為了對國際部學(xué)生們一個學(xué)期以來的英語能力、演講能力、探究能力等進行一個綜合性考察,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,為孩子們提供一個展現(xiàn)自己的舞臺,在Kathryn老師的精心安排、悉心指導(dǎo)下,近日,北大附屬嘉興實驗學(xué)校國際部開展了一場別開生面的英語演講活動。
一個月前,Kathryn老師就開始組織這次活動,同學(xué)們主動報名參與,外教老師們自愿進行旁聽與指導(dǎo)。
英語演講現(xiàn)場井然有序,此次演講的同學(xué)為六、七年級的學(xué)生。Greg主任、Dianne老師、Shelley老師、David老師、Josmarlen老師參加了活動,對同學(xué)們的演講進行提問與指導(dǎo)。
此前Kathryn老師給出演講的主題:“Change Maker of China”,每位同學(xué)選擇的觀點各不相同,他們涉及了中國的實事、政治、教育、環(huán)保、經(jīng)濟、文化等多方面進行不同程度的展開研究。
就如何確定自己主題的過程,表現(xiàn)在同學(xué)們自身在日常生活中閱讀報紙、從互聯(lián)網(wǎng)上獲取資料、由生活點滴凝結(jié)成日積月累的知識、以及與老師進行攀談溝通,較終提煉成自己的主題。
確定主題之后,同學(xué)們對自己選擇的觀點進行了長時間的探究。他們閱讀有關(guān)書籍、大量地查閱數(shù)據(jù)資料、詢問老師、對自己的父母進行采訪來獲取自己想要的知識等方式,而在這個過程中,他們不僅獲得了不同層面的知識,還感受了多元的文化與體驗。多于IB學(xué)生來說,探究精神是至關(guān)重要的,而他們完成地相當出色。
在演講過程中,同學(xué)們依據(jù)自己選擇的主題依次進行演講。他們發(fā)音純正、用詞標準、在語言句式的復(fù)雜程度上也拿捏有度。他們熟練而流利,自信又從容,對自己的觀點進行有理有據(jù)地闡述,娓娓道來,絲毫沒有怯場與緊張,引來旁聽同學(xué)們的陣陣掌聲。
在主題演講完畢后,在座的老師們提出疑問與困惑,同學(xué)們面對老師的提問,一一解答,從容鎮(zhèn)定,師生順利地溝通與交流,儼然一場小型的論文答辯會,同時也為演講現(xiàn)場增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
此次演講活動的組織者Kathryn老師對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及過去一個學(xué)期中的努力,給予了很高的評價。

”我舉辦這場活動是想讓學(xué)生可以自主選擇主題來探討,讓學(xué)生們更加了解中國的現(xiàn)狀,通過不同的角度(文化、教育、環(huán)境、政治、經(jīng)濟等)來深入了解中國,為中國的未來出謀劃策。這次活動每個人都選擇了不同的主題,并且不斷閱讀資料與進行調(diào)研,我建議他們多閱讀課外英文原版的書籍,并且多多提筆練習(xí)。活動結(jié)束后我感受到了同學(xué)們的進步,從一開始只會一點點英文到現(xiàn)在可以流利地表達,并且可以積極配合老師,這與平常鼓勵他們多說英文是分不開的。這次活動(的要求)其實是比他們平時所學(xué)知識高出一個水平的,但他們依舊出色地完成了挑戰(zhàn)。這一個學(xué)期以來,同學(xué)們從一開始的注意力不太集中、組織能力不強到現(xiàn)在的可以獨立完成一篇演講,大家都認真負責(zé)并且付出了不少努力。我們的學(xué)生,越來越具有國際思維與國際情懷。”
接下來,讓我們聽聽小演講者們的心聲。
我花了將近一個月的時間完成了演講稿,從查閱資料到列大綱,再到完成初稿,進而不斷修改來完善我的演講稿,這個過程讓我更加了解中國,了解我們的別樣情懷。——戴唯David
從這次的主題的確定到今天演講結(jié)束,在這個過程中,我收獲頗多,我明白了如何更好地完善我的演講稿。在組織語言、英語語法方面,我得到了很大的提升。——蔣涵馨Alicia
開始寫演講稿的時候,我覺得非常困難。后來一鼓作氣寫完,再進行細節(jié)的修改,這讓我篩選資料的能力、翻譯能力得到了進步。——姚遠Christine
這次準備演講的過程讓我感覺到了多元價值觀的存在,在生活中,我們不能拘泥于自己的想法與觀點,還應(yīng)該接受不同的觀點,接受文化的多樣性,求同存異。而在英語方面,我的口語能力得到了很大的進步,我的詞匯量也也增加了不少。——陳奕帆Scarlett
一場英語演講,臺上僅僅幾分鐘,臺下卻是老師和同學(xué)們天長日久的積累和付出,是從主題確定到資料搜集、整理、分析,再到形成邏輯嚴密的主題演講稿并反復(fù)進行修改和演講練習(xí)的一個漫長而忙碌的過程。感謝外教老師們的辛勤付出,祝福同學(xué)們在未來的英語學(xué)習(xí)中更上一層樓。