公眾號(hào)
學(xué)校幼兒園的雙語(yǔ)課程融合了東西方教育實(shí)踐，包括受瑞吉?dú)W啟發(fā)的“游戲中學(xué)習(xí)”教學(xué)法。以較容易接受的方式為孩子提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)探索和思考問(wèn)題，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
柏朗思觀瀾湖學(xué)校幼兒園小小班固定配置4位老師，2位中籍雙語(yǔ)老師，2位生活老師;小中大班每個(gè)班級(jí)固定配置1位班級(jí)老師、1位生活老師，額外每?jī)蓚€(gè)班共同配有1位外籍及1位中籍語(yǔ)言教學(xué)老師共同教導(dǎo)、照顧孩子，采用沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)，探究式教學(xué)法，有助于孩子建立成功的人際關(guān)系和強(qiáng)烈的自我意識(shí)。
我們堅(jiān)信，所有孩子都應(yīng)該擁有一個(gè)美好的童年，并有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每個(gè)孩子都是的，有著不同的長(zhǎng)處、興趣和需要。作為教育者，我們的責(zé)任就是要發(fā)揮他們的長(zhǎng)處、培養(yǎng)他們的興趣、滿(mǎn)足他們成長(zhǎng)的需要。我們相信每個(gè)孩子都是有能力的，富有潛力并積極地建立自己的知識(shí)體系。我們將孩子視為有權(quán)參與社會(huì)的公民。兒童時(shí)期是生長(zhǎng)發(fā)育和心智發(fā)展的快速增長(zhǎng)時(shí)期，擁有無(wú)限的學(xué)習(xí)潛能，為了盡可能地發(fā)掘他們的潛能，營(yíng)造一個(gè)既安全愉快又積極向上的教學(xué)環(huán)境是極其關(guān)鍵的。
我們幼兒園采用加拿大安大略省教育部制定的《全日制學(xué)前課程》大綱，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、技能和人格等方面的全面發(fā)展，使孩子在此關(guān)鍵階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。與此同時(shí)，中國(guó)的3-6歲兒童發(fā)展綱要、英國(guó)的自然拼讀法和與國(guó)際項(xiàng)目(IB)類(lèi)似的探究課程的精華亦被融入到我們幼兒園的課程體系當(dāng)中。此外，我們從瑞吉?dú)W教學(xué)法中汲取了靈感。瑞吉?dú)W·艾米利亞(Reggio Emilia)是意大利北部的一個(gè)地區(qū)，以創(chuàng)新和啟發(fā)性的學(xué)前教育而聞名。這種靈感對(duì)我們呈現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境、使學(xué)生的學(xué)習(xí)可見(jiàn)、以及我們?cè)噲D傳授給學(xué)生的可持續(xù)觀點(diǎn)都有影響，這一點(diǎn)與當(dāng)今的社會(huì)密切相關(guān)。瑞吉?dú)W教室的一個(gè)普遍信念是每個(gè)孩子都有“100種語(yǔ)言”，這是對(duì)孩子的潛力、知識(shí)積累和創(chuàng)造性過(guò)程的一種隱喻。在柏朗思觀瀾湖學(xué)校幼兒園，我們與學(xué)生一起使用他們的語(yǔ)言。我們的課程旨在盡可能地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)。
我們采用探究、游戲、引導(dǎo)及明示等教學(xué)方法，并以中國(guó)傳統(tǒng)的儒家五常思想為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生。我們引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程和自我發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解建立學(xué)校社區(qū)的重要性。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
個(gè)人及社會(huì)發(fā)展：幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)己對(duì)人積極的態(tài)度，建立良好人際關(guān)系，尊重彼此，培養(yǎng)社交能力及情緒管理能力，理解在團(tuán)體生活中正確的行為舉止，并建立自信。
語(yǔ)言發(fā)展：通過(guò)沉浸式雙語(yǔ)課程，孩子們可以體驗(yàn)到豐富的中英文語(yǔ)言環(huán)境，讓他們?cè)诓煌闆r下，勇于表達(dá)自己的想法，同時(shí)聆聽(tīng)他人意見(jiàn)。孩子們把發(fā)音和字母關(guān)聯(lián)起來(lái)，從而開(kāi)始學(xué)會(huì)閱讀和書(shū)寫(xiě)。
數(shù)學(xué)：讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)展和提高他們?cè)跀?shù)數(shù)、理解并運(yùn)用數(shù)字、簡(jiǎn)單加減計(jì)算方面的技巧，以及能簡(jiǎn)單描述形狀、空間與度量單位。
科技：指導(dǎo)孩子通過(guò)探索、觀察，認(rèn)識(shí)人、地區(qū)、技術(shù)和環(huán)境，讓他們正確理解周?chē)澜绾蜕鐓^(qū)的存在。
健康及體育活動(dòng)：給予孩子機(jī)會(huì)積極參與和進(jìn)行互動(dòng)，提升協(xié)調(diào)、控制及運(yùn)動(dòng)能力。
藝術(shù)：利用廣泛多樣的媒介及材料，給予孩子盡情探索與發(fā)揮的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加各種藝術(shù)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、舞蹈、角色扮演、設(shè)計(jì)及科技活動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受。
幼兒園入學(xué)年齡要求
K1： 于入學(xué)年份的9月1日前滿(mǎn)3歲
K2： 于入學(xué)年份的9月1日前滿(mǎn)4歲
K3： 于入學(xué)年份的9月1日前滿(mǎn)5歲
幼兒園上課時(shí)間表
全日制課程：8:30-15:30
可托管時(shí)間： 8:00-16:00
校本課程： 15:30-16:30
學(xué)校的正式上課時(shí)間為早上8:30至下午3:30。學(xué)生可在早上8:00開(kāi)始到達(dá)學(xué)校，在學(xué)校的教職工陪同下玩耍;下午3:30開(kāi)始離校。校本課程為可選課程，安排在星期一至星期四下午上課。
服務(wù)熱線(xiàn)
