愛莎科學(xué)城學(xué)校

ISASC

廣州科學(xué)城愛莎外籍人員子女學(xué)校是愛莎國際教育集團(tuán)品牌的旗艦學(xué)校，位于粵港澳大灣區(qū)的中心區(qū)域，地理位置優(yōu)越，距離廣州市中心僅25分鐘車程，是一所為IB項目量身訂造的K-12國際學(xué)校，將為2200名2-18歲的學(xué)生提供全流程國際文憑IB項目以及豐富多元的學(xué)習(xí)機(jī)會，可為500名6至12年級的學(xué)生提供符合國際標(biāo)準(zhǔn)的寄宿服務(wù)，致力于從管理團(tuán)隊、師資力量、課程體系、校區(qū)規(guī)模與硬件、藝體設(shè)施出發(fā)，全面打造大灣區(qū)國際教育名片，孕育一所擁有自主產(chǎn)權(quán)的“百年學(xué)校”。

目前，愛莎科學(xué)城學(xué)校已通過國際文憑組織的全面授權(quán)，獲得IB PYP (國際文憑幼小項目)、IB MYP (國際文憑中學(xué)項目)認(rèn)證及IBDP (國際文憑大學(xué)預(yù)科項目)認(rèn)證，成為一所擁有IB全流程認(rèn)證的國際文憑世界學(xué)校(IB World School)。

今年(2024年)，胡潤百富旗下國際教育平臺胡潤百學(xué)發(fā)布《2023胡潤百學(xué)·中國國際化學(xué)校排行榜》，廣州科學(xué)城愛莎外籍人員子女學(xué)校榮登榜單，躋身《20223胡潤百學(xué)·中國外籍人員子女學(xué)校30強(qiáng)》第10位，成為除北京上海外、廣州唯 一入選胡潤排行榜全國前10的外籍人員子女學(xué)校!

廣州科學(xué)城愛莎外籍人員子女學(xué)校是愛莎國際教育集團(tuán)在廣州科學(xué)城打造的“云端山地森林未來學(xué)校”，是一所國際文憑世界學(xué)校(IB World School)，可為世界各地2200名學(xué)生提供從幼兒園到高中(2-18歲)的K-12全流程國際教育。秉承著成為中國國際教育卓越領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)愿景，愛莎科學(xué)城學(xué)校致力于打造相互尊重、公開和緊密聯(lián)系的校園環(huán)境，圍繞學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)及社區(qū)服務(wù)四個維度，為學(xué)生提供卓越的學(xué)習(xí)機(jī)會。

Enrolment Plan招生計劃

Admissions Roadmap入讀流程

師資隊伍

現(xiàn)任愛莎科學(xué)城學(xué)校校長的Paul Bawden先生，已在國際教育領(lǐng)域深耕超35年，其中包括15年任職校長的履歷，也曾任香港耀中教育基金會教育總監(jiān)一職，擔(dān)任集團(tuán)旗下北京耀中外籍人員子女學(xué)校、青島耀中外籍人員子女學(xué)校、北京耀華國際教育學(xué)校和山東日照耀華外籍人員子女學(xué)校4所學(xué)校的校長、執(zhí)行校長等管理崗位。由Paul校長領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理團(tuán)隊成員均是來自世界各地出類拔萃的教育專家，平均教育工作年限超過25年，其中，副校長Lee Sanders先生，中學(xué)校長Dean Cummins先生，小學(xué)幼兒園校長Matthew Cox先生，以及幼兒園校長Connie Chan女士，平均擁有30年豐富的教育經(jīng)驗。

此外，學(xué)校還與多家教師招聘機(jī)構(gòu)與獵頭合作，吸納全球在各自學(xué)科領(lǐng)域擁有碩士或博士學(xué)位的優(yōu)秀教師，全力幫助海外教師入境，建立一支專業(yè)且具備國際和本地經(jīng)驗，碩博比例約75%的師資隊伍，為學(xué)生提供多方位的學(xué)習(xí)機(jī)會，以確保愛莎的愿景在日常教學(xué)、多語言學(xué)習(xí)、拓展課程、社區(qū)服務(wù)以及高質(zhì)量的寄宿項目中得以全面實現(xiàn)。

『融合』全球高度認(rèn)可課程與中西教育精粹

構(gòu)建均衡發(fā)展全人教育體系

作為一所為IB項目量身打造的K12國際文憑世界學(xué)校，廣州科學(xué)城愛莎外籍人員子女學(xué)校創(chuàng)新教育理念，將全球高度認(rèn)可的IB先進(jìn)教育體系與中國基礎(chǔ)教育課程相結(jié)合，并融入強(qiáng)大的世界多語言教學(xué)和豐富多樣的拓展課程，為學(xué)生提供全流程國際文憑IB項目(PYP, MYP & DP)以及豐富多元的課堂之外的學(xué)習(xí)機(jī)會，打造真正實現(xiàn)均衡發(fā)展的全人教育體系。

『個性化』生涯規(guī)劃 與 升學(xué)指導(dǎo)

基于愛莎國際教育集團(tuán)培養(yǎng)理念，愛莎重視每個學(xué)生的個人目標(biāo)和成長，優(yōu)秀的師資配比可以實時照顧學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，以學(xué)生成長為實踐核心，為學(xué)生提供個性化的升學(xué)支持，協(xié)助孩子探索合適的升學(xué)選擇。

生涯規(guī)劃中心致力于培養(yǎng)全球化內(nèi)心豐盈、積極進(jìn)取的個體。通過與全球企業(yè)、國際公益組織和世界學(xué)府緊密合作，我們獨(dú)立開發(fā)并運(yùn)營一系列引領(lǐng)性項目，旨在為學(xué)生提供個性化的學(xué)術(shù)背景提升，助力他們在全球海外大學(xué)申請中脫穎而出。生涯規(guī)劃中心將為學(xué)生連接學(xué)校和社會、行動和思考、知識和經(jīng)驗。

『設(shè)計』以學(xué)習(xí)者為中心，擁有對標(biāo)

世界競賽標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施的WELL金標(biāo)校園

比起絕大部分“先建學(xué)校再安排課程”的學(xué)校，愛莎科學(xué)城學(xué)校走了一條特色之路：先規(guī)劃課程，再根據(jù)課程需要設(shè)計校園。建校前，為了能讓設(shè)計師做到先“理解”課程再“設(shè)計”學(xué)校，教育管理中心首先確定學(xué)校課程內(nèi)容及各個課程實踐所需的面積及各區(qū)域共享面積，再同設(shè)計師進(jìn)行長達(dá)近一年的溝通，依據(jù)學(xué)生年齡階段的不同為量身定制教學(xué)空間，最終打造出真正實現(xiàn)將教學(xué)理念融入建筑設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的校園，獲得了業(yè)界“云端山地森林未來學(xué)校”美譽(yù)。

『沉浸式』寄宿社區(qū)，收獲成長的“第二個家”

愛莎科學(xué)城配備粵港澳大灣區(qū)范圍內(nèi)最具現(xiàn)代化設(shè)計的寄宿設(shè)施，為500名6-12年級的學(xué)生提供安全、有愛和高效的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。對于我們而言，“寄宿”不僅僅是一項為學(xué)生提供食宿的單一服務(wù)，而是為學(xué)生提供一個集探索、體驗與成長三位一體的深度沉浸式社區(qū)，是寄宿學(xué)生的“第二個家”，在這里，學(xué)生能夠獲得學(xué)術(shù)及各項能力的全方位拓展，并且更加深入地探尋自我與他人之間的聯(lián)系。

『全方位』校園服務(wù)

打造繽紛學(xué)習(xí)型社區(qū)

學(xué)校，是教書育人的圣地，是學(xué)生汲取知識、收獲成長的場所。為了讓每一位孩子能夠在校園中度過安心、快樂的學(xué)習(xí)時光，秉承“一切圍繞學(xué)習(xí)者”的理念，愛莎科學(xué)城學(xué)校打造了一套全方位沉浸式校園服務(wù)體系，涵蓋校服、飲食、健康安全以及校車等領(lǐng)域，為每一名學(xué)子的學(xué)習(xí)路上的提供最強(qiáng)力的輔助。

『家?！蝗o密聯(lián)系，共促美好校園

愛莎科學(xué)城學(xué)校與家長緊密合作，為學(xué)生提供積極正面的支持。家校共同致力為學(xué)生營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的健康成長、心理健康發(fā)展將起到積極正面的作用。學(xué)校定期舉辦“家長課堂”、“學(xué)術(shù)之夜”等活動，組織教育專家團(tuán)隊與家長一同探討熱點(diǎn)教育議題。值得一提的是，本學(xué)年的“系列家長課堂”，由學(xué)校統(tǒng)一組織擁有豐富教育經(jīng)驗的高管團(tuán)隊成員以及在教學(xué)、升學(xué)一線的老師，圍繞“熱門教育議題”，以及與校園息息相關(guān)的話題，開展針對不同年齡階段學(xué)生的家長課堂(平均每月2-3場)。這種加強(qiáng)家校之間信息共享、促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的活動模式，受到了家長與員工的“熱捧”。

同時，學(xué)校還擁有完備的家校溝通體制(包括但不限于郵件、微信與ManageBac等信息交互渠道與智慧校園教學(xué)系統(tǒng))，促進(jìn)家長與學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊之間的交流合作，并幫助家長更加全面地了解學(xué)校教學(xué)。

『集團(tuán)化』辦學(xué)優(yōu)勢，接軌世界教育

愛莎國際教育集團(tuán)秉承構(gòu)建多元文化融合的國際教育生態(tài)系統(tǒng)的愿景和培養(yǎng)規(guī)則的更新者和制定者的使命，致力為學(xué)生提供各國文化融合地球村式的教育環(huán)境和教育資源，讓學(xué)生在一個思想包容，文化開放式的多元文化融合的生態(tài)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)和交流，與世界接軌，實現(xiàn)課程資源、升學(xué)輔導(dǎo)資源及競賽資源共享、共促，最終打造多國人文相互交融的世界中西文化交流特區(qū)，與全球家庭共同分享“全人教育、終身學(xué)習(xí)及培養(yǎng)具備全球競爭力的世界公民”的教育理念。

為實現(xiàn)這一目標(biāo)，集團(tuán)招聘來自世界各地的教育者，其中包括曾任職于英國哈羅、新加坡UWC、香港漢基、英基等世界高等學(xué)校的校長、課程主管和教育專家，他們廣闊的國際視野及專業(yè)的知識將持續(xù)為集團(tuán)旗下愛莎系學(xué)校的運(yùn)營和課程支持護(hù)航。

社區(qū)服務(wù)項目

培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神與社會責(zé)任感

愛莎公益基金(ICF)成立于2017年12月，是由愛莎發(fā)起，從屬于廣州市慈善會的專項基金。作為一所采用IB國際文憑項目的K-12國際學(xué)校，社區(qū)服務(wù)行動乃是IB國際文憑項目中學(xué)生必須完成的一個重要部分，愛莎公益基金將為愛莎科學(xué)城的學(xué)生提供一系列社區(qū)服務(wù)行動活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會責(zé)任意識，懂付出、有擔(dān)當(dāng)，學(xué)校從課程設(shè)計到活動安排，融合慈善元素，創(chuàng)造渠道，鼓勵學(xué)生與家長親身參與公益行動。

2022年開始，對比以往，愛莎公益基金開始從單一的項目“資助”轉(zhuǎn)變過渡到以“資助”“影響” “執(zhí)行”形式開展工作?；痖_始嘗試一些線上或線下的公益倡導(dǎo)活動，旨在傳播美好的公益理念和精神，讓慈善文化氛圍縈繞愛莎校園，例如“看見公益教育的力量”慈善月啟動儀式、“畫出彩虹”線上公益繪畫活動。此外，基金也開始從項目資助方轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒訄?zhí)行方，身體力行帶領(lǐng)愛莎學(xué)子踏上公益服務(wù)道路，目的是讓愛莎學(xué)生將善意轉(zhuǎn)化為行動，幫助讓我們所生活的社區(qū)以及這個世界變得更好，例如聽障兒童的融合共建療愈活動。