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為了總結(jié)經(jīng)驗、推廣成果，4月17日，全國“立德樹人落實機制”優(yōu)異案例研討會在浙江師范大學(xué)(蕭山校區(qū))召開。據(jù)悉，本次研討會由華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任、終身教授袁振國主持的國家社科重大課題《立德樹人的落實機制研究》課題組、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心等主辦。
毛道生校長出席優(yōu)異案例研討會
在大會籌備期間，課題組面向全國征集優(yōu)異案例。全國31個省、市、自治區(qū)的教育行政部門、教育科研機構(gòu)、大中小學(xué)校積極響應(yīng)，共收到案例1172份。經(jīng)過專家組層層評選，280多個案例入選本次研討會優(yōu)異案例，我校毛道生校長撰寫的《“五自育人”生長教育：立德樹人學(xué)校體系的建構(gòu)與實踐》名列其中。
毛道生校長指出，實驗學(xué)校“以樹人為核心，以立德為根本”，積極探索和建立大型民辦學(xué)校“立德樹人”的落實機制，并依據(jù)“立德樹人”根本任務(wù)和“五育并舉”教育方針，提出了“五自立人”生長教育思想，即“德育上自治、智育上自學(xué)、體育上自強、美育上自樂、勞育上自立”，培養(yǎng)“德智體美勞發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，造就“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。
毛校長強調(diào)，實驗“五自立人”生長教育，以社會主義核心價值觀為“一個靈魂”，以“培養(yǎng)具有中國靈魂和國際競爭力的現(xiàn)代人”為“一個目標(biāo)”，以“五育并舉，發(fā)展素質(zhì)教育”為“一條主線”，以文化引領(lǐng)、教師熏染、課程滲透、管理育人為“四大支柱”，以黨建引領(lǐng)、評價導(dǎo)向、家長協(xié)同、社會支持為“四大”，建構(gòu)了“11144”的立德樹人教育體系，形成了具有成都冠城實驗學(xué)校IEC國際教育中心特色的中小學(xué)校立德樹人的落實機制。
本次研討會采用線上與線下相結(jié)合的方式進行，300人的會場座無虛席，線上直播觀看人數(shù)累計超過300萬。來自全國31個省、市、自治區(qū)50多位教育行政管理者、局長、校長就如何構(gòu)建完善立德樹人落實機制做了充分交流。
近年來，我校以“五自立人”生長教育構(gòu)建立德樹人學(xué)校體系，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后在“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的四川探索與實踐”微論壇、新時代學(xué)校黨建實踐創(chuàng)新研討會、新時代愛國主義教育實踐路徑研討會、第三屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會、中國陶行知研究會中學(xué)教育專委會第十九屆全國學(xué)術(shù)年會、第二屆中國西部未來學(xué)校教育高峰研討會等做經(jīng)驗交流發(fā)言，為基礎(chǔ)教育提供了“立德樹人落實機制”全國樣本，受到了社會各界的一致好評。
注：圖片資源來源于 成都冠城實驗學(xué)校IEC國際教育中心、人民教育微信公眾號
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