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你是否曾仰望星空，想知道它們離你有多遠(yuǎn)? 你是否想過(guò)在太空里會(huì)是什么樣子? 在“太空探索”中，我們?nèi)诤狭藷o(wú)限宇宙中與人類息息相關(guān)的歷史、藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)。學(xué)生將從地球出發(fā)，穿過(guò)太陽(yáng)系到銀河系以及更遠(yuǎn)的地方，通過(guò)人類的故事和各種神話以及科學(xué)的 發(fā)現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)太空，參與到豐富的 STEM 活動(dòng)中，探索太陽(yáng)系、月球系統(tǒng)、恒星的組成、 行星和流星等星體。 學(xué)生將學(xué)習(xí)和探索以下主題:地球和大氣的成分，地球、月亮和太陽(yáng)之間的關(guān)系，以及 外太空對(duì)人類生活的影響。學(xué)生將針對(duì)不同主題進(jìn)行深度研究，并在課堂上展示研究發(fā)現(xiàn)和研究成果，例如，學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)屬于自己的星座。在學(xué)習(xí) STEM 知識(shí)、鍛煉動(dòng)手能力 的同時(shí)，學(xué)生也將提升英語(yǔ)閱讀、寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

在“生物基因”的探索中，學(xué)生將學(xué)習(xí)遺傳特征如何世代相傳、DNA 的復(fù)制過(guò)程、基因的表現(xiàn)機(jī)制以及家庭特征遺傳、細(xì)胞、細(xì)胞組織、器官、不同生命體的結(jié)構(gòu)和特征、DNA 的結(jié)構(gòu)和功能以及蛋白質(zhì)的形成。

學(xué)生將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)賓大醫(yī)學(xué)院生物學(xué)研究項(xiàng)目:BioEYES。 在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生有機(jī)會(huì)像真正的生物醫(yī)學(xué)科學(xué)家一樣，用斑馬魚做自己的基因?qū)嶒?yàn)。

學(xué)生將培養(yǎng)探究、預(yù)測(cè)、收集詳細(xì)數(shù)據(jù)和觀察、利用證據(jù)進(jìn)行推斷和得出結(jié)論的技能。

斑馬魚繁殖迅速，卵是透明的，而且發(fā)育非?？?，學(xué)生可以仔細(xì)觀察斑馬魚胚胎的發(fā)育， 包括心臟跳動(dòng)和血液流動(dòng)，并將運(yùn)用所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)來(lái)研究斑馬魚的基因遺傳。

在GPT大語(yǔ)言模型引領(lǐng)的新時(shí)代，"CS + X"交叉專業(yè)已經(jīng)成為趨勢(shì)，眾多學(xué)科的科研項(xiàng)目中均需要使用人工智能技術(shù)處理和分析數(shù)據(jù)。

在這樣的趨勢(shì)下，本項(xiàng)目通過(guò)10天高強(qiáng)度的基礎(chǔ)內(nèi)容和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，向?qū)W生講解Python基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、科研基礎(chǔ)。

同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生使用全球最權(quán)威的專業(yè)論文排版系統(tǒng)LaTeX，指導(dǎo)學(xué)生使用ChatGPT輔助編程和科研。完成本項(xiàng)目之后，學(xué)生們將初步具備獨(dú)立探索和完成“CS + X”交叉學(xué)科項(xiàng)目的能力。此項(xiàng)目由來(lái)自CMU、Stanford的CS博士團(tuán)隊(duì)研發(fā)，并在過(guò)去幾年的暑期中深受學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人工智能（AI）的迅猛發(fā)展對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和知識(shí)獲取方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，知識(shí)不再是這個(gè)世界上最核心的資源，而人類的創(chuàng)造力和想象力卻是AI無(wú)法取代的。

創(chuàng)意將成為未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是每個(gè)人內(nèi)心最寶貴的財(cái)富。2024年的夏天，鼎石將聯(lián)合“純真星球”為青少年們帶來(lái)一場(chǎng)頭腦大風(fēng)暴。

我們將邀請(qǐng)多位行業(yè)大師級(jí)別的創(chuàng)意人現(xiàn)場(chǎng)分享一線實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)意經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)意故事和挑戰(zhàn)創(chuàng)意的心得，以“什么是創(chuàng)意、創(chuàng)意的誕生、國(guó)內(nèi)外創(chuàng)意故事、創(chuàng)意無(wú)邊界以及創(chuàng)意表達(dá)”為核心內(nèi)容，通過(guò)獨(dú)特的活動(dòng)和案例研究，通過(guò)思維訓(xùn)練與實(shí)操，以及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意合作，開(kāi)拓學(xué)員創(chuàng)新視野、訓(xùn)練學(xué)員創(chuàng)意思維、挖掘?qū)W員自身的創(chuàng)造能力，為學(xué)員開(kāi)啟一場(chǎng)創(chuàng)意領(lǐng)域的啟蒙，點(diǎn)亮未來(lái)的創(chuàng)意新星！

對(duì)于具有創(chuàng)新精神、對(duì)創(chuàng)意領(lǐng)域感興趣的學(xué)生，可以與導(dǎo)師建立深度聯(lián)系，進(jìn)一步了解未來(lái)進(jìn)入創(chuàng)意行業(yè)的多元途徑。

常春藤全球?qū)W者(IGS)致力為全球的高中生提供常春藤大學(xué)體驗(yàn)，通過(guò)強(qiáng)大的核心學(xué)術(shù)課程及領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程為高中學(xué)生上大學(xué)做精心策劃和充分的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和領(lǐng)導(dǎo)力，架起跨文化的橋梁，并為他們?cè)谖磥?lái)作為大學(xué)生取得學(xué)術(shù)、文化和社交方面的成功提供必要的支持。

這將是在美國(guó)本土以外的校區(qū)開(kāi)展，通過(guò)探索式體驗(yàn)以及與哈佛，麻省理工及布朗等常春藤盟校在校生、教授及教職員工的的互動(dòng)和溝通，學(xué)生全方面的了解這些大學(xué)的獨(dú)特之處。

通過(guò)IGS項(xiàng)目，學(xué)生們不僅可以了解到常春藤盟校學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)要求，還能夠獲得有價(jià)值的資源和人脈網(wǎng)絡(luò)，可以賦能他們未來(lái)學(xué)術(shù)和職業(yè)上的發(fā)展。

2024年暑期，我們將邀請(qǐng)三位來(lái)自哈佛大學(xué)、布朗大學(xué)的老師來(lái)到鼎石校園，除此之外，我們還將根據(jù)課程內(nèi)容，邀請(qǐng)更多常春藤大學(xué)教授以及包括黑石、麥肯錫等公司的專家與學(xué)生在線交流。

特別指出的是，此項(xiàng)目不僅包含暑期的8天課程，還將包含在未來(lái)一學(xué)年里得到此次授課的哈佛大學(xué)及布朗大學(xué)教授的專業(yè)指導(dǎo)（一學(xué)期兩次）。完成項(xiàng)目的學(xué)生將獲得結(jié)業(yè)證書，同時(shí)優(yōu)秀學(xué)員將獲得常春藤大學(xué)教授的推薦信。