天元公學(xué)國(guó)際部(TBI)是英國(guó)劍橋國(guó)際考試局認(rèn)證的劍橋國(guó)際高中課程中心,致力于建設(shè)“基于中國(guó)教育的國(guó)際化高中校本課程”,以ALevel和國(guó)家課程融合為基礎(chǔ),建構(gòu)“基于中國(guó)教育的國(guó)際化校本課程”。一方面,國(guó)際部注重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),提高學(xué)科素養(yǎng),國(guó)內(nèi)外高中教育“規(guī)定動(dòng)作”的高質(zhì)量達(dá)成,使學(xué)生“走得出,回得來(lái)”;另一方面,對(duì)于有特別天賦的學(xué)生,國(guó)際部提供量身定制的專業(yè)定向培養(yǎng)方案,“自選動(dòng)作”的高成效達(dá)成。
天元公學(xué)國(guó)際部藝術(shù)項(xiàng)目依托IGCSE/A-Level的藝術(shù)課程,以“基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程”為基本框架,通過(guò)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)有天賦學(xué)生的專業(yè)定向培養(yǎng),達(dá)成天元公學(xué)國(guó)際部“專才多藝”的培養(yǎng)目標(biāo)。
#學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展
這是一個(gè)設(shè)計(jì)為王的時(shí)代,這是一個(gè)追求“顏值”的時(shí)代,藝術(shù)和設(shè)計(jì)都從“美”出發(fā);學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生,了解藝術(shù)歷史演變根本因素,懂得欣賞各類藝術(shù)作品,對(duì)“美”有敏銳的感知。藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展,根植于商業(yè)和技術(shù)的進(jìn)步,當(dāng)技術(shù)成熟,人們將不再會(huì)僅因?yàn)榧夹g(shù)而買單,在這樣的情況下,設(shè)計(jì)更有了無(wú)限廣闊的前景。設(shè)計(jì)教育會(huì)讓學(xué)生了解商業(yè)和技術(shù),因?yàn)樵O(shè)計(jì)師的角色是隨著兩者的發(fā)展,處于不斷變化之中的。國(guó)家層面也一直鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì),助力國(guó)家軟實(shí)力發(fā)展。
#藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)毫無(wú)疑問(wèn)成為“熱門專業(yè)”
根據(jù)UCAS系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示,在2021年的5個(gè)專業(yè)中,創(chuàng)意藝術(shù)與設(shè)計(jì)排名第4(約占整體的8.7%),僅次于,醫(yī)學(xué)(約占整體的15%),商科與管理(約占整理的12%),社會(huì)科學(xué)(約占整體的11.7%),“學(xué)藝術(shù)”不再是退而求其次的無(wú)奈,而是眾多學(xué)生遵從內(nèi)心,擁抱創(chuàng)意的,追尋主動(dòng)選擇。
#藝術(shù)設(shè)計(jì)深度鍛煉學(xué)生多方能力
如上,藝術(shù)作品創(chuàng)作遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)設(shè)計(jì)思維,其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要傾注大量的時(shí)間精力去進(jìn)行思考、嘗試、推翻重來(lái),反復(fù)多次才能產(chǎn)出令人滿意的作品。學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)將培養(yǎng)學(xué)生良好審美能力,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)思維能力,天馬行空的創(chuàng)意,細(xì)致耐心的動(dòng)手能力。一個(gè)有觀點(diǎn)、有邏輯、有審美、有創(chuàng)意、有動(dòng)手能力的人,人生會(huì)如何展開(kāi)?