蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中是經(jīng)甘肅省教育廳審批，由加拿大不列顛哥倫比亞?。˙C?。┙逃渴跈?quán)并年檢的BC省海外高中。為西北地區(qū)中學(xué)生搭建了一座通向世界大學(xué)的橋梁。蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中畢業(yè)生，可取得全球大學(xué)權(quán)威認(rèn)可的加拿大BC省高中畢業(yè)證（Dogwood Diploma），并且享受加拿大本土學(xué)生申請(qǐng)世界大學(xué)就讀的同等待遇。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中本著“為黨育人，為國(guó)育才”的教育宗旨，著力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才。學(xué)校將中國(guó)人文素養(yǎng)課程體系與國(guó)際科學(xué)素養(yǎng)課程體系有機(jī)融合，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的未來發(fā)展?jié)撃?。?guó)際課程采用加拿大高中優(yōu)質(zhì)教育資源，由加拿大BC省教育部教師資格認(rèn)證、中國(guó)駐加拿大使館最高學(xué)歷認(rèn)證、通過國(guó)家外國(guó)專家局資質(zhì)審核的外籍教師團(tuán)隊(duì)全英文授課。學(xué)校堅(jiān)持用發(fā)展性、激勵(lì)性、和過程性原則評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生完成學(xué)術(shù)及實(shí)踐課程獲得規(guī)定學(xué)分，可憑在校成績(jī)和綜合素質(zhì)表現(xiàn)申請(qǐng)海外大學(xué)就讀。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中經(jīng)過十年來的國(guó)際教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校形成了完備的國(guó)際教育管理體系，構(gòu)建了特色鮮明的國(guó)際教育課程體系，培育了一支愛崗敬業(yè)、潛心鉆研國(guó)際教育的教師團(tuán)隊(duì)，取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)。蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中的優(yōu)勢(shì)可概括為以下幾個(gè)方面。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中采用小班額、選課走班制的教學(xué)模式，十分重視培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究的有效學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和發(fā)展志向，為每一個(gè)學(xué)生量身定制成長(zhǎng)規(guī)劃，最大限度的發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，始終堅(jiān)持以人為本，因材施教。個(gè)性化的選課，走班制的課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。走進(jìn)蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師時(shí)刻在關(guān)注著每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)、調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生順著志向發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的求知欲；老師善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，想學(xué)生之所想，教學(xué)生之所需。

“十年樹木，百年樹人”，孩子是多樣性的，我們不能用標(biāo)準(zhǔn)化的辦法去培養(yǎng)孩子，而應(yīng)該用多樣化的教育去適應(yīng)孩子的特點(diǎn)，適應(yīng)孩子的個(gè)性，哺育他們的成長(zhǎng)。只有這樣，才能做到以人為本，因材施教，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中把“立德樹人”根本任務(wù)落實(shí)到班級(jí)，積極探索國(guó)際教育背景下的班級(jí)管理的新思路。學(xué)校實(shí)行中加方兩位班主任管理一個(gè)行政班級(jí)的設(shè)置，加方班主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)工作，中方班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的德育、生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等等。學(xué)校開設(shè)品德修養(yǎng)交流和主題班會(huì)課程，中方班主任是日常行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的引導(dǎo)者、是學(xué)生心理成長(zhǎng)的傾聽者和傾訴對(duì)象、是連接學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)與學(xué)校的橋梁和紐帶。 

隨著多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，中加方班主任形成了良好的配合和管理經(jīng)驗(yàn)。中加班主任合力通過案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等教學(xué)主題，幫助學(xué)生明確人生的理想和目標(biāo)，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，確立人生目標(biāo)和價(jià)值導(dǎo)向，在自我成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)啟迪。

過程性評(píng)價(jià)就像學(xué)生追逐夢(mèng)想的風(fēng)向標(biāo)。蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中采用過程性評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和測(cè)評(píng)，通過專業(yè)的線上成績(jī)系統(tǒng)，家長(zhǎng)和學(xué)生可隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，包括日常作業(yè)、課堂展示、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、期中、期末測(cè)評(píng)等以及每個(gè)考核環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)得分占比情況。學(xué)校每學(xué)期會(huì)定期召開教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見面會(huì)，就學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和建議。

全面、及時(shí)、深入和持續(xù)性的過程性評(píng)價(jià)方式既可以讓學(xué)生了解自己與目標(biāo)的差距，自主查缺補(bǔ)漏，提高成績(jī)，不斷接近目標(biāo)，從而產(chǎn)生源源不斷的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。又在師生之間構(gòu)建起了暢通、開放的溝通平臺(tái)。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中將中國(guó)人文素養(yǎng)課程體系與國(guó)際科學(xué)素養(yǎng)課程體系有機(jī)融合，構(gòu)建起了國(guó)際教育融合課程體系。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)能夠立足本國(guó)文化，具有多元文化理解與溝通能力的人。中國(guó)人文素養(yǎng)課程在全面培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的基礎(chǔ)上，實(shí)施德育教育，包括系列愛國(guó)教育、感恩教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。國(guó)際課程采用加拿大全英文優(yōu)質(zhì)教育資源，由加拿大BC省認(rèn)證的外籍教師團(tuán)隊(duì)全英文授課。著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的國(guó)際視野、好奇心與想象力、創(chuàng)新與批判性思維和溝通合作力。

經(jīng)過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和中加方教師的共同努力，學(xué)校形成了具有特色的中西教育精華相融的課程體系，始終將文化自信與民族自信滲透于治學(xué)理念、課程體系、教學(xué)方法、德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，潤(rùn)物無聲地引導(dǎo)學(xué)生傳承中國(guó)文化、開啟全球思維、適應(yīng)未來發(fā)展。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中擁有專業(yè)化的升學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供全方位的學(xué)業(yè)規(guī)劃和升學(xué)指導(dǎo)。通過系統(tǒng)的升學(xué)規(guī)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣專業(yè)評(píng)估，并結(jié)合主題豐富的社會(huì)實(shí)踐、科研活動(dòng)、國(guó)際競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)等，全程向?qū)W生和家長(zhǎng)提供學(xué)業(yè)和升學(xué)相關(guān)指導(dǎo)，在關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織一對(duì)一家庭會(huì)談，聆聽訴求、分析學(xué)情、提供方案，包括學(xué)生深造專業(yè)的選課、大學(xué)信息的獲取及專業(yè)的選擇、與大學(xué)保持聯(lián)系進(jìn)行信息互傳、簽證及相關(guān)入學(xué)手續(xù)的準(zhǔn)備和辦理等等。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中以培養(yǎng)“家國(guó)情懷，國(guó)際視野”為目標(biāo)，融合中西方教學(xué)優(yōu)勢(shì)和管理特色，學(xué)校每年都會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外大學(xué)招生官訪校，舉辦國(guó)際教育展會(huì)和大學(xué)信息說明會(huì)，參展大學(xué)累計(jì)達(dá)到近百所。為學(xué)生們創(chuàng)造與世界大學(xué)“面對(duì)面，零距離”接觸的機(jī)會(huì)，打破信息繭房，及時(shí)了解相關(guān)訊息，贏在起跑。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中畢業(yè)生的升學(xué)成績(jī)逐年提升，學(xué)校開設(shè)全球認(rèn)可的國(guó)際課程，打造全外教全學(xué)科小班額英語授課的教學(xué)平臺(tái)，采用過程性評(píng)價(jià)取代一考定終身的評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)生做好全方位的留學(xué)準(zhǔn)備，無縫銜接海外高校。學(xué)生完成學(xué)業(yè)獲得規(guī)定學(xué)分后，取得加拿大BC省高中畢業(yè)證（Dogwood Diploma），就可以享受與加拿大本土學(xué)生同等待遇，申請(qǐng)入讀國(guó)外及中國(guó)港澳地區(qū)大學(xué)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)海外留學(xué)的升學(xué)途徑。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中自辦學(xué)以來，始終秉承“家國(guó)情懷，國(guó)際視野”的育人宗旨，培養(yǎng)出8屆畢業(yè)生，已向世界輸送300余名畢業(yè)生；學(xué)生足跡遍布英、美、加、澳、新西蘭、新加坡、瑞士、匈牙利、馬來西亞、中國(guó)香港、中國(guó)澳門等15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的世界學(xué)府。累計(jì)獲得錄取通知書1479封，獎(jiǎng)學(xué)金750余萬人民幣，其中單人獲得獎(jiǎng)學(xué)金最高達(dá)76萬人民幣，單人獲得最多12所大學(xué)錄取。

英國(guó)方向

倫敦大學(xué)學(xué)院，愛丁堡大學(xué)，曼徹斯特大學(xué)，倫敦國(guó)王學(xué)院，布里斯托大學(xué)，杜倫大學(xué)，道格拉斯大學(xué)，伯明翰大學(xué)，利茲大學(xué)，謝菲爾德大學(xué)，南安普頓大學(xué)，圣安德魯斯大學(xué)，諾丁漢大學(xué)，利物浦大學(xué)，英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)，倫敦藝術(shù)大學(xué)，約克大學(xué)，素里大學(xué)，布萊頓大學(xué)，金士頓大學(xué)，埃塞克特大學(xué)，蘭卡斯特大學(xué)

美國(guó)方向

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校，加州大學(xué)歐文分校，加州大學(xué)戴維斯分校，伊利諾伊大學(xué)香檳分校，曼尼斯音樂學(xué)院，俄亥俄州立大學(xué)，普渡大學(xué)，密歇根州立大學(xué)，貝勒大學(xué)，佛蒙特大學(xué)，喬治華盛頓大學(xué)，加州大學(xué)河濱分校，德魯大學(xué)，波士頓大學(xué)，東北大學(xué)，雪城大學(xué)，伊利諾伊芝加哥大學(xué)，加州藝術(shù)學(xué)院

加拿大方向

多倫多大學(xué)，麥吉爾大學(xué)，英屬哥倫比亞大學(xué)，麥克馬斯特大學(xué)，阿爾伯塔大學(xué)，女皇大學(xué)，滑鐵盧大學(xué)，西安大略大學(xué)，韋仕敦大學(xué)，約克大學(xué)，新布倫瑞克大學(xué)，康考迪亞大學(xué)，曼尼托巴大學(xué)，維多利亞大學(xué)，勞里埃大學(xué)，布魯克大學(xué)，北英屬哥倫比亞大學(xué)，湯姆遜河大學(xué)，西蒙菲莎大學(xué)，渥太華大學(xué)，蒙特愛立森大學(xué)，里賈納大學(xué)，皇家路大學(xué)，特倫特大學(xué)，圣瑪麗大學(xué)等48所院校。

澳大利亞方向

墨爾本大學(xué)，悉尼大學(xué)，新南威爾士大學(xué)，莫納什大學(xué)，澳大利亞國(guó)立大學(xué)，昆士蘭大學(xué)，阿德萊德大學(xué)，西澳大學(xué)，悉尼科技大學(xué)，格里菲斯大學(xué)，迪肯大學(xué)，麥考瑞大學(xué)，皇家墨爾本理工大學(xué)，樂卓博大學(xué)，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)

其他國(guó)家和地區(qū)

香港科技大學(xué)，香港中文大學(xué)，香港城市大學(xué)，香港理工大學(xué)，香港浸會(huì)大學(xué)

澳門大學(xué)，澳門科技大學(xué)

瑞士凱撒里茲酒店管理大學(xué)，瑞士酒店管理學(xué)院，瑞士洛桑學(xué)院

新西蘭奧克蘭大學(xué)，新西蘭梅西大學(xué)，新西蘭坎特伯雷大學(xué)

新加坡國(guó)立大學(xué)，新加坡南洋理工大學(xué)，新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院

馬來西亞林國(guó)榮創(chuàng)意科技大學(xué)，莫納什大學(xué)馬來西亞校區(qū)

愛爾蘭圣三一大學(xué)

匈牙利佩奇大學(xué)

阿聯(lián)酋伯明翰大學(xué)迪拜校區(qū)

從青蔥少年到反哺社會(huì)的國(guó)之棟梁，蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中見證了他們的成長(zhǎng)成才，眾多校友申請(qǐng)到劍橋大學(xué)，倫敦大學(xué)學(xué)院，哥倫比亞大學(xué)，帝國(guó)理工學(xué)院，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，康奈爾大學(xué)，多倫多大學(xué)，麥吉爾大學(xué)，不列顛哥倫比亞大學(xué)，南加州大學(xué)，新加坡國(guó)立大學(xué)，南洋理工大學(xué)，愛丁堡大學(xué)，曼徹斯特大學(xué)，香港大學(xué)，香港科技大學(xué)，香港城市大學(xué)，倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院，悉尼大學(xué)，墨爾本大學(xué)，新南威爾士大學(xué)，奧克蘭大學(xué)，加拿大舒立克商學(xué)院等世界一流學(xué)府繼續(xù)深造。還有畢業(yè)生在IBM，高級(jí)研修院，中科院，字節(jié)跳動(dòng)，京東，高校，各大銀行，電信通信，網(wǎng)易等海內(nèi)外知名企業(yè)就職。

蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中是追逐夢(mèng)想的地方；是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參與成長(zhǎng)的美好時(shí)光。這里的中外教師熱愛教育，有終身從事教育的追求，有幫助學(xué)生進(jìn)步的激情和專業(yè)的知識(shí)；這里的同學(xué)熱情自信，內(nèi)心充盈，有追求夢(mèng)想的勇氣和抱負(fù)。如果你是那個(gè)正在幫助孩子選擇心儀高中的家長(zhǎng)，歡迎走進(jìn)蘭州東方中學(xué)國(guó)際高中的校園，近距離咨詢了解我們！

夢(mèng)想從這里啟航！

【招生計(jì)劃】 >>>>>

【錄取標(biāo)準(zhǔn)】 >>>>>

中考志愿填報(bào)第二批次“蘭州東方中學(xué)國(guó)際班”，且中考成績(jī)達(dá)到市教育主管部門錄取標(biāo)準(zhǔn)的考生，享有中加雙學(xué)籍。