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東莞翰林實驗學(xué)校怎么樣?來看學(xué)校簡介

發(fā)布日期:2022-02-22 11:02閱讀:6328人

  品質(zhì)教育

  集團優(yōu)勢

  翰林實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月,是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中、國際部為一體的市直屬寄宿制民辦學(xué)校。萬江校區(qū)占地面積380余畝,建筑面積18萬多平方米,環(huán)境清幽雅致,配套設(shè)施現(xiàn)代高端,現(xiàn)有215個教學(xué)班、10000余名學(xué)生和 1079名教職員工。

東莞翰林實驗學(xué)校國際部
【點擊咨詢東莞翰林實驗學(xué)?!?/span>

  前瞻性的教育理念、系統(tǒng)多元的教學(xué)體系、高進優(yōu)出的培養(yǎng)策略、璀璨輝光的辦學(xué)成果,贏得省市政府、教育系統(tǒng)的認可,先后獲得東莞市德育示范學(xué)校、廣東省心理健康教育特色學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、全國先 進民辦學(xué)校、北京大學(xué)高水平運動員訓(xùn)練基地學(xué)校等殊榮,被廣東省民辦教育協(xié)會授予“廣東民辦教育四十周年突出貢獻機構(gòu)”榮譽稱號。

  經(jīng)過十七年發(fā)展,翰林實驗學(xué)校正式邁入從單一辦校到集團化發(fā)展的全新征程,專家治校、高師執(zhí)教、多元課程、增值教育,已形成完善成熟的教育教學(xué)體系,集團化勢能和社會資源共振,學(xué)校的品牌影響力升級提速。

  創(chuàng)新務(wù)實

  前瞻引導(dǎo)

  學(xué)校以“百年恒心,辦好學(xué)校”為辦學(xué)宗旨,積極探索創(chuàng)新務(wù)實的系統(tǒng)教育方法,通過教學(xué)、德育、藝體、書香、英語五大特色的教育優(yōu)勢,充分挖掘?qū)W生的潛能,在高中階段提前一步規(guī)劃指導(dǎo),致力于培養(yǎng)“人格與體格同發(fā)展 品德與學(xué)識共卓越”的綜合性人才。

  豐富師資

  科學(xué)管理

  學(xué)校立足“高起點、高規(guī)格、高品位”,由特聘專家顧問領(lǐng)航,選派學(xué)科帶頭人、特級教師執(zhí)教,專家治校,擁有師德高尚、學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化教師團隊。學(xué)校教師隊伍中研究生學(xué)歷38人,本科以上學(xué)歷460人,特級教師1名,中高級以上職稱245人。

  翰林高中專任教師145人,省教師教學(xué)專家、省教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及中學(xué)特級教師各2人,高級職稱以上教師31人,中級職稱以上教師85人,碩士研究生21人。全體教師學(xué)歷達標,教育經(jīng)驗豐富,老中青師資隊伍合理配置,教學(xué)能力超強,在教育教學(xué)和教研上屢創(chuàng)佳績。

  行政管理團隊秉承“貼地行走,指揮靠前”的行政管理理念,求真務(wù)實的科學(xué)管理方法,重心下移,團結(jié)奮進。

  高進優(yōu)出

  增值培養(yǎng)

  學(xué)校采取 “高進優(yōu)出”“優(yōu)進尖出”的增值培養(yǎng)策略,堅持認為每個學(xué)生都各有所長,只要把學(xué)生熱情激發(fā)、潛能挖掘,成績自然得到事半功倍的提升。

  下大力氣抓課堂、抓教研、抓學(xué)習(xí)、抓學(xué)生,形成了一套提升教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)管理運行機制。通過社團、校本課、研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、校外教師資源等發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和優(yōu)勢智能,讓進入到高中部學(xué)習(xí)的每一個孩子,經(jīng)過三年系統(tǒng)科學(xué)的培養(yǎng),能夠得到針對性提升。

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  多元體系

  特色課程

  學(xué)校緊扣“人格與體格同發(fā)展、品德與學(xué)識共卓越”的辦學(xué)理念,結(jié)合新高考方案和新課程標準,做好基于本校實際的國家課程整合。

  開齊開足高中階段課程的同時,自主研發(fā)10多門校本特色課程,設(shè)置10多門自主選修課程;通過八大課程(基礎(chǔ)課程、學(xué)科拓展課程、藝術(shù)專業(yè)課程、生命課程研學(xué)課程 、創(chuàng)新課程、生涯規(guī)劃課程、節(jié)日課程)架構(gòu)學(xué)校多元發(fā)展課程體系,把國家課程、地方課程、校本課程、德育課程、社團課程、綜合實踐活動等整合為具有鮮明校本特色的“翰林特色課程體系”,推動課堂向更好、更深改革,促進學(xué)生多元發(fā)展。

  社團豐富

  適性發(fā)展

  學(xué)校注重建設(shè)高質(zhì)量教育德育體系,打破“唯分數(shù)”的人才觀和評價觀,通過在開設(shè)多種興趣班、組建社團的方式中發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生潛能,培育積極多元的人生觀。開設(shè)文學(xué)社、攝影社、書法社、街舞社、動漫社、跆拳道社、美術(shù)社、音樂社、籃球等30多個社團,各個社團多次在全國省市的比賽中獲獎;同時開展日語、搏擊、擊劍、游泳、高爾夫興趣班,拓展學(xué)生全方面勢能。

  通過組織社會性、節(jié)慶性活動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和行動力。跳繩、拔河、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、萬江徒步、敬老院獻愛心、社區(qū)志愿者、成人儀式、百日誓師、元旦晚會等活動豐富,學(xué)生老師共同籌劃,在活動中健全學(xué)生體格人格,激發(fā)活力無限的人生篇章。

  翰林實驗學(xué)校秉持“居敬持志 學(xué)達性天”的校訓(xùn),發(fā)掘?qū)W生的閃光點,選擇適性教育,培育遠大志向,通過高進優(yōu)出的培養(yǎng)系統(tǒng)、多元特色的課程體系,務(wù)實創(chuàng)新的教育方法,讓每個生命綻放光芒。

  歡迎莘莘學(xué)子報考翰林實驗學(xué)校高中,我們在這里等你!

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1. 為方便家長更好的閱讀和理解,該頁面關(guān)于學(xué)校信息描述可能采用了學(xué)校視角,描述中涉及的“我”、“我們”、“我?!钡鹊谝蝗朔Q指代學(xué)校本身,并不代表遠播公司或其觀點;
2. 此網(wǎng)頁內(nèi)容目的在于提供信息參考,來源于網(wǎng)絡(luò)公開內(nèi)容,具體以學(xué)校官方發(fā)布為主;
3. 若素材有侵權(quán)或其他問題,請聯(lián)系我們。

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東莞翰林實驗學(xué)校國際部新聞動態(tài)NEWS

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  集團優(yōu)勢

  翰林實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月,是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中、國際部為一體的市直屬寄宿制民辦學(xué)校。萬江校區(qū)占地面積380余畝,建筑面積18萬多平方米,環(huán)境清幽雅致,配套設(shè)施現(xiàn)代高端,現(xiàn)有215個教學(xué)班、10000余名學(xué)生和 1079名教職員工。

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  創(chuàng)新務(wù)實

  前瞻引導(dǎo)

  學(xué)校以“百年恒心,辦好學(xué)校”為辦學(xué)宗旨,積極探索創(chuàng)新務(wù)實的系統(tǒng)教育方法,通過教學(xué)、德育、藝體、書香、英語五大特色的教育優(yōu)勢,充分挖掘?qū)W生的潛能,在高中階段提前一步規(guī)劃指導(dǎo),致力于培養(yǎng)“人格與體格同發(fā)展 品德與學(xué)識共卓越”的綜合性人才。

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  翰林高中專任教師145人,省教師教學(xué)專家、省教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及中學(xué)特級教師各2人,高級職稱以上教師31人,中級職稱以上教師85人,碩士研究生21人。全體教師學(xué)歷達標,教育經(jīng)驗豐富,老中青師資隊伍合理配置,教學(xué)能力超強,在教育教學(xué)和教研上屢創(chuàng)佳績。

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  高進優(yōu)出

  增值培養(yǎng)

  學(xué)校采取 “高進優(yōu)出”“優(yōu)進尖出”的增值培養(yǎng)策略,堅持認為每個學(xué)生都各有所長,只要把學(xué)生熱情激發(fā)、潛能挖掘,成績自然得到事半功倍的提升。

  下大力氣抓課堂、抓教研、抓學(xué)習(xí)、抓學(xué)生,形成了一套提升教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)管理運行機制。通過社團、校本課、研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、校外教師資源等發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和優(yōu)勢智能,讓進入到高中部學(xué)習(xí)的每一個孩子,經(jīng)過三年系統(tǒng)科學(xué)的培養(yǎng),能夠得到針對性提升。

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  開齊開足高中階段課程的同時,自主研發(fā)10多門校本特色課程,設(shè)置10多門自主選修課程;通過八大課程(基礎(chǔ)課程、學(xué)科拓展課程、藝術(shù)專業(yè)課程、生命課程研學(xué)課程 、創(chuàng)新課程、生涯規(guī)劃課程、節(jié)日課程)架構(gòu)學(xué)校多元發(fā)展課程體系,把國家課程、地方課程、校本課程、德育課程、社團課程、綜合實踐活動等整合為具有鮮明校本特色的“翰林特色課程體系”,推動課堂向更好、更深改革,促進學(xué)生多元發(fā)展。

  社團豐富

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