周教授在演講中說，成語就像一把神奇的鑰匙，可以打開中國文化的大門。她講述了成語“萬比貴照”的故事，意思是將玉石原封不動地歸還趙國，并詳細闡述了戰(zhàn)國時期(公元前475-221年)的服飾、餐飲、生活和交通傳統(tǒng)。這些故事和插圖都收錄在她的“中國文化故事插圖”一書中。她說書中的所有圖片都有它們的起源。有一個來源可以追溯給讀者，讓他們想象生活是如何回到習語時代的。

　　周教授還指出，故事中的銅器之一來源于上海博物館的“金龍銅器”。學生們聽到這個消息很興奮，并開始說他們應該去上海博物館親眼看看。

　　在演講中，周教授播放了“韓丹學布”這個成語的動畫片，這意味著來自炎國的人們學習了趙國韓丹人民的走路姿勢。這個故事引起了學生們的極大興趣。她和學生們討論了為什么炎人學不到趙人的手勢的問題。“因為炎人沒有把握要領。”“因為炎人對藝術的了解不如趙人多。”學生們舉起他們的小手，急切地等待提問。

　　“因為趙人在藝術和文化的氛圍中已經(jīng)滲透了很長一段時間。每個人都喜歡音樂和舞蹈。趙人從內(nèi)心中了解音樂和藝術。當他們行走時，他們會配合心跳的節(jié)奏。所以他們的手勢自然而優(yōu)雅。”周教授的解釋很容易被學生理解。只有在學習了成語故事，了解了故事背后的歷史背景之后，學生們才會真正“知道原因”。

　　法語編程考古學。博物館館長的跨區(qū)生活

　　在中學和高中的演講中，周教授談到了她的生活：她大學學習的專業(yè)是法語。畢業(yè)后，她在大學當助教，完成了計算機編程課程。1973年，她向臺北故宮博物院申請“導游”。此后，她投身于促進中國歷史文化的事業(yè)。

　　“中國文化故事圖解”出版后，周教授和她的團隊制作了“中國文化在線學習應用”，融合了動畫、游戲、互動文物教育等多種現(xiàn)代媒體。

　　法語節(jié)目博物館..。學生們從周教授看似跨領域的生活中，了解了她對東西方文化交融和藝術與科學結(jié)合的看法。一位學生說：“我現(xiàn)在可能不知道自己想要什么，但也許我的未來會像周教授一樣，這將是我為自己的人生做出貢獻的一種選擇。”另一位學生說：“你學到的許多不同的東西較終可能會結(jié)合在一起，導致你自己的生活。”

　　演講結(jié)束后，學生們?nèi)愿信d趣，并借此機會請周教授討論歷史。這些對中國歷史特別感興趣的學生，在周教授的指導下，進一步激發(fā)了學習和研究的積極性。

　　宋慶齡論壇

　　論壇是上海宋慶齡學校的校園文化活動。它邀請科學家、文化名人和工業(yè)來到校園，讓學生欣賞他們的創(chuàng)新精神、人文思想和使命感。自2017年3月開幕以來，它邀請了中國籃球協(xié)會主席姚明先生、普林斯頓大學法學教授、世界科學家、美國國家奧林匹克委員會總教練舞者黃豆豆、陸寶申博士和上海紐約大學校長俞麗中。他們帶領孩子們探索體育、科學、數(shù)學、藝術、教育、腦科學等領域。