G12 Daniel

　　動畫之星

　　恭喜我校12年級學生Daniel獲得加州藝術(shù)學院錄取通知書，并被授予$72,000美金的高額獎學金。Daniel自9年級開始在我校就讀，在近4年的學習時光中，成長進步迅速。接下來，Daniel從自身角度，與大家分享他在Lee Academy的學習感受、對藝術(shù)的熱情、以及對未來的期許。

　　當我2歲時，我就開始了“創(chuàng)作之路”，在家里，只要手夠得著的白墻，都被我涂滿了。父母對于我在墻上畫畫的行為感到頭疼，需要不停地進行清理，但不管怎樣，都舍不得把我在墻上畫的每幅“藝術(shù)品”擦掉。小時候，我對機械類事物產(chǎn)生興趣，會畫一些汽車、飛機、火車類。漸漸地，我開始嘗試繪制科幻小說里的宇宙飛船和機器人等，細節(jié)越來越細致，造型越來越別致。媽媽也曾帶我去報名鋼琴課，我的琴譜上也被我畫的音符填滿了，一學期下來，我是班級里不會彈鋼琴的孩子，但我畫的音符，的的確確是班級里較棒的!

　　△ Personal Work 個人作品

　　△School Work 學校作業(yè)

　　隨著年齡的增長，我在藝術(shù)表達方面更加成熟和多樣化。我學著使用不同的藝術(shù)媒介來講述我的故事或者展示我的設(shè)計，例如：數(shù)字設(shè)計、雕塑、油畫、漫畫、素描等媒介。

　　△School Poster 學校海報

　　在Lee Academy近四年的學習生活，我的英語能力提升很快。我來自于上海市西初級中學，當初成績中等，英語口語和聽力偏弱，性格偏內(nèi)向，不太愛表現(xiàn)自己。面試Lee Academy的時候，美方校長跟我講Lee Academy是全英文教學，對我個人而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)。我從來沒想過，自己能夠完全聽懂外教講課，并用英文流利的演講與寫作，我現(xiàn)在做到了。

　　我的英語演講能力提升很明顯，主要體現(xiàn)在三個方面。

　　第一，語言水平的提升。這得益于全英文的教學環(huán)境。

　　第二，個人經(jīng)驗積累和感悟提升。英語基礎(chǔ)增強了，鍛煉的機會多了，演講能力也隨之提升。

　　第三，演講技巧提升。在演講技巧方面，外教老師給了我很多的幫助。演講培訓包括控制語速，控制節(jié)奏、聲調(diào)抑揚頓挫，運用肢體語言，豐富的表情和聽眾互動性，同時加入個性化辭藻，幽默元素等。重大場合演講，外教也會進行心理輔導，降低心理預期，釋放壓力。

　　△Art Exhibition 藝術(shù)展

　　我同時認為全英文教學環(huán)境非常重要，就像嬰兒學說話一樣，一開始無法完全聽懂，無法流利表達，就是外教怎么說，我們就跟著怎么說。我們的外教很耐心，如果口語表達不恰當或者用詞錯誤，外教會立馬用恰當?shù)恼Z言重復一遍，時間久了，會說了，也就聽懂了，聽說能力同步提高。語言學習起始階段，積累很重要，不需要自作聰明，發(fā)明創(chuàng)造China-English(中式英文)，否則說出來、寫出來的英文，外國人未必看得明白，聽得清楚。課下，我也通過觀看感興趣的英文電影、電視劇，閱讀大量書籍和自身感興趣的文章和話題，來培養(yǎng)語感和增加單詞量。

　　Lee Academy是一所兼具學術(shù)和藝術(shù)的純美式高中，全英文教學環(huán)境。我是純藝術(shù)方向?qū)W生，對即將入讀我校的純藝術(shù)方向的學弟學妹們，我有一些英語語言學習的經(jīng)驗和心得，也有必要分享一下。

　　首先，英語學習是水滴石穿的過程，羅馬不是一天建成的，切記不能急躁。不能單純的認為學習英語是背單詞、學語法、寫作文，這樣學出來的語言是沒有靈魂的。學習一種語言，其實也是學習這個語言背后的文化。

　　其次，英語學習不能用單純的用“文科學習思路”或者“理科學習思路”來學，要當成一種生活技能反復錘煉。很多同學認為英語學習就是“死記硬背”的“文科學習思路”，背單詞，背詞組，背句子，更有甚者記憶力超群，背了整本牛津字典，但是還是無法流利的使用英文。也有同學認為英語學習就是“舉一反三”的“理科學習思路”，研究語法，研究詞組，覺得懂了英語有限的“游戲規(guī)則”，就能應付千變?nèi)f化的應用場景。

　　第三，8年級和9年級畢業(yè)生，時間還很充足，學業(yè)相對輕松，有大量時間可以強化聽、說、讀、寫，各個維度的基礎(chǔ)水平，不要盲目相信通過所謂“英語速成班”短時間內(nèi)提高英語水平。幾個月時間內(nèi)，培訓班可以提高應試成績是可行的，但要從根本上提高英語水平，那是忽悠。

　　Lee Academy為純藝術(shù)方向的學生提供了廣闊的發(fā)展空間。在我們做AA作業(yè)的時候，各科老師允許我們藝術(shù)類學生將自己的藝術(shù)技能和創(chuàng)造力融入其中。在修滿學分，能夠獲得美國高中畢業(yè)的情況下，數(shù)學、文化歷史、科學、文學等等老師都非常鼓勵并欣賞我們在他們課程中加入藝術(shù)元素。

　　我的大學時光即將來臨，也期待大學畢業(yè)步入社會的生活，我的目標是通過我的想象力將幸福帶到世界上的每一個角落。我沒有拯救世界的超能力，但是我希望用我的創(chuàng)作來溫暖這個世界，我想這也是一種超能力吧，我想成為這樣的人!

　　對于即將入學Lee Academy的純藝術(shù)方向的學會生而言，我鼓勵你們嘗試把藝術(shù)才華融入英語語言學習和學術(shù)類課程當中，以緩解美國高中較大的學習壓力。鍛煉多任務處理，也是一種非常好的學習技能，因為在未來學習和生活中、工作中都可以應用到。明智合理地安排時間，利用每天的碎片時間與外教老師交談，找到較適合自己的美式高中學習方法。