MYP作為IB項目的中學項目，前承小學項目(PYP)，后啟大學預科項目(DP)，專為11-16歲學生設計，鼓勵學生在學習和現(xiàn)實世界之間建立實際聯(lián)系，為進一步學習和生活的成功做好準備。它旨在培養(yǎng)積極的學習者和具有國際頭腦的年輕人，他們能夠同情他人并追求目標和生活的意義，注重全面發(fā)展、跨文化意識和技能學習。
句容碧桂園學校融合初中MYP真正做到尊重學生個性差異，希望我們孩子能夠內(nèi)心豐盈，具有終身學習、獨立思考和勇于創(chuàng)新的精神，這里為初中學生量身打造一套“國際化和本土化“并重的課程體系。
雙語/全英授課，讓學生聽得懂學得會
句容碧桂園學校融合初中MYP堅持在國家基礎課程教學上補充多元的英語課程，學生能逐步適應全英文授課，為以后升學就讀打好語言基礎，不再讓語言變成學習的阻礙，提升學生學習英語的自信心和主動性。
在給學生授課時即要學生有機會多接觸英文授課的環(huán)境，還要學生在有效的時間對學科知識點的學習和掌握，融合課程中學部的中國老師大都具備雙語授課的能力。
專業(yè)的老師為雙語授課提供了保障，老師及時關注到學生學習的進度，不同英語水平的學生都能聽懂，學生的學科學習效率和英語學習效率都不會比外交授課弱，外教多在于傳授學生的語言口語、國外的歷史、風土人情等知識給與學生更真切的感受外國的文化。
特色英語趣味活動，讓學生聽得懂說的出
句容碧桂園學校融合初中還組織學生創(chuàng)造表演多種類型的英語趣味活動：英語配音，英語戲劇，英文演講，創(chuàng)意英語，讓學生能不僅能聽的懂，還能極大的調動學生主動表達的積極性，“張得開嘴”參與活動，提升學生的口語表達能力及創(chuàng)造力。
“我是融合初中7A班的Edward。在本學期的英語戲劇表演中，我參演了“致敬經(jīng)典”系列中《百萬英鎊》的男主角Henry。從班級篩選到彩排再到正式演出，我不僅提高了英語表達能力，更提升了自身的自信心，同理心和團隊協(xié)作能力。感謝學校給我們提供了這一方舞臺，感謝Alice和Morgan老師的耐心指導，我享受每一個反復磨合的過程，期待在今后更大的舞臺上成長!”
在JCGS，學英語不只是為了考試，它更是孩子們和世界溝通的工具
教師團隊專業(yè)素質過硬
句容碧桂園學校融合課程中學MYP教師團隊學歷水平高，畢業(yè)于英國愛丁堡大學、澳門科技大學、南京師范大學等國內(nèi)外大學;教師團隊專業(yè)素養(yǎng)高，均參加過IB官方培訓，公開課和教研論文獲得集團獎項. IBMYP考官 8人，正面管教培訓師證 有 8人 ， 13-14 學年創(chuàng)校教師 占比 27%, 校齡 5年以上 占比60%，3年以上占比87%
以賽促教，引領教師專業(yè)化發(fā)展
學校開設「教師發(fā)展中心」，針對教師專業(yè)發(fā)展制定一系列計劃，并策劃、執(zhí)行相關活動，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力支持。
學校非常注重教師的教學思考和創(chuàng)新，鼓勵教師參與各種教研活動，探索更好的教學方式和方法。同時，我們也非常重視學科組的教研工作，為學科組提供必要的支持和資源，鼓勵學科組開展更深入、更有針對性的教研活動，以提高教學質量和教學效果。我們相信，教師的教研活動和學科組的協(xié)作研究，是促進教育教學創(chuàng)新和提高教學質量的有效途徑。
碧桂園教育集團也非常注重教師的教學思考和教育教學研究，并定期舉辦各類教研活動及培訓課程，為教師提供更多的學習機會和平臺。我們相信，通過集團的資源整合和教師的共同努力，我們可以不斷提升教育教學水平，為孩子們的未來打下更堅實的基礎，站在巨人的肩膀上，才能看的更遠!
多元的競賽選擇，讓學生變的自信主動
句容碧桂園學校融合初中每年都會組織學生參加不同類型的比賽和競賽，這樣可以鍛煉學生學科思維能力，拓展學科素養(yǎng)。而且，學科思維建立以后，對該科目及相關學科的課內(nèi)學習也是十分有幫助的，看問題會更通透，知識學起來比較容易，不斷壯大自己的信心，這樣學生的學習興趣和主動性就會不斷提高，也能增加學生升學的籌碼。
K12一貫制辦學，讓學生升學優(yōu)勢盡顯
句容碧桂園學校作為華東區(qū)域第一所PYP、MYP、DP全授權的學校，具有豐富的辦學經(jīng)驗，MYP作為中間學段起到承上啟下的重要作用，讓學生在學業(yè)對接上可以無縫銜接，從MYP階段學校就給學生安排升學指導，助力學生取得優(yōu)異的成績。
