福景外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

　　2020屆高三深二模成績(jī)

　　整體情況

　　2020屆深二模參考人數(shù)292人

　　純文化生196人，其中進(jìn)入全市優(yōu)投線有3人。本科上線理科 31人，文科17人 。

　　音體美媒藝考生96 人，參照2019屆高考分?jǐn)?shù)線，86人上線。

　　本科上線再次創(chuàng)歷史新高!
 

　　亮點(diǎn)薈萃

　　這次的深二?？荚?，我校文科考試人數(shù)全市排名與深一模相比，排名上升的有72人，上升率59% ;理科排名上升的有40人，上升率34.8% 。

　　我校理科第一名郭余慶613分，全市理科排名504名，比深一模上升了300名。

　　文科李欣樂(lè)481分，全市文科排名3510名，比上次提升638名;文科劉莜昀478，全市文科排名3678名，比上次提升1475名。
 

　　焦點(diǎn)閃爍

　　這次的深二?？荚嚕呷?班(理科重點(diǎn)班)郭余慶同學(xué)在五萬(wàn)余名考生中，考出了總分613分，名列全市第504名的好成績(jī)，進(jìn)入深圳市優(yōu)投行列!

　　循著小郭同學(xué)的在福景外校的成長(zhǎng)軌跡，可以看到福景外校是怎樣幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，較終成人成才的。

　　自進(jìn)入福景以來(lái)，在福景外校校園文化的浸染下，在老師們的辛勤培育和關(guān)愛(ài)下，郭余慶同學(xué)各方面都成長(zhǎng)很快，他善待同學(xué)，待人誠(chéng)懇、禮貌，熱愛(ài)班級(jí)。認(rèn)真幫助每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)，非常耐心細(xì)致地為同學(xué)們解答問(wèn)題，品學(xué)兼優(yōu)，深受同學(xué)們的好評(píng)。

　　在校期間，郭余慶同學(xué)屢次獲得校優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)及福田區(qū)三好學(xué)生，屢次獲得福景一等獎(jiǎng)學(xué)金，年級(jí)的福景之星，2019年榮獲廣東省宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金。

　　陽(yáng)光校園，本色“書(shū)蟲(chóng)”的成長(zhǎng)

　　在福景學(xué)習(xí)，良好的校園文化環(huán)境，讓我的高中生活充滿(mǎn)了快樂(lè)。

　　剛進(jìn)校時(shí)我有點(diǎn)粗心、不夠努力，經(jīng)過(guò)各位老師的幫助和教育，我變得更加細(xì)心、更加努力、更加懂得思考，在各方面都取得了非常明顯的進(jìn)步。

　　我非常感恩、感謝和感激那些關(guān)心幫助過(guò)我的老師，是他們培養(yǎng)了我終身受用的善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法與思維方式，讓我由此愛(ài)上學(xué)習(xí)!

　　我平時(shí)較愛(ài)思考，有自己獨(dú)立的想法，不喜歡人云亦云。對(duì)數(shù)學(xué)有較大的興趣，如果遇到有趣的數(shù)學(xué)題，我就會(huì)自己不斷地思考和比較各種解題方法，從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　快樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)豐富的課余生活，緊張的學(xué)習(xí)之余，我會(huì)拉拉小提琴、下下象棋、做做運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)放松一下緊張的心情。

　　在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我勤奮努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的進(jìn)步，成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)第一名。我十分感謝福景的各位老師對(duì)我的辛勤培育和精心培養(yǎng);感謝各位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)和照顧;感謝各位老師給我無(wú)私的幫助和無(wú)微不至的關(guān)心;感謝各位老師對(duì)我學(xué)習(xí)生活給予的包容和理解。特別是班主任嚴(yán)老師針對(duì)我的薄弱環(huán)節(jié)，給了我很大的支持和幫助。

　　班主任嚴(yán)蓓茵老師說(shuō)……

　　福景是一所有溫度有品質(zhì)的學(xué)校，讓每一個(gè)學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)。 小郭同學(xué)的勤奮和努力就是班里的一道靚麗的風(fēng)景。無(wú)論上什么課，總能看到他坐的端端正正的身影;總能看到他課余之時(shí)，朗讀英語(yǔ)、背單詞。對(duì)待學(xué)習(xí)，總是帶著一股認(rèn)真、專(zhuān)注的勁兒。

　　平時(shí)，除了學(xué)習(xí)功課之外，他還愛(ài)看古今中外的各種書(shū)籍;興趣廣泛，喜歡音樂(lè)，喜歡拉小提琴;知識(shí)全面、思維敏捷。特別使老師高興的是，他的文章，語(yǔ)言生動(dòng)豐富，與眾不同，棒極了!在全班同學(xué)和老師心目中是妥妥的學(xué)霸形象。

　　語(yǔ)文艾老師評(píng)說(shuō)較全面

　　作為七班的學(xué)霸，作為理科班的學(xué)霸，郭余慶自然有他天分的因素，比如他的運(yùn)算能力，信息處理的能力，超強(qiáng)的記憶力。但更多的是，他身上有許多值得我們其他同學(xué)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

　　其一是專(zhuān)注。上課時(shí)，老師講到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，他一定是瞪大眼睛，眼里有光的那一個(gè)。他也有不聽(tīng)課的時(shí)候，但他一定是在看書(shū)，一定是在刷題。下課了，別人滿(mǎn)世界轉(zhuǎn)悠，你推我搡瞎胡鬧，或者迷迷登登忙補(bǔ)覺(jué)的時(shí)候，他可以端坐在座位上，舉書(shū)離眼一尺，臉上不時(shí)露出會(huì)心的微笑。

　　其一是博“學(xué)”，即廣泛地去學(xué)習(xí)。其他同學(xué)可能只閱讀一種“名著”，那就是《讀者》。他看武俠，《笑傲江湖》里的一代宗師風(fēng)清揚(yáng)是他的偶像;他看《春秋大義》，歷史的煙云變幻對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)迷人;他也看《笑林廣記》，甚至是《故事會(huì)》，只圖開(kāi)心一樂(lè);說(shuō)起來(lái)你不信，有段時(shí)間，他在啃《經(jīng)濟(jì)學(xué)》……看到這里，你會(huì)不會(huì)感嘆：誰(shuí)家的書(shū)蟲(chóng)，什么都啃啦!

　　如前所透露的，我們的學(xué)霸，不是個(gè)書(shū)呆子，他會(huì)有點(diǎn)小憤青，但僅止于舞文弄墨的時(shí)候，平時(shí)一律沉靜如水，與世無(wú)爭(zhēng)，人畜無(wú)害。不僅如此，他很有趣很可愛(ài)常見(jiàn)頑童心性。就是說(shuō)，他好奇。什么好玩，他就不妨玩玩，比如歇后語(yǔ)好玩，“猴兒拿虱子 ——— 瞎掰”，這太好玩了!然后他就在作文里“掰”一“掰”; 比如看到學(xué)校舉行演講比賽，看到人家激揚(yáng)文字，侃侃而談，太帥了!“王者爭(zhēng)鋒，舍我其誰(shuí)”，他一參與角逐，就摘得亞軍歸;他一個(gè)小個(gè)子，甚至還參加學(xué)校的1500米長(zhǎng)跑，雖沒(méi)跑得“較先”，但跑到了較后。據(jù)同學(xué)透露，作為沉悶學(xué)習(xí)生活中的小插曲，在同學(xué)的百般邀斗下，他也可以跟同學(xué)玩玩“三國(guó)殺”“王者榮耀”或者搬出象棋殺一盤(pán)。他對(duì)自己沒(méi)有太多的設(shè)限。

　　當(dāng)然較重要，是他的善良友愛(ài)。七班同學(xué)管他叫“慶哥”，可能跟年齡沒(méi)有太大關(guān)系。論成績(jī)，他是當(dāng)之無(wú)愧的“大哥大”;論幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，他也是很有大哥范兒。在七班，你常?？梢?jiàn)他身邊圍著一幫同學(xué)，向他請(qǐng)教各科習(xí)題;有時(shí)他看書(shū)正樂(lè)呢，同學(xué)拿卷子來(lái)了，他就把書(shū)放到一邊，跟同學(xué)一起研究習(xí)題，然后給他們講解習(xí)題;有時(shí)聽(tīng)到下課鈴響，他就跑到同學(xué)身邊，議論評(píng)說(shuō)，那是他有了重大發(fā)現(xiàn)。他給七班學(xué)生以壓力，也帶給七班學(xué)生以向上的動(dòng)力。

　　七班，有他真好。值此高考臨近之際，祝七班同學(xué)心中的“慶哥”，還有福景全體高三學(xué)子高考成功，蟾宮折桂。

　　評(píng)價(jià)一所學(xué)校的“加工能力”，要看孩子在這所學(xué)校數(shù)年后會(huì)有怎樣的變化?這個(gè)變化不僅隨著時(shí)間身體會(huì)自然長(zhǎng)高，更主要的是，孩子身上會(huì)體現(xiàn)出學(xué)校和教師的“加工痕跡”：更懂禮貌，更知感恩，更有獨(dú)立見(jiàn)解，習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)更優(yōu)……即在學(xué)校的幾年，需要讓孩子的個(gè)性得到充分的發(fā)展，包括品德、智力、個(gè)性特長(zhǎng)等方面實(shí)現(xiàn)怎樣的“自我超越”。

　　福景外校就是這樣一個(gè)極具“加工能力”的學(xué)校。

　　學(xué)校從徐漢泉校監(jiān)的教育理念出發(fā)，堅(jiān)持“每一個(gè)生命都是獨(dú)特而偉大的，每一個(gè)學(xué)生的潛能都是豐富而卓越的，我們要做的就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛能，實(shí)現(xiàn)潛能，成為他自己。”

　　2020屆福景高三7班的優(yōu)秀學(xué)子郭余慶就是一個(gè)杰出的代表。 祝福他將來(lái)能站在更高的起點(diǎn)上，看到更美的風(fēng)景!

　　在徐漢泉校監(jiān)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，福景外校本著“為學(xué)生一生著想”的負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)，每一位教育工作者都在為提規(guī)劃校和自己的“教育加工能力”而努力，“加工”效果有目共睹，高考成績(jī)連年穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出，優(yōu)進(jìn)特出，不斷創(chuàng)造新的輝煌!

　　圖片：嚴(yán)蓓茵 文稿：高三年級(jí) 、 趙冬

　　編輯制作：趙冬 審核定稿：徐漢泉