武漢市第六中學(xué)位于漢口球場(chǎng)路 64 號(hào)，是國(guó)內(nèi)外的百年老校。學(xué)校秉承“修德尚智”的校訓(xùn)，遵循 “質(zhì)量立校、特色興校、開(kāi)放包容、追求卓越”的辦學(xué)理念，深入研究辦學(xué)規(guī)律，頂層設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展，不斷提升辦學(xué)品位、辦學(xué)層次，是湖北省重點(diǎn)中學(xué)、湖北省示范學(xué)校、武漢九大名高之一、“全國(guó)創(chuàng)新”、“全國(guó)首批財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育基地”、“武漢首批普通高中領(lǐng)航學(xué)校之一”。

　　IB課程適合哪類(lèi)學(xué)生就讀?

　　英語(yǔ)足夠好的學(xué)生

　　IB的學(xué)習(xí)需要運(yùn)用調(diào)研與學(xué)術(shù)寫(xiě)作的能力，英語(yǔ)能力將直接影響學(xué)習(xí)效果，因此對(duì)英語(yǔ)要求將更高。

　　不偏科的學(xué)生

　　IB課程的突出特點(diǎn)在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也是一個(gè)必須考慮的因素。

　　合理規(guī)劃自己時(shí)間的學(xué)生

　　因?yàn)镮B要求學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)期間，必須達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)分別50小時(shí)、總計(jì)150小時(shí)的要求，且拓展論文和認(rèn)識(shí)論必須通過(guò)。這就要求除了學(xué)術(shù)理論的研究外，學(xué)生需要將很大一部分精力放在三大核心課程上。因此學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)自主性，能否平衡各學(xué)科之間的矛盾、能否平衡專業(yè)課程與考試之間的矛盾顯得尤為重要。

　　IB課程可以給學(xué)生帶來(lái)什么?通過(guò)六個(gè)科目群和三門(mén)核心課程的考驗(yàn)，IB不僅能讓學(xué)生在學(xué)術(shù)能力(學(xué)習(xí)的廣度、調(diào)研能力、批判性思考能力)獲得提升，也能讓學(xué)生在交流能力與自我管理能力上取得進(jìn)步，因此無(wú)論是美國(guó)大學(xué)的博雅教育體系，還是更偏重專業(yè)精深程度的英國(guó)高校，IB學(xué)生都能較好地適應(yīng)。

　　IB課程在全球認(rèn)可度高，孩子學(xué)習(xí)該課程體系后可以申請(qǐng)全球千余所高校，比如斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等院校，或者哈佛、耶魯、普林斯頓等一級(jí)常春藤系列大學(xué)，留學(xué)國(guó)家的選擇更加廣泛。