳥語花香，建筑面積46500平米，功能設(shè)施高端、完善。
師資力量
Faculty
深圳橘郡教師團隊是一批由美國本土教師、國內(nèi)外高校畢業(yè)且擁有5年以上國際課程授課經(jīng)驗的老師組成，大部分老師擁有碩士或博士學(xué)位。
2023年，來自清華大學(xué)深圳研究生院海洋生物工程學(xué)院的蔡中華教授及其團隊，以及北京大學(xué)教育學(xué)院的丁延慶教授，正式進入深圳橘郡校園，在海洋經(jīng)濟、海洋科技、海洋生態(tài)、海洋文明四大領(lǐng)域，帶領(lǐng)橘郡學(xué)生開展“海洋強國、代言藍(lán)色文明”的項目式學(xué)習(xí)課題，助力深圳橘郡成為灣區(qū)海洋主題國際學(xué)校。
課程設(shè)置
Curriculum
橘郡美高是美國加州的安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)的海外合作校，采用藍(lán)帶中學(xué)——加州牛津中學(xué)的Gateway、pathway的課程體系，符合美國加州大學(xué)A-G的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以選擇數(shù)十門美國大學(xué)先修AP課程。
學(xué)校為學(xué)生提供專業(yè)課程的同時，幫助學(xué)生在專業(yè)課程上學(xué)習(xí)相關(guān)行業(yè)課程，并最終取得國際化行業(yè)證書。
社會實踐
Social Practice
橘郡美高學(xué)生每年需完成40小時社會實踐，因此，學(xué)校定期組織學(xué)生進行實踐活動，包括參訪深圳、北京、香港、美國等地名企，讓學(xué)生帶著所學(xué)知識和疑問，走進企業(yè)，進行深層交流和探討學(xué)習(xí)。
校內(nèi)活動
Campus Activities
學(xué)生時代最喜歡的學(xué)生會、社團、運動會、節(jié)日活動等等，也都在深圳橘郡校園內(nèi)熱火朝天地舉辦著。除此之外，橘郡特有的PBL學(xué)術(shù)文化月也深受學(xué)生們的喜愛。
當(dāng)然，國際學(xué)校學(xué)生熱愛的多項國際競賽，橘郡學(xué)子也同樣喜愛，且頻頻獲獎!
導(dǎo)師制
System of Tutors
在1:4的高師生比下，深圳橘郡實行的五位一體導(dǎo)師制，為每位學(xué)生配備班主任、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、生涯導(dǎo)師、心理導(dǎo)師和升學(xué)導(dǎo)師，為學(xué)生的個性化發(fā)展和潛能激發(fā)提供支持。
分層教學(xué) 分級授課
Teaching at Different Levels
給予每個孩子符合現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容，并提供科學(xué)的晉升空間，鼓勵孩子不斷地挑戰(zhàn)自我、突破自我，是橘郡教學(xué)的魅力所在。
在校內(nèi)，全校實行走班制，英語教學(xué)的分層是打破年級界限的，全校分為A-E五個層級，學(xué)生的英語課從此不再按年級分班，而是按層級分班;選修課的分層，則是在同類學(xué)科之中，做出了AP和PBL的分層;數(shù)學(xué)的分層，主要是在課程的內(nèi)部做了分層，例如數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)微積分先修課程;最后核心課程的分層，體現(xiàn)在物理、化學(xué)、生物這三門理科的分層上。
“一生一課表”也因此誕生。每個學(xué)生因為年級不同、層級不同、選課不同、基礎(chǔ)水平不同、傾向科目不同等等，課表也都是不相同的，每個學(xué)生都有屬于自己的課表，它代表的是學(xué)生作為一個獨立個體，根據(jù)自己的實際情況和學(xué)習(xí)規(guī)劃所需要進行的學(xué)習(xí)計劃。
