2018年7月10日上午，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“成都高中校長(zhǎng)領(lǐng)航班”專(zhuān)項(xiàng)課題《基于原始問(wèn)題的高中物理教學(xué)實(shí)踐研究》階段性研究報(bào)告會(huì)，在成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校國(guó)際部隆重召開(kāi)。出席本次的專(zhuān)家有中國(guó)教育學(xué)會(huì)“成都高中校長(zhǎng)領(lǐng)航班”沙培寧老師。

　　首先由童幫老師展示研討課《零診試卷評(píng)講》。整堂課都圍繞學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，結(jié)合信息技術(shù)手段，深入挖掘原始問(wèn)題，取得了很好的教學(xué)效果。

　　接著由成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校國(guó)際部物理教研組組長(zhǎng)聶中華老師進(jìn)行課題匯報(bào)，從課題研究背景、創(chuàng)新點(diǎn)及說(shuō)明、研究歷程、研究階段性成果、物理原始問(wèn)題的解決策略對(duì)科學(xué)科目教學(xué)的參考價(jià)值、研究反思及下一步研究計(jì)劃六個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，獲得與會(huì)專(zhuān)家的充分肯定。

　　然后，成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校國(guó)際部劉強(qiáng)校長(zhǎng)從以下兩個(gè)層面進(jìn)行了分享，好學(xué)校與的區(qū)別就在科研能力，小切口進(jìn)入但深入的研究是科研的較佳方式，解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題是中小學(xué)科研的目標(biāo)，獨(dú)特而有效的方法是優(yōu)秀的特質(zhì);對(duì)于課題本身，我們發(fā)現(xiàn)影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理較大的障礙，就在生活與認(rèn)知、現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)這些較基礎(chǔ)的較原始的問(wèn)題，怎樣把原始問(wèn)題理清到解決策略貫穿于整個(gè)課堂正是我們的特點(diǎn)與創(chuàng)新，我們目前較主要的困難在普適性方面，和對(duì)原始問(wèn)題本身的界定還不夠清晰。

　　較后，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“成都高中校長(zhǎng)領(lǐng)航班”專(zhuān)家沙培寧老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，對(duì)童幫老師的研討課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，并對(duì)我校課題階段性研究成果給予高度肯定，這個(gè)課題觸及了教學(xué)本質(zhì)，觸及了現(xiàn)在教學(xué)的核心，非常有研究?jī)r(jià)值;同時(shí)也提出了非常有針對(duì)性、指導(dǎo)性的意見(jiàn)，就是原始問(wèn)題的本質(zhì)找到了但不具有普適性，認(rèn)知的原點(diǎn)問(wèn)題理解起來(lái)較為困難。

　　通過(guò)本次研討交流，不僅使我?？蒲蟹諊訚夂瘢野颜n題研究的理念滲透到教師的思想中，落實(shí)到課堂的實(shí)踐上，進(jìn)一步明晰了課題研究的思路，增強(qiáng)了課題組成員開(kāi)展本課題研究的信心，這次活動(dòng)將有力推動(dòng)我校課題研究工作的深入持續(xù)發(fā)展。