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上海長寧國際學(xué)校
上海長寧國際學(xué)校CURRICULUM
班級規(guī)模 班級規(guī)模:10-20人
授課形式授課形式:面授
是否住宿是否住宿: 否
4008-200-288
上海長寧國際學(xué)校小學(xué)中英雙語課程
小學(xué)中英雙語課程

  在長寧國際學(xué)校,孩子們走路的節(jié)奏、教師們的授課節(jié)奏都是慢慢的,融入其中,整個氣氛是寬松的。但細細觀察,他們的這種寬松其實是有規(guī)則的,他們對這種規(guī)則的遵守已經(jīng)變成了一種習慣、一種自律。   看了小學(xué)、中學(xué)的課堂,他們的課堂互動性十分強,學(xué)生上課興致十分高,據(jù)校方老師介紹:整堂課中,不是老師獨立在講課,更注重的是學(xué)生參與,給予自由思考及活動時間。

上海長寧國際學(xué)校初中中英雙語課程
初中中英雙語課程

  在這里題海戰(zhàn)術(shù)完全失效,“我們對課堂關(guān)注的重點不是‘教師給予學(xué)生多少知識’,而是‘教師給予學(xué)生多少思維的空間和時間’”長寧國際學(xué)校老師如是說。   長寧國際學(xué)校數(shù)學(xué)課程讓學(xué)生有機會參與到多樣化的個人、小組、全班學(xué)習情境中?;顒拥脑O(shè)定都是以幫助學(xué)生經(jīng)歷成功以及發(fā)展對于所學(xué)知識的積極態(tài)度并視自己為未來家的目的。

上海長寧國際學(xué)校IB國際文憑證書課程
IB國際文憑證書課程

  ● 上海長寧國際外籍人員子女學(xué)校是全上海37所外籍人員子女學(xué)校中綜合評價位列前3的學(xué)校之一   ● 上海長寧國際學(xué)校的學(xué)校群體來自于60個國家和民族,為師生們的學(xué)習、生活提供一個多元化的國際社區(qū)   ● 上海長寧國際學(xué)校的IB課程和豐富多樣的課外活動培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生,獲得世界各地大學(xué)的錄取與認可。   招生模式:自主招生   招生對象:幼兒園、小學(xué)、初中、高中   招生要求:需原學(xué)校推薦信及兩年成績單   戶籍要求:外籍

  SCIS是一所國際IB課程認證的學(xué)校,獲得了SAT考試的認證資格。SCIS虹橋校區(qū)坐落于虹橋古北地區(qū)。SCIS虹橋幼兒園校區(qū)注重為2至7歲學(xué)生提供兼具培養(yǎng)性和嚴謹?shù)恼n程,課程的設(shè)置以孩童的全面發(fā)展為核心。SCIS浦東校區(qū)很好的貫徹了以英語為主要教學(xué)語言的國際化課程大綱,兼修其他母語包括中文, 法語和西班牙語等。豐富多彩的課外活動為SCIS的學(xué)生提供了多樣化和均衡發(fā)展的社團及運動團隊,各校區(qū)內(nèi)超過58個國家和地區(qū)的孩子,代表了SCIS豐富多樣的國際化教學(xué)體驗。

  中學(xué)課程

  我們6至10年級的核心課程包括語言與文學(xué),語言習得(選擇普通話,西班牙語或法語),科學(xué),個人和社會,健康與體育,數(shù)學(xué),設(shè)計與藝術(shù)(選擇音樂,戲劇,媒體和視覺藝術(shù))。交付這些內(nèi)容時要牢記全局,有針對性地進行上下文關(guān)聯(lián),以確保學(xué)生可以看到他們的學(xué)習與周圍世界之間的聯(lián)系,有一定的空間來查詢和追求自己的興趣,并在過程中建立了及時而可行的反饋,確保持續(xù)增長。此外,學(xué)生每天有30分鐘的Dragon Time時間,這是一次絕佳的機會,可以與顧問一起在許多關(guān)鍵領(lǐng)域開展小組工作,這些領(lǐng)域包括社交情感健康,學(xué)習技能開發(fā),
 

  中學(xué)項目的特色

  關(guān)鍵和相關(guān)概念是重要思想,構(gòu)成了中學(xué)項目教與學(xué)的基礎(chǔ)。它們確保課程的廣度和深度,并促進傳統(tǒng)學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科的學(xué)習。

  全球背景提供了一個共同的出發(fā)點,用于探討具有國際意識的含義,并制定了促進多種語言,跨文化理解和全球參與的課程

  教與學(xué)的方法是所有中學(xué)項目學(xué)科組的統(tǒng)一線程,是幫助學(xué)生管理自己的學(xué)習的技能。它們?yōu)檫M一步教育和課堂以外的世界提供了成功的基礎(chǔ)。

  行動和服務(wù)是中學(xué)項目的重要組成部分,列出了清晰的學(xué)習成果,這些成果來自學(xué)生對本地和全球社區(qū)的參與。中學(xué)項目的項目以備受推崇的服務(wù)學(xué)習模式為基礎(chǔ),并文憑課程對創(chuàng)造力,行動和服務(wù)(CAS)的核心要求提供了墊腳石。

  對于在5年級完成該課程的學(xué)生而言,個人項目是一次極好的體驗,學(xué)生可以將自己的方法運用到學(xué)習技能中,從而完成一項擴展的,自我指導(dǎo)的工作。這個必不可少的組成部分為創(chuàng)造性地,真正地個人化的學(xué)習展示提供了機會。

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