"感謝凱文藝術(shù)的老師，給學(xué)生提供了這樣的機(jī)會(huì)，彈琴真的可以是一種享受，聽(tīng)琴的更加享受。"

　　——學(xué)生家長(zhǎng)
 

　　北京海淀凱文學(xué)校

　　就在上周，來(lái)自G6的Ashley、G7的Leon、G8的David、G9的Amy剛剛完成在學(xué)校的鋼琴表演。10月24日，他們又得到了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，與彼得·什霍夫斯基教授面對(duì)面交流自己練習(xí)的曲目。
 

　　四位同學(xué)分別表演了自己準(zhǔn)備的曲目，彼得·什霍夫斯基教授也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。參加大師課有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維。琴童不應(yīng)該只會(huì)看譜彈琴，知識(shí)的沉淀和全面的修養(yǎng)對(duì)演奏深度、邏輯、想象力以及多維理解曲目的能力有很大的影響，鋼琴大師課可以幫助孩子學(xué)習(xí)作品的創(chuàng)作背景、作曲家的生平以及風(fēng)格流派特點(diǎn)等等綜合的音樂(lè)知識(shí)。
 

　　對(duì)于來(lái)到學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)，這樣的課堂都是非常難得的體驗(yàn)藝術(shù)教育的機(jī)會(huì)。音樂(lè)教育對(duì)兒童的發(fā)展的影響?學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)未來(lái)的職業(yè)或生活有什么影響?家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)中應(yīng)該扮演什么樣的角色?活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自海淀凱文的音樂(lè)教師跟大師也進(jìn)行了一系列關(guān)于音樂(lè)教育的討論，分享關(guān)于青少年鋼琴教育的精彩觀點(diǎn)。
 

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校

　　對(duì)于G3的Ryan、G5的Mabel、G7的Jerry來(lái)說(shuō)，10月24日是個(gè)難忘的日子，這是他們?cè)谌松械谝淮谓邮?ldquo;大師”的指點(diǎn)。

　　作為北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校開(kāi)放日的活動(dòng)之一，學(xué)校在黑匣子劇場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)特殊的藝術(shù)教學(xué)課程。來(lái)自波蘭的鋼琴家彼得·什霍夫斯基教授與學(xué)生和家長(zhǎng)積極互動(dòng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一堂難忘的鋼琴大師課。
 

　　其實(shí)，觀摩鋼琴大師課也是一種學(xué)習(xí)，看看大師是如何解決演奏時(shí)的遇到問(wèn)題，從較基本的旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等到樂(lè)句的處理，情感的表達(dá)和樂(lè)曲的藝術(shù)處理等，可側(cè)面思考如何改進(jìn)自己的演奏技巧。通過(guò)聽(tīng)別人演奏和上課，聯(lián)系到自己的練習(xí)、演奏等，會(huì)有更多體會(huì)、收獲，家長(zhǎng)也能進(jìn)一步了解如何輔導(dǎo)孩子練習(xí)。