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Jackson是一個開朗、熱愛運動、熱衷探索的孩子。他從5歲開始接觸高爾夫球，堅持每星期不斷地練習(xí)，也會在休閑時間參加比賽，從中不斷的進步，現(xiàn)在也成為了中國香港青少年隊中數(shù)一數(shù)二的球員了。他曾到美國、澳洲、泰國、中國臺灣等地方參加多個高爾夫球比賽，也獲得不錯的成績。也就是因為他擁有這些出國見識和交流的機會，讓他對于出國讀書有了念頭。
學(xué)生信息
學(xué)生名字：Jackson Chong
高中學(xué)校：拔萃男書院
錄取大學(xué)：賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania ，簡稱 UPenn)
學(xué)習(xí)專業(yè)：Mathematical Economics
高端規(guī)劃規(guī)劃：全權(quán)由Judy校長和啟彥意比思團隊負責(zé)
賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania)，簡稱賓大(UPenn)，位于賓夕法尼亞州較大城市費城，是一所私立研究型大學(xué)，八所常春藤盟校之一，北美大學(xué)學(xué)術(shù)聯(lián)盟美國大學(xué)協(xié)會14所創(chuàng)始成員之一。
賓大由本杰明·富蘭克林創(chuàng)建于1740年，是美國第四古老的高等教育機構(gòu)，也是美國第一所從事科學(xué)技術(shù)和人文教育的現(xiàn)代高等學(xué)校，現(xiàn)在的賓大一共有12所學(xué)院。賓夕法尼亞大學(xué)已經(jīng)誕生了28位諾貝爾獎得主、2位美國總統(tǒng)和難以計數(shù)的科技獎項獲得者。
賓夕法尼亞大學(xué)名列2019福布斯美國大學(xué)排行榜第6名，2020 U.S. News美國較佳大學(xué)排名第6名，2020莫斯科國際大學(xué)排名第5，2020 U.S. News世界大學(xué)排名第14名，2020 THE世界大學(xué)排名第11名，被普林斯頓評論評為十大夢想學(xué)校之一。
根據(jù)研究經(jīng)費及師生質(zhì)量等學(xué)術(shù)指標(biāo)，2014年，大學(xué)評定中心把賓大評為研究實力一級研究型大學(xué)(并列一級另有哥大、哈佛、麻省理工和斯坦福四所高校) 。根據(jù)2017年公布的福布斯富豪榜，賓大培養(yǎng)的億萬富豪校友數(shù)量位居全美第一，超過哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)。
伴隨Jackson的不僅有高爾夫球所帶來的歡樂，也有他對于數(shù)學(xué)和經(jīng)濟的好奇與樂趣。起初Jackson就非常地喜歡數(shù)學(xué)，在校也獲得不少數(shù)學(xué)的獎項，也曾經(jīng)獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的肯定。他認為數(shù)學(xué)能夠把復(fù)雜的理論與想象都數(shù)字化、簡單化，讓理論都有以數(shù)學(xué)和計算作為依據(jù)，變得更加得有說服力。
在Jackson開始讀IB課程時，他接觸了經(jīng)濟。起初，他覺得經(jīng)濟莫非也是學(xué)習(xí)政府怎么運作一個國家的貨幣流動。卻讓她萬萬沒有想到的是他發(fā)現(xiàn)了經(jīng)濟的魅力，就是不同的情況會有不同的解決方法，而選擇政策時也需要多方考量，這時候數(shù)學(xué)就成為經(jīng)濟學(xué)中很重要的工具。以數(shù)學(xué)的角度理解經(jīng)濟，讓Jackson對經(jīng)濟更加感興趣，也就是這樣，他希望在大學(xué)時期繼續(xù)深度鉆研經(jīng)濟。
在Jackson研究不同大學(xué)時，他發(fā)現(xiàn)了University of Pennsylvania有提供Mathematical Economics，也就是以數(shù)學(xué)為重點的經(jīng)濟課。不僅僅UPenn是美國的高等學(xué)府，也是常春藤學(xué)校中的一員。他看中了不但是UPenn 提供的Mathematical Economics，也是他們所擁有開放、融洽、豐富的環(huán)境與學(xué)生。所以，Jackson很早就以UPenn為目標(biāo)，朝著這個方向前進。
Jackson找Judy校長與啟彥意比思團隊時，Judy校長與啟彥意比思團隊考慮了學(xué)生即將面臨考試壓力和申請壓力，所以首先給學(xué)生做了心理疏導(dǎo)，鼓勵他提高對自己的信心，希望他能夠更加積極地去迎接接下來的規(guī)劃。
因此，Judy校長與啟彥意比思團隊針對他的綜合背景，性格特點以及自身情況，重點把目標(biāo)放在幫助他順利申請University of Pennsylvania，并立即量身制定出了一套較高的申請方案。
根據(jù)申請方案，Judy校長與啟彥意比思團隊迅速開始幫助Jackson調(diào)整考試計劃，梳理申請時整體時間安排，也幫助Jackson挑選了幾門適合他水平的課程，以此彌補他學(xué)術(shù)課程的缺失，更好地勝任大學(xué)課程。
在整個申請過程中，Jackson十分信任且很積極地配合Judy校長和啟彥意比思團隊的工作，Judy校長和啟彥意比思團隊幫Jackson提交了申請并拿到了UPenn的錄取。正是這份高度信與共同努力Jackson能順利進入自己的目標(biāo)學(xué)校University of Pennsylvania。
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