我們將近期家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題匯總成文，幫助家庭更為迅速地了解學(xué)校并有效進(jìn)行擇校。

北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校  與其他學(xué)校相比有什么特色及優(yōu)勢? 

Compared with other schools, what is distinctive about NAS Beijing, Shunyi? 

答：作為一所志存高遠(yuǎn)的國際化學(xué)校，順義諾德安達(dá)擁有很多優(yōu)勢與特色：

1、深化的英文教學(xué)方案

為了貼近中國文化背景學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我校專為英語非母語學(xué)生設(shè)計(jì)了英語課程體系。該體系基于劍橋英語框架標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立，具體包含聽力、口語、閱讀、寫作、英語運(yùn)用五個(gè)部分。這套體系強(qiáng)調(diào)讓孩子在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)英語，讓孩子們在日常交流中提升英文能力，在快樂中進(jìn)行英文學(xué)習(xí)，合乎雙語教學(xué)的規(guī)律。

在英語語言文學(xué)教學(xué)中，學(xué)校采用英國本土的文學(xué)教學(xué)方式即文學(xué)體裁教學(xué)法。英語老師遵循從閱讀、解構(gòu)、建構(gòu)到獨(dú)立寫作的教學(xué)周期來開展教學(xué)，學(xué)生可以在真實(shí)且引人入勝的語境中發(fā)展英語技能并以有目的且有意義的方式進(jìn)行詞匯、語法及句式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與探究，更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語文學(xué)素養(yǎng)，為更加高階的語言理解做好準(zhǔn)備 。

2、專業(yè)的個(gè)性化教學(xué)及評(píng)估方式

順義諾德安達(dá)實(shí)行低師生比的小班制教學(xué)模式。老師們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語言水平、性格特點(diǎn)及情感需求等因素，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化的教育成長策略。在日常教學(xué)中引入跨學(xué)科學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、個(gè)性化探究等國際先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力。

在評(píng)估方面，學(xué)校擁有一套完善且全面的學(xué)生評(píng)估體系。通過內(nèi)部、外部等專業(yè)的評(píng)估方式為學(xué)生提供清晰的發(fā)展指引，這種評(píng)估也為學(xué)校個(gè)性化教學(xué)的開展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在內(nèi)部評(píng)估方面，老師會(huì)通過使用內(nèi)部評(píng)測、作業(yè)和研究性學(xué)習(xí)、階段性中英文寫作成果報(bào)告，期中以及期末成績報(bào)告等形式來展示學(xué)生一年的發(fā)展與進(jìn)步并為學(xué)生與家長提供詳細(xì)的學(xué)情信息。

在外部評(píng)估方面，學(xué)校使用劍橋CEM測試、MBTI性格測試、霍蘭德職業(yè)測評(píng)、基于學(xué)生幸福關(guān)懷的PASS評(píng)估等，用更權(quán)威的數(shù)據(jù)讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力。

3、龐大的教師資源庫及師資穩(wěn)定性

Nord Anglia作為全球最 大的教育集團(tuán)，在世界范圍內(nèi)擁有80+校園網(wǎng)絡(luò)及16.000名教師，同時(shí)還擁有龐大的教師資源庫及專業(yè)的國內(nèi)外教師招聘平臺(tái)，這將盡可能地助力單體學(xué)校穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)輸入。

為了確保教師團(tuán)隊(duì)持續(xù)精進(jìn)，學(xué)校為教師們提供優(yōu)秀的待遇與成長培訓(xùn)空間。教師們也會(huì)通過諾德安達(dá)大學(xué)、倫敦國王學(xué)院教育學(xué)碩士進(jìn)修項(xiàng)目等機(jī)會(huì)接觸全世界優(yōu)異的教育理念及教學(xué)實(shí)踐。

校長、學(xué)監(jiān)及教學(xué)主管也會(huì)定期走進(jìn)課堂，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估、肯定他們的教學(xué)亮點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)教師需要提升的領(lǐng)域及時(shí)的提出指導(dǎo)、助力教師團(tuán)隊(duì)持續(xù)學(xué)習(xí)，賦能成長。

這些都為學(xué)校打造一支優(yōu)秀與穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、長達(dá)6年的升學(xué)指導(dǎo)及生涯規(guī)劃課程

學(xué)校為學(xué)生提供長達(dá)6年的系統(tǒng)化升學(xué)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃。在7-9年級(jí)，學(xué)生會(huì)通過MBTI、霍蘭德等專業(yè)性格與職業(yè)測試來讓學(xué)生認(rèn)清自我，思考未來從事的職業(yè)。

進(jìn)入高中階段后，學(xué)生將在此基礎(chǔ)上了解大學(xué)升學(xué)的相關(guān)情況，升學(xué)指導(dǎo)通過多次溝通確定每個(gè)學(xué)生的申請策略，幫助學(xué)生準(zhǔn)備文書、推薦信等升學(xué)材料，協(xié)助學(xué)生完成大學(xué)申請。

5、全球網(wǎng)絡(luò)及教育資源

Nord Anglia作為全球大型教育集團(tuán)，目前在中國香港、新加坡、北美、英國、瑞士等多個(gè)國家和地區(qū)擁有80+校園網(wǎng)絡(luò)。

在諾德安達(dá)“全球校園”在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，分布于全球各地的諾校學(xué)子們可參加從藝術(shù)到音樂，從文學(xué)創(chuàng)作到科學(xué)技術(shù)等多領(lǐng)域的競賽并與來自世界各地的小伙伴們一起交流各種學(xué)術(shù)問題，更好地與世界互通。

學(xué)校為學(xué)生提供諾德安達(dá)與麻省理工學(xué)院(MIT)合作的STEAM項(xiàng)目。學(xué)生每年可以參加MIT教授們提出的各種科學(xué)挑戰(zhàn)。

順義諾校學(xué)子也有機(jī)會(huì)參與聯(lián)合國兒童基金會(huì)合作的全球領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，以及走進(jìn)非洲等貧困地區(qū)，為全球各地社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

除此之外，諾德安達(dá)的學(xué)生還可以內(nèi)部申請?jiān)谑澜绶秶鷥?nèi)的任何一所姊妹學(xué)校，內(nèi)部申請具有優(yōu)勢，也為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)路徑帶來更多可能性。

順義德安達(dá)師資如何?

What are  teachers qualifications of  NAS Beijing, Shunyi?

答：優(yōu)秀的教師成就優(yōu)秀的學(xué)校。順義諾德安達(dá)通過各種方式邀請來自世界各地的優(yōu)秀教師前來任教。

通過國際化的教師招聘平臺(tái)與遍布世界的教師資源網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校擁有豐富的教師資源儲(chǔ)備，在通過多輪面試與考察后，德才兼?zhèn)涞慕處煵拍茏呱享樍x諾校的講臺(tái)。

目前學(xué)校教師來自中國、美國、英國、愛爾蘭、南非等國家：

●平均教齡10年

●  外教擁有教授英語非母語學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

●中教可將英文用于學(xué)術(shù)教學(xué)

●多數(shù)擁有碩士及以上學(xué)歷

學(xué)校采用什么課程體系及大綱?

What curriculum and syllabus do you use?

答：課程是一個(gè)學(xué)校的靈魂與核心。在課程體系上，學(xué)校將國家課程、學(xué)校特色、國際先進(jìn)的教育理念和資源進(jìn)行相互融合，它既強(qiáng)調(diào)打好中國文化根基，又強(qiáng)調(diào)國際視野。

在九年義務(wù)制教育階段，北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校嚴(yán)格遵循中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)借助個(gè)性化、合作式、主題式等國際先進(jìn)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)技能，提升未來所需的各項(xiàng)軟性技能以及英語語言習(xí)得能力。

高中階段通過IGCSE銜接全球范圍內(nèi)廣泛認(rèn)可的A-LEVEL項(xiàng)目，從而為學(xué)生提供通往全球大學(xué)的升學(xué)路徑，助力孩子圓夢心儀大學(xué)。

從公立轉(zhuǎn)入我校，會(huì)不會(huì)聽不懂或無法適應(yīng)英文授課?

My child used to study in a state school, what would you do to help kids with low English proficiency?

答：學(xué)校會(huì)有一系列舉措來支持公立轉(zhuǎn)軌的學(xué)生并幫助其更好地融入雙語課堂。

教師們會(huì)跟據(jù)學(xué)生英文水平，選用適合的教育資源因材施教。拓展練習(xí)及課業(yè)也會(huì)根據(jù)學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)性化的安排及設(shè)置。

在順義諾德安達(dá)，任何一位教師都肩負(fù)雙目標(biāo)即學(xué)科內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及語言提升目標(biāo)。教師們既要教授好學(xué)科知識(shí)，也要細(xì)致考慮如何提升學(xué)生學(xué)術(shù)英文水平，讓學(xué)生能掌握足夠的英文能力，從而能用英文來進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)并用英文邏輯來思考問題。

教師也會(huì)通過專業(yè)詞匯表、視覺影像、句式支架法、隨堂PPT實(shí)時(shí)翻譯等方式幫助學(xué)生更好地理解新的知識(shí)點(diǎn)和概念。

學(xué)習(xí)英文需要良好的語境。學(xué)校采用雙班主任制度，每個(gè)班同時(shí)配備一位中教、一位外教管理班級(jí)，這種設(shè)置為學(xué)生提供了良好的浸潤式雙語學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)而更好地助力學(xué)生英文能力的發(fā)展。此外，學(xué)校也有英文額外提升需求的學(xué)生提供ESOL校內(nèi)免費(fèi)英文支持課程。

學(xué)生能參加中考嗎?未來出口方向如何

Can students take the Zhongkao? What is their future?

答：我們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅將具備非常扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，其語言能力還將達(dá)到學(xué)術(shù)英語的水平，成為有中國特質(zhì)、具全球視野和國際競爭力的未來領(lǐng)袖。

我校學(xué)生具備參加中考的資格和能力，同時(shí)他們將有能力面向更大的世界舞臺(tái)，我們希望孩子不要放棄自己在初中階段獲得的國際視野和綜合能力素養(yǎng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于未來更廣闊的發(fā)展中。

在2024屆世界學(xué)府早申請錄取中，分布于大陸地區(qū)的諾校學(xué)子們獲得了多所世界學(xué)府的錄取，包括悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、曼切斯特大學(xué)、利茲大學(xué)、南安普頓大學(xué)、UCL曼大、愛丁堡、華威、格拉斯哥大學(xué) 、俄亥俄州立等、英國愛丁堡大學(xué)、英國杜倫大學(xué)音樂專業(yè)錄取、斯沃斯莫爾學(xué)院等學(xué)校錄取。

部分學(xué)生也受到了來自劍橋等牛校的面試邀請，預(yù)計(jì)隨著時(shí)間的推移，未來幾個(gè)月會(huì)有更多錄取放出。

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