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電子科技大學(xué)OSSD國(guó)際課程師資團(tuán)隊(duì)FACULTY
電子科技大學(xué)OSSD國(guó)際課程師資團(tuán)隊(duì)詳情
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Jason Wu
加拿大國(guó)際課程主管 數(shù)理組組長(zhǎng)； 東華大學(xué)本科；安大略省高中課程的資深數(shù)學(xué)教師； 10年豐富的國(guó)際課程體系授課經(jīng)驗(yàn)； 曾指導(dǎo)學(xué)生參加美國(guó)AMC、加拿大高斯數(shù)學(xué)競(jìng)賽等取得優(yōu)越成績(jī)，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。在執(zhí)教生涯中，曾指導(dǎo)理科偏科的學(xué)生從物理10分，數(shù)學(xué)40分達(dá)到均分95+優(yōu)秀成績(jī)，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，不再懼怕理科。
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Gelei wang
理科組老師;本科畢業(yè)于邁阿密大學(xué)(牛津);數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)理科學(xué)士 輔修哲學(xué)雙學(xué)位;國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽Distinction 獎(jiǎng)，善于進(jìn)行跨學(xué)科PBL教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)物理以及哲學(xué)的知識(shí)來(lái)研究觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)的現(xiàn)象，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。曾擔(dān)任蘇州國(guó)際學(xué)校理科組老師，結(jié)合多年海外學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)順利升入劍橋、牛津、帝國(guó)理工、康奈爾、紐約大學(xué)等理想學(xué)校。
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Patrick Zhu
理科組老師;中山大學(xué)生物技術(shù)學(xué)士學(xué)位;美國(guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)碩士學(xué)位 (全額獎(jiǎng)學(xué)金);12年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，擁有全國(guó)翻譯專業(yè)資格(水平)考試三級(jí)筆譯證書(shū)，曾擔(dān)任外事翻譯，英語(yǔ)功底扎實(shí)。12年以來(lái)，扎根國(guó)際課程統(tǒng)計(jì)、生物與環(huán)境科學(xué)教學(xué)，助力學(xué)生進(jìn)入劍橋大學(xué)，帝國(guó)理工大學(xué),紐約大學(xué)，香港大學(xué)等學(xué)校。
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Robert
生化組組長(zhǎng);白俄羅斯戈梅利國(guó)立大學(xué) 化學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)，前雅思主考官;從事國(guó)際教育21年，在語(yǔ)言教學(xué)、文化交流和學(xué)科知識(shí)方面都有豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂授課,讓學(xué)生們不僅能掌握好知識(shí)技能,還能開(kāi)闊視野,培養(yǎng)國(guó)際視野。注重通過(guò)互動(dòng)教學(xué)的模式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
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Grace Wang
商科組組長(zhǎng);賓夕法尼亞州立大學(xué) 風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士 賓夕法尼亞大學(xué) 統(tǒng)計(jì)測(cè)量與評(píng)估專業(yè)碩士 擅長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)，商科教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生參加NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽并斬獲區(qū)域團(tuán)隊(duì)總分獎(jiǎng)，個(gè)人總分獎(jiǎng)以及最具價(jià)值隊(duì)員獎(jiǎng)，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。
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Claire Feng
文學(xué)老師;畢業(yè)于新西蘭奧克蘭大學(xué)畢業(yè); 有多年國(guó)際教育班主任及管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于國(guó)際教育教學(xué)理念、培養(yǎng)方式有著深入的理解。組織過(guò)多種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及?活習(xí)慣，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)、家校溝通，以及家庭教育研究、?少年領(lǐng)導(dǎo)力研究、青少年學(xué)習(xí)力提升等多個(gè)研發(fā)與課題研究頗有心得。
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Sidney
加拿大理科學(xué)術(shù)主任;碩士畢業(yè)于加拿大曼尼托巴大學(xué)，安大略省的資深數(shù)學(xué)教師，具備豐富的國(guó)際教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)領(lǐng)域表現(xiàn)出色，是AMC和歐幾里得數(shù)學(xué)競(jìng)賽的教練，帶領(lǐng)學(xué)生多次在國(guó)際賽事中取得優(yōu)異成績(jī)。此外，Sydney深諳加拿大教育體系與課程設(shè)計(jì)，擅長(zhǎng)通過(guò)創(chuàng)新性、啟發(fā)式的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與問(wèn)題解決能力，為學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展提供全方位支持。
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Anamaria
加拿大文科主;擁有布加勒斯特大學(xué)碩士學(xué)位，British Council持牌教師和安大略省資深持牌教師。具備廣泛的跨文化語(yǔ)言能力，精通英語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、土耳其語(yǔ)及羅馬尼亞語(yǔ)五種語(yǔ)言。她在國(guó)際教育領(lǐng)域有著豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，她還是一位資深的筆譯與口譯專家，擅長(zhǎng)將語(yǔ)言技能融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解力與文學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)術(shù)發(fā)展提供專業(yè)支持。
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Alex
加拿大學(xué)術(shù)校長(zhǎng);擁有美國(guó)伊利諾伊州和加拿大安大略省的校長(zhǎng)執(zhí)照，具備多年國(guó)際教育管理經(jīng)驗(yàn)。曾在美國(guó)華盛頓大都會(huì)學(xué)區(qū)、印第安納波利斯公立學(xué)校以及加拿大渥太華尼皮恩公立高中擔(dān)任重要管理職務(wù)，致力于推動(dòng)高質(zhì)量的教育發(fā)展。他不僅熟悉北美的教育體系，還擅長(zhǎng)在不同文化背景中實(shí)施創(chuàng)新的教育模式，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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Elle Song
雅思部主管;哈爾濱師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè);教師資格證、英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)、雅思7.5.托福108. 曾擔(dān)任成都公立國(guó)際部標(biāo)化負(fù)責(zé)人，擁有16年一線國(guó)際教育英語(yǔ)教學(xué)。搜集追蹤整理近10年內(nèi)口寫(xiě)考試真題并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生困惑點(diǎn)提出解決方案。善于利用語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)理論，從發(fā)音和基礎(chǔ)語(yǔ)法開(kāi)始搭建學(xué)習(xí)，能迅速捕捉學(xué)生問(wèn)題，即時(shí)做出回應(yīng)和調(diào)整，培養(yǎng)出眾多口寫(xiě)作滿分學(xué)員。
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Krystal Yan
雅思教師;金融經(jīng)濟(jì)學(xué)出身;本科畢業(yè)于斯坦佛大學(xué)以及北安普頓大學(xué)，碩士就讀于朱拉隆功大學(xué)以及意大利米蘭卡羅·卡塔內(nèi)奧大學(xué)，擁有Tesol Advanced 、Business等多項(xiàng)證書(shū);本人的教學(xué)理念是寓教于樂(lè)但也秉持著活潑，高要求高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)風(fēng)格希望學(xué)生從學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)效果(語(yǔ)言知識(shí)、思維、能力培養(yǎng))三個(gè)維度進(jìn)行成長(zhǎng)。
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Gemini YI
雅思教師;英語(yǔ)專業(yè)八級(jí);專研詞匯語(yǔ)法及閱讀的教學(xué)，從詞法、句法的語(yǔ)法知識(shí)體系搭建，到邏輯思維與批判思維的訓(xùn)練，衣老師能夠從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最小單位開(kāi)始，重塑學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。在個(gè)性化規(guī)劃和成績(jī)分析上，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的痛點(diǎn)。所帶三屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，顯著提升了英語(yǔ)能力和考試技巧。
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