公眾號(hào)
培養(yǎng)模式
學(xué)?在韓國(guó)湖南?學(xué)委托的中國(guó)?學(xué)學(xué)習(xí)3年，課程成績(jī)合格、遵守校紀(jì)校規(guī)、韓語(yǔ)能?等級(jí)考試三級(jí)以上者，可以進(jìn)?韓國(guó)湖南?學(xué)就讀本科較后?年，畢業(yè)后頒發(fā)韓國(guó)湖南?學(xué)學(xué)?學(xué)位，該?憑全球認(rèn)可，回國(guó)后可?中國(guó)(教育部)留學(xué)服務(wù)中?進(jìn)?學(xué)位學(xué)歷認(rèn)證。
課程優(yōu)勢(shì)
?需語(yǔ)?考試成績(jī)，免讀預(yù)科預(yù)備?學(xué)“陽(yáng)光使者”項(xiàng)目秉承實(shí)用原則，沒(méi)有強(qiáng)制的語(yǔ)?要求，只要能夠達(dá)到韓語(yǔ)考試三級(jí)的畢業(yè)要求，能夠有效地進(jìn)??作與?活上的交流與溝通，就能順利畢業(yè)。國(guó)內(nèi)教育資源，就讀熱門(mén)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)
特別開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)?批?素質(zhì)、??平、了解中韓雙邊?化、藝術(shù)的留學(xué)?，服務(wù)于未來(lái)兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展。
官?合作，畢業(yè)?憑教育部認(rèn)證
學(xué)?在?讀該項(xiàng)目時(shí)，已取得了韓國(guó)湖南?學(xué)的錄取注冊(cè)，成為韓國(guó)?校的正式學(xué)?。學(xué)?取得學(xué)?學(xué)位后，可選擇直接就業(yè)或者繼續(xù)深造完成碩?學(xué)位。所獲得的學(xué)位全球認(rèn)可，回國(guó)之后可?中留服進(jìn)?學(xué)位學(xué)歷認(rèn)證。
課程體系難易適中，?性化的考核模式
項(xiàng)目采取“334”的考核模式，不以成績(jī)論成敗，關(guān)注孩?的全?位發(fā)展，課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能?，這種考核模式讓學(xué)?逃離填鴨式的教育，更能鍛煉自身各?面的能?，提?素質(zhì)。
委托學(xué)校認(rèn)真教育 用?育?陪伴成長(zhǎng)
國(guó)內(nèi)委托?校提供教學(xué)課程和教學(xué)管理，從嚴(yán)要求。班主任、?活老師共同住宿，陪伴學(xué)?度過(guò)?學(xué)適應(yīng)期，引導(dǎo)學(xué)?養(yǎng)成良好的?活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)接韓國(guó)企業(yè)實(shí)習(xí)，注重實(shí)戰(zhàn)能?提升
學(xué)校聘請(qǐng)諸多教師和企業(yè)家參與到課堂中，為學(xué)?分享實(shí)戰(zhàn)信息;同時(shí)我們的學(xué)?有機(jī)會(huì)進(jìn)?韓國(guó)企業(yè)(三星、現(xiàn)代等)實(shí)習(xí)，為將來(lái)踏??作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
提供個(gè)性化深造途徑，打造成功??
如學(xué)?有繼續(xù)在韓深造的需求，本項(xiàng)目將繼續(xù)為學(xué)?提供個(gè)性化的碩?、博?在韓規(guī)劃指導(dǎo)，并協(xié)助對(duì)接相應(yīng)導(dǎo)師或項(xiàng)目
服務(wù)熱線(xiàn)
