2021年，愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)即將迎來嶄新的開始：家長們期待已久的中學(xué)部就要來啦!

　　隨著中學(xué)教育項目的逐步展開，愛文深圳的2-18歲一貫制教育也將全面啟動，為深圳的更多家庭帶來面向未來的教育理念。

　　愛文的中學(xué)階段將深度學(xué)習(xí)與“以學(xué)生為中心”的個性化學(xué)習(xí)體驗作為重要的內(nèi)容，不僅培養(yǎng)學(xué)生在英語靈活運用、基礎(chǔ)課程掌握的能力，同時，導(dǎo)師體系(deans program)、項目式的學(xué)習(xí)(Project Based Learning，PBL)作為主要的學(xué)習(xí)體驗將會貫穿愛文初高中始終。

　　這將是一段充滿成就感的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就如一場“游戲升級”，讓每一個學(xué)生，在每一個項目歷練中，去從事和承擔(dān)不同的角色與體驗，不斷成長，為之后即將開啟的大學(xué)生活與人生旅途做好準(zhǔn)備。

　　挑戰(zhàn)與積累并存

　　初中：每年6項重要學(xué)習(xí)項目

　　愛文的初中課程在小學(xué)的基礎(chǔ)上，不僅繼續(xù)根植于中國的義務(wù)教育，同時依托核心課程體系-愛文世界元素(Avenues World Elements, AWE)，采用科學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)法，圍繞關(guān)于歸屬感和健康、跨學(xué)科以及跨國體驗等開展相關(guān)課程。通過營造更為多元的學(xué)習(xí)與社會實踐項目，愛文在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識積累、學(xué)術(shù)提升的同時，也為他們能從學(xué)習(xí)中更好了解真實的世界做準(zhǔn)備。

　　在愛文的初中階段，每個學(xué)生每年都需要完成6個重要學(xué)習(xí)項目，每個學(xué)習(xí)項目也都獨立地穿插在學(xué)期中。從立項、搭建框架，再到執(zhí)行和復(fù)盤，學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)都面臨挑戰(zhàn)，在這些學(xué)習(xí)項目中，學(xué)生不但要獨立承擔(dān)責(zé)任，同時也要借助同伴和老師的幫助，在團(tuán)隊協(xié)作中完成任務(wù)。

　　1、完成原創(chuàng)新聞稿件并發(fā)布

　　2、舉辦藝術(shù)展覽

　　3、參加談判

　　4、完成一次社區(qū)服務(wù)工作

　　5、模擬聯(lián)合國會議/全球問題論壇

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　　每一次重要學(xué)習(xí)項目的完成，都是愛文學(xué)生學(xué)習(xí)和積累的過程，而這也需要在日常課程中，廣泛的涉獵和積極有效的練習(xí)。

　　進(jìn)入愛文初中階段，較明顯的改變是英語在教學(xué)中所占的比重的增加。年級越高，英語運用的比例也會越高，從 50%上升至70%。這也了那些希望在海外追求高等教育的學(xué)生具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)英語能力，而學(xué)生的思維也會朝著更為多元的方向發(fā)展。

　　而在愛文初中的課堂里，除了在學(xué)習(xí)方式上有所加深外，廣泛的知識點在一門課程中也能有所收獲。在愛文的歷史課程中(Big History)，歷史不再局限于曾經(jīng)的“事實”，死記硬背就可以拿高分，而是需要學(xué)生將物理，化學(xué)，地理，生物學(xué)，人類學(xué)和歷史方面的知識編織在一起，從更為寬廣的角度去探索，去感知。

　　在進(jìn)一步提升中，高強(qiáng)度訓(xùn)練 (High Intensity Practice，簡稱 HIP) 項目是主要的方式之一。通過 HIP，學(xué)生將獲得一系列與關(guān)鍵大腦執(zhí)行功能相關(guān)的思維技能，如工作記憶、認(rèn)知靈活性、抑制控制等等，而大腦執(zhí)行功能就好像是大腦的空中交通控制系統(tǒng)。在寫作 HIP 課上，學(xué)生練習(xí)在 20 分鐘內(nèi)就一個話題進(jìn)行獨立創(chuàng)作。在數(shù)學(xué)和編程 HIP 課上，學(xué)生同樣用 20 分鐘的時間跟小組組員一起解決問題。在這些集中、自由的創(chuàng)作和分析過程中，學(xué)生通過強(qiáng)化練習(xí)培養(yǎng)關(guān)鍵的思維能力，如思維敏捷性、同理心、創(chuàng)造力和批判性思維等等。

　　對于愛文學(xué)生來說，每年6項重要學(xué)習(xí)項目是必須經(jīng)歷的。而日常的課程會為每一次的項目做好更為全面的準(zhǔn)備。這也將使他們在嘗試解決這些現(xiàn)實問題的過程里，不斷磨礪自己，學(xué)以致用，也在項目中，學(xué)習(xí)、突破，建立自信。