不知大家是否有這樣的困惑：

　　孩子說(shuō)不清自己喜歡什么，未來(lái)想做什么;

　　有一些隱隱約約的目標(biāo)，但總是淺嘗即止，很難持之以恒奮斗;

　　尚未由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　在回答這些問(wèn)題前，不妨先看看幾名省實(shí)AP學(xué)子的成長(zhǎng)案例

　　宋天藍(lán)

　　(2020屆畢業(yè)生)

　　中考：708分

　　錄取院校：

　　約翰·霍普金斯大學(xué)(美國(guó)綜合大學(xué)0)

　　天藍(lán)是一個(gè)目標(biāo)明確，規(guī)劃清晰的學(xué)生。升入高中前就基本明確了自己的意向?qū)I(yè)——國(guó)際關(guān)系。

　　高中三年，無(wú)論是模聯(lián)常務(wù)秘書(shū)長(zhǎng)的經(jīng)歷，還是耶魯全球青年學(xué)者項(xiàng)目、國(guó)際先鋒學(xué)術(shù)項(xiàng)目，都讓她不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的養(yǎng)分。

　　在國(guó)際先鋒學(xué)術(shù)項(xiàng)目中，她以“國(guó)際關(guān)系”為探究話題，接受了美國(guó)大學(xué)教授的指導(dǎo)，在和專(zhuān)家1對(duì)1的互動(dòng)中研究，完成大學(xué)高年級(jí)水平的本科論文。盡管從選題到文獻(xiàn)閱讀到撰寫(xiě)到格式修改，每個(gè)部分都很花時(shí)間，但她利用課外時(shí)間一一攻克。

　　這些經(jīng)歷讓頗為重視學(xué)術(shù)的約翰·霍普金斯大學(xué)看到她的閃光點(diǎn)，錄入了該校的專(zhuān)業(yè)——國(guó)際關(guān)系。該校的國(guó)際關(guān)系學(xué)院更是世界公認(rèn)的國(guó)際關(guān)系研究生院之一。

　　蘭博然

　　(2019屆畢業(yè)生 )

　　高一轉(zhuǎn)校生

　　錄取院校：

　　加州大學(xué)伯克利分校(美國(guó)綜合大學(xué)TOP22)

　　“我的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想，就想揚(yáng)長(zhǎng)避短，于是高一選擇從普高轉(zhuǎn)學(xué)到省實(shí)AP，可以根據(jù)自己的喜好來(lái)做選擇。”說(shuō)起高一轉(zhuǎn)校的原因，博然這么說(shuō)道。

　　對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，有一科“跛腳”很大程度上意味著拉遠(yuǎn)了與理想大學(xué)的距離。

　　高中三年的博然同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室里一呆便是一天，說(shuō)起新能源汽車(chē)電池的熱管理問(wèn)題便眉飛色舞。放榜時(shí)，他手握五六所錄取，其中就包括世界——加州大學(xué)伯克利分校。

　　張梓俊

　　( 2018屆畢業(yè)生)

　　中考：700+

　　錄取院校：

　　加州大學(xué)伯克利分校(美國(guó)綜合大學(xué)TOP22)

　　“他不是嚴(yán)格意義上的學(xué)霸，卻給了我們很大的驚喜。”接觸過(guò)梓俊的老師們無(wú)一不這么評(píng)價(jià)他。

　　高中三年，他就像“開(kāi)掛”似地參與到各項(xiàng)國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽中，獲得了相當(dāng)優(yōu)異的成績(jī)，如中國(guó)青少年創(chuàng)造力大賽全國(guó)金獎(jiǎng)、中國(guó)中學(xué)生水科技發(fā)明大賽名，等等。

　　在高中階段培養(yǎng)出的韌性與學(xué)習(xí)能力，陪伴著梓俊來(lái)到美國(guó)大學(xué)生活?，F(xiàn)在的他，分?jǐn)?shù)從較初的B檔上升到A檔，已經(jīng)獲得了一份含金量滿滿的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，和社團(tuán)成員舉辦的教育科技創(chuàng)投活動(dòng)甚至得到了奧巴馬委員會(huì)一位負(fù)責(zé)人的關(guān)注。

　　看完這些案例，大家有什么感覺(jué)呢?

　　有沒(méi)有注意到一個(gè)詞：開(kāi)掛?

　　是的，不管是傳統(tǒng)意義上的學(xué)霸，還是成績(jī)相對(duì)沒(méi)那么突出的潛力股，亦或是有些偏科的轉(zhuǎn)校生，高中三年都得到激發(fā)，在如魚(yú)得水的環(huán)境中成就更好的自己。

　　而且，這不是孤例。在省實(shí)AP一屆又一屆畢業(yè)生中，老師和家長(zhǎng)們較欣慰和自豪的，就是看到他們身上普遍擁有的特質(zhì)：不斷進(jìn)取，止于至善。他們不僅在高中得到了激發(fā)，找準(zhǔn)了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，在大學(xué)乃至大學(xué)畢業(yè)后的日子里，依然保持這樣的本色!

　　如何獲得未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力?怎樣的育人秘笈適用于新時(shí)代的人才培養(yǎng)?在省實(shí)AP就讀，又是怎樣一種體驗(yàn)?

　　為解答以上疑問(wèn)，省實(shí)AP將于3月29日(下周日)開(kāi)展線上校園開(kāi)放日，邀請(qǐng)到宋天藍(lán)同學(xué)，講述她高中三年“開(kāi)掛”的學(xué)習(xí)生活。
 

　　開(kāi)放日安排

　　? 時(shí)間：

　　3月29日(周日)上午10:00

　　?地點(diǎn)：

　　線上直播間

　　? 活動(dòng)流程：