-
多語言課程
"園區(qū)教學(xué)常規(guī)語言為 80% 的英文和 20% 的漢語,佐以雙語文字視覺環(huán)境,讓孩子從交流、閱讀、書寫獲得全 面成長,從而達(dá)到浸潤式語言教學(xué)的 目的?培養(yǎng)早期語感,建立雙母語思維方式。我們的外教來自英語母語國 家,并能流利使用第二語言,作為多語言的學(xué) 習(xí)者,更加懂得語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和教學(xué)方法。外教全天跟班,為孩子提供浸潤式英文語言環(huán)境;中文班主任都具備跨 文化工作經(jīng)驗(yàn),不僅能夠流利使用英文教學(xué),同時能夠?qū)H文化融入課 程設(shè)計。因此,凱萊德歡迎母語為中、英文之外的其它語言的孩子加入,并根據(jù)不 同孩子的語言發(fā)展?fàn)顩r,為孩子制定個性化的語言教學(xué)課程,培養(yǎng)孩子多 語言使用能力和思維轉(zhuǎn)換能力。 "
-
以評估為核心的教學(xué)體系
評估標(biāo)準(zhǔn)以全美幼教協(xié)會 NAEYC 指導(dǎo)下的科學(xué)評估體系為藍(lán)本,引入 哈佛大學(xué)附屬幼兒園評估體系的 36 個宏觀成長目標(biāo)與 120 個具象目標(biāo),并結(jié)合中國孩子的發(fā)展情況進(jìn)行本地化,并以此作為課程設(shè)置依據(jù),為每 個孩子因材施教。
-
跨學(xué)科課程設(shè)置
跨學(xué)科主題涵蓋了自我認(rèn)知和了解世界兩大板塊,聯(lián)系社會與自然,從多個主題緯度靈活利用各門學(xué)科知識,讓孩子能夠?qū)κ澜缬醒驖u進(jìn)的認(rèn)知和理解,幫助孩子探索自我和世界。