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　　近年來，隨著國際化教育的不斷升溫，越來越多的家長將目光投向了國內(nèi)的國際學校。山東的國際學校更是以科學的課程設置、雄厚的師資力量、多元的文化氛圍等得到了眾多家長的青睞。

　　在“2020IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會山東站”中，青島為明學校國際部主任、美國索斯蘭學校青島校區(qū)校長趙麗娟為大家?guī)砹酥黝}為《疫情之下的啟示——國內(nèi)讀純正美高和澳高，降低留學風險》的演講，下面小編帶大家一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容:

　　趙麗娟

　　青島為明學校國際部主任

　　美國索斯蘭學校青島校區(qū)校長

　　多倫多大學教育學碩士

　　十余年國際教育、考生培訓和大學申請經(jīng)驗

　　深諳美國、加拿大和英聯(lián)邦大學教學和申請體制，富有托福和SAT教學實戰(zhàn)，學生管理和教學管理經(jīng)驗。

　　1關于國際教育

　　和“人類命運共同體”理解的契合

　　青島為明學校國際部對國際教育的理解是，國際教育是當今社會，全球化進程中人們對教育的一種更高追求，在尊重孩子天性和原生態(tài)文化的基礎上，進一步強化教育的“內(nèi)在張力”，提高孩子們的核心素養(yǎng)和人格力量，讓孩子們擁有不同文化，社會和語言環(huán)境中生存并發(fā)展的能力，讓孩子們在多元復雜的環(huán)境中，擁有堅定的文化自信和自我身份認同，在多元文化和思想碰撞的過程中找到自己的定位并游刃有余，實現(xiàn)自我價值。

　　為明學校對孩子所要求的的國際擔當就與“人類命運共同體”的理念有著異曲同工之妙，都強調(diào)了，“和平、發(fā)展、互利、合作、共贏”。

　　在這次疫情中，我們特別體會到了，人類是一個共同體，生活在一個共同的地球上，彼此之間息息相關。

　　2關于理性、獨立和批判性思考的能力

　　在這次疫情中，國內(nèi)網(wǎng)絡對海外留學生、華僑回國的看法各據(jù)一詞，作為學校一方，我們希望學生在這當中，能傾聽不同的聲音，理性、獨立、批判的思考。

　　3關于小留學生在此次疫情中的狀態(tài)

　　小留學生群體或多或少存在著如下的一些共性問題：

　　較弱的心理承受能力;
　　較弱的應變能力;
　　較弱的獨立生活能力;
　　缺乏成熟的心智和理性思考能力。

　　隨著疫情在海外的爆發(fā)，小留學在海外的境況令人擔憂。面對學校政策和社會環(huán)境的變化，小留學生群體的問題將會成為他們海外求學路上的一種風險和挑戰(zhàn)。

　　所以，我們希望家長在決定將孩子送出國門之前時，需要評定好孩子的年齡、心理狀態(tài)、思維成熟度是否已經(jīng)具備了去海外求學的一個標準。

　　另外，家庭也需要有一個良好的留學思維，不要看到朋友的子女都出國，也將自己的孩子送出去，家長需要對孩子自身素質(zhì)、國外環(huán)境進行綜合評定后再決定是否送孩子出國。

　　進入國際學校擇校季，青島為明學校國際部在為學生提供國際化資源方面很具優(yōu)勢，從1年級低齡段到12年級，青島為明學校國際部都能為學生提供相應的學段培養(yǎng)。

　　對于未來想出國留學的學生，一到六年級的索斯蘭班，學生不僅能學習到國內(nèi)義務制的核心課程，同時也能接受到美國索斯蘭提供的美國基礎語言和科學類課程，浸潤在中西融合的教育中;到了七、八年級國際課程預備班，學生們進一步夯實國本課程基礎，接受索斯蘭中學課程，中外教聯(lián)合授課，為過渡到高中階段純正國際美高和澳高課程做好充分準備，9年級開始學生可根據(jù)自己未來的留學規(guī)劃，在澳高和美高課程中進行選擇。

　　4關于青島為明學校國際部課程介紹

　　為明教育集團成立于1999年，以領航中國民辦基礎教育為愿景，以“回歸教育本真，對孩子一生負責”為理念，經(jīng)過為明人20年的不懈努力，截止目前，集團現(xiàn)已在北京、天津、青島、深圳、廣州、成都、重慶、美國紐約、舊金山、西雅圖等地創(chuàng)辦了12所小學，10所初中，8所高中，1所國際學校、6個國際部，2個大學預科項目和近40所幼兒園，在校學生超過4萬人，累計培養(yǎng)十幾萬合格畢業(yè)生。

　　為明教育集團是目前中國民辦基礎教育中辦學規(guī)模、辦學實力、學生數(shù)量位居前列的教育機構。

　　青島為明學校成立于2014年，是經(jīng)青島市教育局批準成立的一所全日制學歷教育學校，同時也是為明教育集團在全國創(chuàng)立的第九所從幼兒園到高中的寄宿制學校。

　　學校坐落于青島市西海岸新區(qū)，占地14畝，可容納學生4200人。

　　學校為學生提供大量高標準的校園設施。

　　國際部師資團隊

　　師生比1:5，給予每個學生更高度的關注;

　　合理的中外教比例，中外教聯(lián)合教學管理;

　　30%的外教具有博士學位，

　　90%以上中教具有海外留學或培訓經(jīng)驗。

　　對教師團隊的高要求了老師既可以培養(yǎng)學生的學業(yè)成績，又可以成為學生的人生導師。

　　學校的課程體系如下

　　小學之后，七、八年級學生所就讀的為國際預備課程，進入九年級后，就分為美高課程體系和澳高課程體系。

　　SSI美高課程

　　為明學校和美國索斯蘭學校展開了合作，美國索斯蘭學校成立于1979年，坐落于美國加州洛杉磯，是一所從幼兒園到高中的私立學校，學校尤其擅長通過高中核心課程，幫助學生打通升入世界大學的通道。

　　美國索斯蘭學?？傂Ψ中５闹С郑簩W術和管理的監(jiān)督和增調(diào)，線上學術管理系統(tǒng)，AP課程學分認證，美國索斯蘭學校畢業(yè)及成績單，規(guī)劃管理和生涯規(guī)劃指導。

　　學校課程與美國索斯蘭學校全部同步，另外，在海外課程的基礎上，保留了中國基礎文化課程，了中國學生的民族文化底蘊。

　　學校強大的語言培訓團全程跟進，TOEFL&SAT教學與日常教學相融合，無需額外補課，節(jié)省學生們在時間、精力、經(jīng)濟方面的學習成本。

　　線上學術管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)來自于美國索斯蘭學校，全球聯(lián)通，家長、學生可實時在線查詢成績動態(tài)。實時成績監(jiān)控能讓學生家長非常直觀地看到學生整體的成績。

　　美國索斯蘭學校開設了24門AP課程，青島校區(qū)根據(jù)學生水平和學術需要目前開設11門AP課程，每門AP課程大綱必須在每個學期初由美國大學理事會認證，索斯蘭主校認證成功注冊的AP課程學分。

　　通過美高課程考核的學生能拿到美國索斯蘭學校的成績單。

　　接下來看一下為明學校國際部的歷年錄取成績：

　　青島為明學校國際部——美國索斯蘭學校青島校區(qū)是青島第一所開設美式課程的國際學校;美式課程在青島運行六年，成功送出4屆優(yōu)秀畢業(yè)生;歷屆畢業(yè)生畢業(yè)率;超60%畢業(yè)生通過美高課程進入全美TOP50大學;超過80%畢業(yè)生通過美高課程進入全美00大學。

　　SACE澳高課程

　　SACE課程成立于1874年，澳大利亞8大高中課程體系之一。SACE課程自2005年進入中國，目前已在中國14個城市開設SACE澳洲國際高中課程。學生入讀SACE課程后，可直接注冊澳洲學籍，畢業(yè)生可申請世界。為明教育集團與南澳洲高考局全面合作，為學生提供高標準SACE高中課程，以應對不斷新增的澳洲留學人群。