宏文學校致力于打造一所以人為本，校園管理嚴格，校風嚴謹，學術氛圍濃厚，課程豐富，中西融合，師資穩(wěn)定等，適合中國孩子的國際高中。

　　該校秉承“勤奮、仁愛、慎獨、堅毅、惟新”的校訓，以“宏揚科學精神，文化陶冶情操”的文化引領學校發(fā)展，以中國傳統(tǒng)文化為根基，吸納英、美教育特色，全方位培養(yǎng)國際化人才，為中國學生打開進入高等院校的通道。今天，讓我們對話宏文學校青島校區(qū)常務副校長 - 柏文軍博士，一同去探索宏文學校青島校區(qū)的驚喜之處吧。

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　　圖源 | 宏文教學樓

　　對話嘉賓

　　宏文學校青島校區(qū)常務副校長 - 柏文軍博士

　　Q1：選擇就讀國際化學校，對孩子未來的發(fā)展有哪些影響?

　　這要看每個孩子以及每個家庭的情況，現(xiàn)在目前很多孩子還處于九年制義務教育的過程當中，在成績方面以及興趣方面都表現(xiàn)得非常出色，但是在參加中考之前往往會受到一些短板效應的影響，比如說某一門課不是很平衡，尤其是小科，這樣會嚴重影響到他們的中考成績。

　　但國際教育正好彌補了這個現(xiàn)象，國際化學校相對來講注重的還是長板效應，比如說哪一門課程學生感興趣，那么就在這一門課程做延展，而且也會為大學科目的選擇提供幫助，國際教育不要求學生把每一門課都拿捏得非常好。

　　另外，因為教育資源比較缺乏，尤其是大學教育資源。所以很多孩子往往因為偏科，很難就讀理想中的大學。但通過國際教育，配合學生自身的專長，在某一學科具備了優(yōu)勢，就可以能進入到一個理想的大學，這也就是國際教育的魅力。

　　Q2：宏文學校青島校區(qū)的辦學特色是什么?

　　宏文學校青島校區(qū)的辦學特色有很多版本，有部分家長跟我講，你們學校的辦學特色是這樣或者那樣的。說心里話，我們做宏文學校青島校區(qū)的初心，是培養(yǎng)全人的教育。簡單說就是先教孩子做人，再去學習。

　　我們一直認為一個孩子如果連做人的標準都達不到，沒有一定的社會責任感，學得再好都沒有用，將來還是會成為社會的累贅，甚至于成為家庭的一個麻煩。

　　所以在宏文，我們一直秉持這樣的初心，教會孩子怎么樣嚴格要求自己，怎么樣要是一個做人的標準，怎樣建立自己的愛心和對社會的尊重，以及怎樣建立自己的社會責任感。

　　當然現(xiàn)在也有很多家長跟我們談到，他們對宏文學校特點的理解，有一點是共識，就是說學校管理的很嚴格，并不是說非常嚴格的這種公立學校的體系，只不過說是對于孩子們在健康和安全方面，一定要重視孩子的健康和安全，這種健康和安全不僅是生理上的，同時也是心理上的，這是底線。

　　那么另外，我們其實并沒有刻意去培養(yǎng)學霸，雖然我們的學生都進入到了理想的院校，這在山東省大家是有目共睹，但是我們沒有把它作為自己的目標，還是我正如剛才說的，以培養(yǎng)孩子做人為主要的理念。

　　Q3：師資是一所學校的靈魂，宏文的教師團隊對比其他學校有哪些優(yōu)勢?

　　這是可以說是我們的優(yōu)勢之一，宏文學校整個的知識結(jié)構(gòu)還蠻高的，包括我本人在內(nèi)，一線的幾十位老師有十位是博士，我是金融學博士，另外還有化學、物理、生物等學科的教師，碩士的比例也相當?shù)母摺?/p>

　　當然學歷并不代表這個學校的教學水平有多高，關鍵是看他的教學經(jīng)驗和他的穩(wěn)定性，以及包括對我們教職員工的人文關懷，能不能留得住這些老師。

　　宏文在招聘的時候也會特別注意，應聘的老師要有海外的教學經(jīng)驗，海外的留學經(jīng)驗，同時要有海外的教師資格證。目前我們有愛德斯的，有CIE的，甚至于我們的老師當中還是愛德斯考試局的培訓官，但這樣的一支師資隊伍一直是我們的驕傲，也是宏文學校青島校區(qū)向前發(fā)展的主要動力之一。

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　　Q4：知識改變命運，教育傳授知識。宏文在課程和人才培養(yǎng)方面有哪些優(yōu)勢?

　　這個實際上是屬于一個比較學術也比較有技術性的話題。所有的學生進入到一所學校以后，宏文會根據(jù)學生的特點做分層教學。有些學生對語言就天賦很強，那么進入到語言課程的時候，就會分成不同的層面。他對語言就很感興趣，那我們在有些課程當中就增加他更多關于語言方面的培訓。

　　那么有些學生語言比較弱，那就放慢速度找一個有經(jīng)驗的老師帶他，數(shù)學也是這樣。如果要上宏文學校，數(shù)學方面可能要先有一個思想準備，因為宏文的數(shù)學比所有的國際化學?？赡芤煲荒?，因為這里的絕大多數(shù)的孩子對數(shù)學還是蠻感興趣的，另外我們的數(shù)學系是非常非常強的一支系，也是一個大系。還有其他的課程，像物理、化學等學科我們也會進行分層教學，目的就是希望所有的孩子在他們選擇的課程當中，能達到好的狀態(tài)。

　　Q5：為了維護教育質(zhì)量，宏文平時對學生是怎樣要求及考核的?

　　正常來說，宏文學校對學生的考評體系是非常嚴格的，因為考慮到將來的大學申請，他是需要用到這些材料的，而宏文學校青島校區(qū)必須誠信，這是一個學校生存的底線，不可能給孩子去改分。

　　所以在這個方面學生入學以后，我們一定要講清楚，你的所有表現(xiàn)、成績、行為、作業(yè)、考試成績等都會出現(xiàn)在系統(tǒng)當中。在這個過程當中，不是說作業(yè)沒有交或者你交了但不是很理想，學校就會給你分數(shù)打得很低，其他方面還是值得關注的，那么這些孩子他的作業(yè)、考試以及包括他平時的測驗等各方面，都是要跟進要提醒的，甚至于去提醒家長，這是一種個性化的關懷。

　　我們目前使用的兩套大的系統(tǒng)，一個是美國的一套系統(tǒng)，在美國70%以上的公立學校都在使用。那么第二個呢就是我們國內(nèi)現(xiàn)在目前國際化學校比較通用的一套系統(tǒng)，一個是和學術成績相關，另外一個和學生行為和生活相關。兩套系統(tǒng)合并來幫助孩子們把他們優(yōu)異的一面呈現(xiàn)出來，也讓家長們能夠?qū)崟r關注到孩子的整個學習成績和行為變化，把這些都同步起來。

　　柏文軍博士說道，宏文學校秉承“勤奮、仁愛、慎獨、堅毅、惟新”的校訓，以“宏揚科學精神，文化陶冶情操”的文化引領學校發(fā)展，以中國傳統(tǒng)文化為根基，吸納英、美教育特色，全方位培養(yǎng)國際化人才，為中國學生打開進入理想院校的通道。