藝術(shù)創(chuàng)作是創(chuàng)作者表達(dá)內(nèi)心、抒發(fā)情感的媒介，通過(guò)藝術(shù)作品引發(fā)觀者的思考和共鳴。藝術(shù)又是一種社會(huì)實(shí)踐，幫助人們?nèi)グl(fā)掘真相，從而改變世界。

　　暑假前夕，省實(shí)IFPAD國(guó)際藝術(shù)高二年級(jí)的學(xué)生就以The Heavy Topic in a Light Way為題，用一種充滿希望、充滿陽(yáng)光的方式來(lái)表達(dá)同學(xué)們對(duì)“Love”、“Depression”、“Isolation/Anxiety”和“Gender”這些沉重話題的理解。
 

　　PRESENTATION

　　作品介紹

　　藝術(shù)課堂上，同學(xué)們以presentation的方式，向藝術(shù)外教老師和同學(xué)介紹了自己的靈感來(lái)源、創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作過(guò)程以及較后的成品。

　　EXHIBITION

　　藝術(shù)展覽

　　Presentation結(jié)束后，藝術(shù)外教帶領(lǐng)著IFPADers舉行了一場(chǎng)簡(jiǎn)單卻別具意義的作品展揭幕儀式，學(xué)生親手把作品懸掛在省實(shí)校園的德政樓外供大家參觀。

　　優(yōu)秀學(xué)生作品展

　　IFPAD高二優(yōu)秀學(xué)生作品展圓滿成功

　　與老師們合影留念

　　優(yōu)秀藝術(shù)作品賞識(shí)

　　省實(shí)IFPAD國(guó)際藝術(shù)高中

　　《BROKEN OR NOT》

　　黃韋茵 vivian 作品
 

　　>>>創(chuàng)作過(guò)程展示






 

　　黃韋茵 Vivian

　　這個(gè)作品的名字叫《BROKEN OR NOT》，圍繞的主題是近幾年備受人們關(guān)注的一種心理疾病——抑郁癥。我在網(wǎng)上查了很多關(guān)于抑郁癥的特征和例子，發(fā)現(xiàn)很多抑郁癥患者都會(huì)認(rèn)為自己的生活是破碎的、不完整的、不美好的，所以我運(yùn)用了碎玻璃和麻繩來(lái)做了一盞燈。

　　我希望能讓抑郁癥患者感受到雖然是破碎的，但依舊可以很美。就像我做的這盞燈，即使玻璃是碎的，但依舊可以組成這樣一盞特別的燈。

　　《WHAT DO PROCRASTINATORS DO》

　　陳星夷 Winifred 作品
 

　　>>>Sketches展示

　　《選擇》

　　羅庭芮 Christine 作品
 

　　>>>創(chuàng)作過(guò)程展示

　　羅庭芮 Christine

　　有很多客觀存在的事情是沒(méi)有辦法改變的，對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō)塑料垃圾是它們生活較大的敵人之一，但它們選擇了以一種新的形式去面對(duì)它，不忽視事實(shí)但任然積極生活，他們的生活態(tài)度是明亮的、璀璨的。所以不要糾結(jié)于發(fā)生的事情，要展望未來(lái)，事情都是有兩面性的，但較后能帶給你什么影響是取決于你的選擇和看法。

　　《RELIEVE》

　　郭羽杰 Alex 作品
 

　　郭羽杰 Alex

　　通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單易懂的裝置，我想清晰地展示焦慮是如何產(chǎn)生的，以及如何讓它消失。你用力反而更加焦慮，你放松才能緩解焦慮，這樣一個(gè)極其簡(jiǎn)單的理念其實(shí)就是人們?cè)谏钪薪箲]的狀況，以及急迫地想要努力調(diào)整時(shí)的心理過(guò)程。

　　《我們?cè)阽R子里看什么?》

　　陳小婷 Louis 作品
 

　　陳小婷 Louis

　　我們?cè)阽R子里看什么?是我們單純的鏡面反射還是理想中的自己?“鏡子”總是充當(dāng)我們對(duì)自己身份認(rèn)知的見(jiàn)證，在社會(huì)中扮演不同的角色，推動(dòng)著我們作出選擇。不論是鏡子里的你還是現(xiàn)實(shí)中的自己，都被“鏡子”成就。所以我們?cè)谡甄R子的時(shí)候，看到的就是社會(huì)的成果。

　　對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，照鏡子是一個(gè)普遍的事情，在電影電視劇里、畫(huà)里和現(xiàn)實(shí)生活中等等場(chǎng)景，人們說(shuō)她們是生來(lái)愛(ài)照鏡子，愛(ài)看鏡子里美麗的自己，愛(ài)美是女人的“天性”。那么為什么會(huì)愛(ài)美，愛(ài)的所謂的美是什么又是成了一個(gè)問(wèn)題。

　　在《蜥蜴女孩》這個(gè)影視作品中，較終成就“蜥蜴女孩”的是媽媽和鏡子，而“媽媽”在社會(huì)里又是一個(gè)什么角色呢?告訴女孩你是蜥蜴的人，告訴女孩你是女孩的人，告訴女孩你是女孩你應(yīng)該是美的人。答案呼之欲出，這就是為什么我們應(yīng)該反思我們?cè)阽R子里面看到的是什么，這是對(duì)我們自身的反思。反思過(guò)后的人們，有些希望改變，有些覺(jué)得沒(méi)什么，自己喜歡就不改了，有些會(huì)抱著矛盾的心理一邊希望改變現(xiàn)狀，一邊覺(jué)得現(xiàn)狀也挺好的。當(dāng)然這些都是個(gè)人的選擇，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，我希望的是人們能夠有反思并且選擇自己的能力，尤其是在我們這個(gè)年紀(jì)。

　　《TAKE PRIDE IN OURSELVES》

　　張錦頤 Melanie 作品
 

　　張錦頤 Melanie

　　海報(bào)希望通過(guò)一種借物喻人的方式，慶祝剛剛過(guò)去的pride month。不同的顏色代表著不同的愛(ài)，但不管是哪一種顏色，多數(shù)還是少數(shù)，愛(ài)沒(méi)有什么不同 Love is Love。世界是多元的，所以我希望大家可以以開(kāi)放、尊重、接納的態(tài)度看待和接受自己和認(rèn)同他人。

　　《EMPTY NESTER》

　　余言秋 Yana 作品
 

　　余言秋 Yana

　　Heavy topic里我通過(guò)空巢老人Empty nester這一群體來(lái)解釋我選擇的主題——ISOLATION。孤獨(dú)既可以是身體上的，更是精神上的，空巢老人們便是遭受著身體和精神上的孤寂。在這個(gè)裝置里，我想塑造出空巢老人心中的場(chǎng)景，并且讓更多沒(méi)有意識(shí)到這一社會(huì)問(wèn)題的年輕人看到并有所感觸。

　　《MENTAL COLD》

　　曾倩瑜 Chenny 作品
 

　　曾倩瑜 Chenny

　　因?yàn)楹芏嗟囊钟舭Y患者他們會(huì)把一些事想得很糟，無(wú)論你怎么讓他們別去想得這么糟，他們還是會(huì)有多糟想多糟，我的閨蜜就是這樣的，所以我希望她和更多的患者們都能在自己的努力和別人的幫助下走出來(lái)，就像"感冒"一樣會(huì)很快的好起來(lái)。

　　藝術(shù)助教老師

　　李雨霖

　　整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)們從這幾個(gè)關(guān)鍵詞入手，各自發(fā)揮創(chuàng)意，從自己的角度重新詮釋的這些話題。有對(duì)于空巢老人的關(guān)注，有對(duì)于心理疾病的探討，還有對(duì)于自我的認(rèn)知以及對(duì)刻板性別觀念的打破……

　　同時(shí)，大家運(yùn)用的材料也非常多樣，有手繪的，有電腦繪畫(huà)的，也有做3D作品和模型，方方面面都體現(xiàn)了大家對(duì)于藝術(shù)的感知與探索。希望同學(xué)們能繼續(xù)保持這份對(duì)藝術(shù)的熱誠(chéng)以及對(duì)創(chuàng)意的探索!

　　馬克思曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)源于生活又高于生活。”沒(méi)有生活所帶來(lái)的素材，就沒(méi)有藝術(shù)，而藝術(shù)所帶給我們的思考，往往又高于生活。

　　每一個(gè)作品都是一個(gè)故事、一個(gè)主題或是一種場(chǎng)景，從流行文化、社會(huì)現(xiàn)象到歷史問(wèn)題，都是可以通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)。藝術(shù)的背后，是創(chuàng)作者對(duì)社會(huì)問(wèn)題辛辣尖銳的批判和對(duì)未來(lái)社會(huì)一個(gè)美好的憧憬。