家長您好，就讀普通中學，自己準備出國的，課余時間會參加機構的SAT、托福等培訓是目前很多學生選擇的方式。這些學生多見于以下幾種：一類是猶豫不決型，還沒考慮清楚是出國留學還是在國內(nèi)讀大學;一類是既想高考又想留學;三是經(jīng)濟壓力型。 　　這種方式要求學生在高考、留學兩個方向上都得努力，學生會非常疲勞，而且容易導致兩方面都達不到最佳狀態(tài)。當然也有高考成績很好，并申請到國外優(yōu)秀大學的天才型學生，但他們的經(jīng)驗可復制性太差，建議謹慎考慮。 　　基本上國際學校是有設立專門的升學規(guī)劃團隊的，有專業(yè)的規(guī)劃老師講解如果申請海外大學、推薦信、背景活動等升學規(guī)劃課程，一般在G11年級開始，學生就讀國際學校申請海外大學是非常簡單的學。每個學校情況不一樣，所以家長在擇校時，也需要詳細、系統(tǒng)的去了解和對比。

家長您好，部分家長認為國際課程就應該是全英文授課的，國外高中教什么國內(nèi)高中也教什么，中文、歷史等出國后用不到的課程學不學無所謂。 　　對于這點：“在課程設置上，部分國內(nèi)開設的國際學校課程一味追求全英文化教學，取消了高中語文課，這對學生參與未來的國際化競爭帶來的負面影響難以估量，一方面相當于學生放棄了十五歲之前建立起來的中文優(yōu)勢，這在全球中文熱的背景下顯得尤其不協(xié)調(diào)。另一方面，語言背后是文化，中國博大精深的傳統(tǒng)文明需要中文這個載體，這也是我們中國學生無與倫比的優(yōu)勢。”

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