華外PIEP愛(ài)培幼兒園(簡(jiǎn)稱PIEP，F(xiàn)LS Personalized Innovative Education Preschool)是專為2～6歲兒童打造的現(xiàn)代化、國(guó)際化的高端學(xué)前教育項(xiàng)目。在2022年8月，華外PIEP愛(ài)培幼兒園正式獲IBO官方授權(quán)，成為一家個(gè)性化創(chuàng)新教育的IB世界學(xué)校。PIEP一直秉承著突出外語(yǔ)、以探究式學(xué)習(xí)，品格與體能為基礎(chǔ)的全人教育理念，助力孩子成為擁有中國(guó)心，世界眼的未來(lái)公民。

PIEP創(chuàng)造性地將國(guó)際文憑(IB PYP)課程框架以及國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，兼容國(guó)際課程和本土學(xué)科文化課程，搭建中西結(jié)合的雙軌融合課程，并形成一套從幼兒最近發(fā)展區(qū)出發(fā)的嚴(yán)格課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

PIEP教學(xué)團(tuán)隊(duì)以滿足幼兒個(gè)性發(fā)展和支撐能動(dòng)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)和日常生活中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，意在培養(yǎng)幼兒發(fā)展重要的技能和素質(zhì)，例如批判性思維和創(chuàng)造性思維、毅力、獨(dú)立和自信等，并通過(guò)評(píng)估留意并反思孩子當(dāng)前的能力，需求和興趣，從而做到因材施教。

作為一所創(chuàng)新性的國(guó)際化雙語(yǔ)幼兒園，除了遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程外，我們還使用國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目(IB PYP)課程延伸的幼兒園主題課程，通過(guò)六大探究主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的探究精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師更多是以引導(dǎo)者的身份鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考、積極表達(dá)并付諸行動(dòng)。

IB國(guó)際課程的核心是培養(yǎng)具有國(guó)際情懷的人，注重學(xué)生多語(yǔ)言學(xué)習(xí)和跨文化理解以及全球參與的能力，而語(yǔ)言習(xí)得一直是PIEP的核心教學(xué)目標(biāo)之一。

從幼兒園語(yǔ)言氛圍到校園環(huán)創(chuàng)的雙語(yǔ)設(shè)置，再到全天國(guó)際教師和雙語(yǔ)教師的配備，我們?yōu)檎幱谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期的孩子提供一個(gè)持續(xù)性的且“營(yíng)養(yǎng)豐富”的環(huán)境。每日的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們接受的不只是“聽(tīng)到的”單向教授，他們被包含在“雙語(yǔ)情境對(duì)話“環(huán)境中。豐富的課程設(shè)置和全天候的英語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，讓孩子在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用語(yǔ)言，也更容易建立起英語(yǔ)思維。PIEP在孩子的日常學(xué)習(xí)中設(shè)置了許多英語(yǔ)輸出的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，并希望孩子們通過(guò)這些展示機(jī)會(huì)，能體會(huì)到借助語(yǔ)言可以實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)——情緒表達(dá)、信息交流、滿足需求和才能展現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程孩子們也將收獲到語(yǔ)言習(xí)得和自信表達(dá)的無(wú)比樂(lè)趣。

作為華外IB國(guó)際教育體系中的起點(diǎn)，PIEP與華外的CEP、創(chuàng)新融合部I-EP（IB認(rèn)證）、IHP國(guó)際高中等優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，從學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度、認(rèn)知水平等多方面與CEP/IEP小學(xué)無(wú)縫銜接，為孩子提供長(zhǎng)達(dá)15年的優(yōu)質(zhì)一貫制成長(zhǎng)體系和教育服務(wù)。