培養(yǎng)理念
合肥協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校高中部秉承培養(yǎng)“模范學(xué)生、模范公民”的育人目標(biāo),堅(jiān)持“多元、平衡、包容、創(chuàng)新”的價(jià)值觀,實(shí)行全人教育計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為未來(lái)出色的全球國(guó)際化人才。
協(xié)和高中部課程,由專家團(tuán)隊(duì)頂層設(shè)計(jì),課程開設(shè)是以國(guó)家課程為基礎(chǔ),輔以拓展類課程。全球視野、個(gè)性發(fā)展、品格教育是課程核心。課程核心以“超學(xué)科”的方式在教學(xué)法上引領(lǐng)六個(gè)學(xué)科及項(xiàng)目組群的學(xué)習(xí),包括:母語(yǔ)與中國(guó)文化、語(yǔ)言與文學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)與科學(xué)、體育與藝術(shù)、研學(xué)與實(shí)踐。
特色課程
課程類別 |
課程安排 |
母語(yǔ)與中國(guó)文化 |
發(fā)展母語(yǔ),加強(qiáng)母語(yǔ)教育,弘揚(yáng)民族文化 |
語(yǔ)言與文學(xué) |
語(yǔ)文、英語(yǔ)及文學(xué) |
人文與社會(huì)科學(xué) |
歷史、地理、心理、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、會(huì)計(jì)等 |
數(shù)學(xué)與科學(xué) |
數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)、STEM等 |
體育與藝術(shù) |
體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)生理、心理健康、藝術(shù)鑒賞、音樂欣賞等 |
研學(xué)與實(shí)踐 |
各種研學(xué)項(xiàng)目,社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)等
|
學(xué)校優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)關(guān)
融合課程考評(píng)體系多元化,規(guī)避“一考定終身”;幫助學(xué)生順利過(guò)渡中西方教育差異,熟悉互動(dòng)式教學(xué)模式。
語(yǔ)言關(guān)
雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境提高學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫各方面能力,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考、交流的習(xí)慣,掌握真正的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
生活關(guān)
注重培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。住宿生活鍛煉學(xué)生的生活自理能力,為未來(lái)即將面臨的留學(xué)生活做好充足的準(zhǔn)備
綜合素質(zhì)提升
融合課程注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)策劃與組織等形式激發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。
通道多元化
雙語(yǔ)雙通道,國(guó)外方面,可直接申請(qǐng)英、美、澳、加、中國(guó)香港、澳門等地區(qū)的大學(xué),還可以申請(qǐng)中國(guó)中外合作辦學(xué)的大學(xué),如西交利物浦大學(xué)和上海紐約大學(xué)等。
多通道
國(guó)內(nèi):
中國(guó)香港、中國(guó)澳門
國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)院校:西交利物浦等
國(guó)外:
英聯(lián)邦方向:英國(guó)、澳洲等
亞洲方向:日本、新加坡等
北美方向:美國(guó)、加拿大等
設(shè)施環(huán)境境優(yōu)美
校區(qū)坐落于合肥市濱湖新區(qū)嘉陵江路666號(hào),占地面積120畝,建筑面積6萬(wàn)多平方米。校園由美國(guó)哈佛大學(xué)建筑系終身教授Preston Scott Cohen團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì),包括標(biāo)準(zhǔn)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、劇院、游泳館、學(xué)習(xí)資源中心、戶外操場(chǎng)、室內(nèi)大型體育館、餐廳、師生公寓等完備的教學(xué)設(shè)施設(shè)備?;顒?dòng)場(chǎng)地,幫助學(xué)生提高身體素質(zhì),陶冶情操。