2020年5月6日，經(jīng)過了“漫長”的在線學(xué)習(xí)后，北大附中?？趯W(xué)校高中國際班的同學(xué)們終于可以和老師們進(jìn)行面對面的討論與交流，魔法校園，我們回來啦!

　　新學(xué)期，除了常規(guī)的課程學(xué)習(xí)之外，我們很高興地宣布，北大附中道爾頓學(xué)院?？谛^(qū)將與北京校區(qū)共享4門新的在線課程。作為選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿報名參加，沒有數(shù)量限制。這些課程將從5月11日開始，并貫穿于5月和6月。

　　Poetry/詩歌

　　Paul Yin/尹璞老師

　　詩歌課程是一門探索詩歌世界的英文通識選修課，絕大部分涉及英語詩歌，但也包括漢語詩歌。通過閱讀、分析、寫作和翻譯詩歌，老師將引導(dǎo)學(xué)生能夠欣賞、理解并較終用英語寫詩。學(xué)生不僅要學(xué)會欣賞和寫詩，還要學(xué)會“詩意思考”。他們會發(fā)現(xiàn)詩歌并沒有那么難，也不是高不可攀。

　　本課程將部分采用雙語教學(xué)，充分利用學(xué)生以往的漢語詩歌知識。本課程的較終目的旨在將學(xué)生運用英語表達(dá)自我的能力提升到另一個層次。

　　Pre-Calculus/微積分入門

　　Zach 老師

　　本課程將涵蓋學(xué)好微積分課程所需的一些基本概念。我們將探索多項式、有理函數(shù)、分段定義函數(shù)、三角函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和反函數(shù)的性質(zhì)。在這個過程中，學(xué)生將更加熟悉這些函數(shù)的圖像展現(xiàn)，以及它們的圖像展現(xiàn)及代數(shù)展現(xiàn)是如何變化的。本課程的大部分內(nèi)容將在不借助計算器的情況下完成，但偶爾也會使用計算器進(jìn)行較佳的視覺展現(xiàn)。這門課程的目的就是使學(xué)生在接受正式微積分課程之前掌握必備知識。

　　Introduction to American History/ 美國史導(dǎo)論

　　Jacqueline Wheelock 老師

　　《美國歷史導(dǎo)論》將使學(xué)生對塑造美國歷史的關(guān)鍵事件和問題有一個基本了解。課程將著重關(guān)注美國建國理想與社會問題現(xiàn)實之間的斗爭和矛盾，關(guān)注美國如何試圖解答社會多樣性、少數(shù)群體、權(quán)利、自由和政府權(quán)力等基本問題，以及隨著美國在世界上掌握更多權(quán)力而出現(xiàn)的自由和壓迫問題。教師和學(xué)生們也將嘗試盡可能多地將美國的情況與其他社會和國家建立進(jìn)行對比，以展示美國歷史上產(chǎn)生的問題是如何普遍存在于所有社會中的。此外，教師將盡可能多地將美國歷史與當(dāng)今美國社會的問題聯(lián)系起來，以揭示當(dāng)前美國社會產(chǎn)生的各類問題是如何植根于美國的歷史和發(fā)展過程中的。

　　Art Portfolio Exploration/ 藝術(shù)作品集探索

　　J.L. Vasile 老師

　　這門課適合有一定藝術(shù)背景及熱愛藝術(shù)的學(xué)生。有志于往藝術(shù)方向發(fā)展或就讀藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生將從本課程中受益。通過這門課程，學(xué)生們既可以創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品集或者單純地從創(chuàng)作過程中尋找樂趣。學(xué)生們將通過簡短的課堂講授學(xué)習(xí)藝術(shù)大師的作品，探索他們的風(fēng)格、概念、技巧，并幫助他們創(chuàng)作一個成功的藝術(shù)作品集。所有學(xué)生都將根據(jù)個人興趣在各自的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作，包括但不限于：插圖、美術(shù)、室內(nèi)設(shè)計、攝影、建筑、廣告設(shè)計。本課程非常適合有興趣開發(fā)自己原創(chuàng)創(chuàng)意作品集的學(xué)生。
 

　　老師介紹

　　Vasile先生是一位有20多年經(jīng)驗的專業(yè)藝術(shù)家和藝術(shù)教育家。他的個人作品曾登上各類雜志和全球暢銷書的封面。Vasile先生曾三次榮獲“年度較佳教師”并在美國邁阿密戴德郡(美國第四大區(qū)域)公立學(xué)校中排名前五。Vasile先生所培養(yǎng)的藝術(shù)生曾獲眾多獎項，包括學(xué)術(shù)藝術(shù)獎、銀騎士獎、市長獎等。Vasile先生曾策劃許多基于藝術(shù)的社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)項目，并在世界各地進(jìn)行實地考察，所以他的學(xué)生們畢業(yè)時已有數(shù)十萬小時的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷。Vasile先生曾在五大洲舉辦各種各樣的藝術(shù)展覽，并曾擔(dān)任世界上一些較負(fù)盛名的博物館、畫廊、市政廳和節(jié)日策劃總監(jiān)。

　　尹璞老師在北京出生長大，十五歲考入北大，十六歲赴美留學(xué)，在美國學(xué)習(xí)、生活、工作二十二年，獲得加利福尼亞州立大學(xué)洛杉磯分校心理學(xué)碩士學(xué)位。尹璞老師曾在心理服務(wù)、企業(yè)治理、教育、高管培訓(xùn)、政府、媒體(電視臺、電臺、雜志)及寫作等不同行業(yè)工作，有豐富的跨行業(yè)領(lǐng)域經(jīng)驗。自2016年起，尹璞老師開始在北大附中道爾頓學(xué)院任教，教授英語及包括心理學(xué)、劇本創(chuàng)作及音樂賞析等在內(nèi)的選修課程。尹璞老師還是“Dalton Wellness”——一個學(xué)生心理健康互助項目的導(dǎo)師。

　　Zach老師在美國得克薩斯州一個小鎮(zhèn)出生和長大。Zach老師在休斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在校期間還曾參加終極飛盤隊。Zach老師在大學(xué)期間曾教授各個層級的數(shù)學(xué)課程，所以畢業(yè)后即開始教學(xué)生涯。Zach老師教育經(jīng)歷中的學(xué)術(shù)亮點是指導(dǎo)的論文較終發(fā)表在《數(shù)學(xué)生物學(xué)》雜志上。工作之余，Zach老師喜歡長跑，并希望在未來幾年內(nèi)完成第一次50公里賽跑。

　　Jacqueline Wheelock老師在美國佛羅里達(dá)州長大，高中時曾與日本、意大利、奧地利和法國的寄宿家庭生活在一起。得益于這些不同國家的生活經(jīng)歷以及一些優(yōu)秀歷史老師的提點，Jacqueline Wheelock老師曾渴望知道世界是如何變成今天這樣的——通過研究歷史來解釋現(xiàn)在。Jacqueline Wheelock老師曾在英國愛丁堡大學(xué)學(xué)習(xí)歷史，并獲美國威廉和瑪麗大學(xué)歷史碩士學(xué)位。Jacqueline Wheelock老師的研究強項是那些曾廣泛涉獵的領(lǐng)域，比如從古巴歷史到柬埔寨歷史等。除歷史之外，Jacqueline Wheelock老師在文學(xué)、藝術(shù)史、哲學(xué)、時事以及部分心理學(xué)領(lǐng)域都有涉足，尤其是群體和文化思維模式。