公眾號(hào)
小學(xué)部
Elementary School
浪漫的小學(xué)6年
童蒙養(yǎng)正——尋夢(mèng)
潛能開發(fā)|知識(shí)積累|習(xí)慣養(yǎng)成|文化奠基
語文
課程內(nèi)容
語文科目的“主食”為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，“輔食”是基礎(chǔ)課程和能力訓(xùn)練課程，“零食”是課內(nèi)外海量閱，三者結(jié)合，拓展學(xué)生知識(shí)面，提升聽、說、讀、寫綜合能力。
新學(xué)道的經(jīng)典課程內(nèi)容有《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》到《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《孝經(jīng)》《道德經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》等，每年有1.5—2萬字的熏陶，助力學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行。
教學(xué)特色
新學(xué)道的經(jīng)典誦讀課程新穎獨(dú)特。朗讀、吟唱、歌訣、速讀......課堂形式多種多樣，學(xué)生的朗讀狀態(tài)自信快樂、積極昂揚(yáng)。
基礎(chǔ)課程和能力訓(xùn)練相結(jié)合，遵循“課上練功，課下用功”的原則，在不斷完善詩(shī)詞賞析課、識(shí)字寫字課、群文閱讀課、問題探究課、觀察寫作課等課型模式的過程中，全面推行“學(xué)思達(dá)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在
自學(xué)、思考、表達(dá)以及小組合作交流中，
逐漸練成聽、說、讀、寫、記、背、問、思等語文學(xué)習(xí)的基本功夫，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，形成語文能力。
課內(nèi)外海量閱讀，是孩子們求學(xué)路上最愛食用的“零食”，師生共讀靜享閱讀時(shí)光。讀畢繪制閱讀思維導(dǎo)圖、分享讀書心得、開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，利用固定時(shí)間或碎片時(shí)間，教師引領(lǐng)學(xué)生從海量閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)見識(shí)。
數(shù)學(xué)
課程內(nèi)容
數(shù)學(xué)教學(xué)堅(jiān)持三條主線：
學(xué)習(xí)力訓(xùn)練+國(guó)家教材+數(shù)學(xué)建模
一、二年級(jí)以國(guó)家教材為依托，雙教材教學(xué)，用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，逐步滲透模型思維。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的3大數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：
會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界
會(huì)用數(shù)學(xué)的思維(建模思維)思考現(xiàn)實(shí)世界
會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界
三至六年級(jí)以國(guó)家教材為依托，雙教材自學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，由建模第一人趙宏老師主導(dǎo)課堂，給知識(shí)建模。以“學(xué)”為中心的學(xué)思達(dá)課堂教學(xué)，培養(yǎng)的是學(xué)生的高階思維。即：
會(huì)讀書、會(huì)思考、會(huì)分析、會(huì)推理、會(huì)下結(jié)論…
教學(xué)特色
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)始終遵循郝校長(zhǎng)提出的把師生培養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)者的全人教育理念，全面發(fā)展學(xué)生的腦潛能。
從小學(xué)一年級(jí)開始就給學(xué)生數(shù)學(xué)建模，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力與解決問題的能力。
我們的課堂以學(xué)生為中心，做到因材施教，4-6年級(jí)進(jìn)行分層走班教學(xué)，學(xué)習(xí)方法做到因人而異。
我們的教學(xué)特點(diǎn)是：用生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的精簡(jiǎn)訓(xùn)練思維—數(shù)學(xué)建模。
更多的是轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維模式，幫助學(xué)生。
英語
課程內(nèi)容
?主線
“刻鋼板”的新概念和“走流量”的原版書。
?輔線
低段：英文分級(jí)讀物，視聽動(dòng)畫，字母，兒歌
中段：課本劇展示，自然拼讀，海尼曼，英文鏤空分級(jí)書寫，英文歌
高段：自編英文劇，課文默寫，電影欣賞，學(xué)習(xí)總結(jié)思維導(dǎo)圖
?英文原版書展讀
教學(xué)特色
小學(xué)以英文繪本和分級(jí)啟蒙，培養(yǎng)興趣和聆聽的習(xí)慣，為之后的英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
三年級(jí)起分層教學(xué)，老師陪伴指導(dǎo)，學(xué)生用設(shè)備進(jìn)行新概念自學(xué)。在此過程中，運(yùn)用郝校長(zhǎng)提出“英語六字學(xué)習(xí)法”——聽、讀、背、抄、默、譯堅(jiān)持聽讀領(lǐng)先，說寫跟上的原則，在聆聽、模仿、熟讀、成誦的過程中，堅(jiān)持用心練功夫，從而達(dá)到熟讀成誦的效果。
分層教學(xué)中，適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，匹配的學(xué)習(xí)方式下，每個(gè)學(xué)生都在自己的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲。
自學(xué)能力提高中，過程管理表必不可少，每張專屬表格更是幫助學(xué)生清晰學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容，收獲和反思成長(zhǎng)，也讓老師隨時(shí)針對(duì)性調(diào)整，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。一張張的表格，記錄了學(xué)生們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也讓老師們見證了每個(gè)生命的精彩綻放。
此外，中高段還學(xué)習(xí)原版書，從分級(jí)到橋梁書，再到章節(jié)原版，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)之路上更自如，也更自信。
藝體課程
課程內(nèi)容
在新學(xué)道從來沒有主副課之分，藝體課程是新學(xué)道學(xué)習(xí)力課程體系中必不可少的一部分。學(xué)校開設(shè)音樂、武術(shù)、美術(shù)、舞蹈、書法等課程，從多方面挖掘孩子們的潛能，鼓勵(lì)他們?nèi)ンw驗(yàn)、探索，找到自己的興趣所在，豐富多彩的藝體課程將更多的快樂元素注入到了孩子們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中。
武術(shù)課程
課程內(nèi)容
武術(shù)運(yùn)動(dòng)是中華民族古老體育文化中的代表和精髓，是具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)。
新學(xué)道在辦學(xué)初期就將武術(shù)課程納入特色課程，成為新學(xué)道課程體系中的重要的組成部分。
1—4年級(jí)學(xué)生必修武術(shù)課，5-6年級(jí)為選修課。
低段一二年級(jí)以興趣為導(dǎo)向，主要以跑、跳、側(cè)手翻、前滾翻、橫豎叉等訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力、靈敏度、柔韌性。
高段三四年級(jí)以專項(xiàng)技能為主，練習(xí)內(nèi)容是在原有訓(xùn)練基礎(chǔ)上加以武術(shù)技能的練習(xí)，訓(xùn)練內(nèi)容為三角倒立、鯉魚打挺、頭頂翻等技能，培養(yǎng)學(xué)生平衡、速度、爆發(fā)力等。
武術(shù)課程讓學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)知禮、懂禮。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和勤奮勇敢，持之以恒的精神。
美術(shù)課程
課程內(nèi)容
美術(shù)是一扇窗，推開它可以療愈心靈，照亮夢(mèng)想。
美術(shù)常規(guī)課涵蓋了
造型與表現(xiàn)、
設(shè)計(jì)與應(yīng)用、
欣賞與評(píng)述、
綜合與探索、
四大領(lǐng)域。
我們結(jié)合功夫訓(xùn)練(刻意練習(xí))與社團(tuán)課、加餐課、特殊時(shí)光等一系列的模塊化的課程學(xué)習(xí)，并在這個(gè)過程中促進(jìn)人格的全面性發(fā)展，讓同學(xué)們形成公民必備的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。
籃球課程
課程內(nèi)容
在新學(xué)道，5-6年級(jí)必修籃球課，主要教授學(xué)生基礎(chǔ)運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球以及變向、行進(jìn)間高低手投籃、進(jìn)攻及防守手段等技能。
籃球這種開放式運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目，在習(xí)得籃球技能的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地積極參與到體育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神，除此之外，輔以繩梯訓(xùn)練提高他們的平衡靈敏度，實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展，讓孩子們快樂成長(zhǎng)!
書法課程
課程內(nèi)容
書法學(xué)科針對(duì)不同年齡段的學(xué)生提出不同的課堂要求，除了技法的訓(xùn)練外，同時(shí)加以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
低段明德學(xué)堂至一年級(jí)，以乾坤格描紅為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力。 二至四年級(jí)在臨摹中吸取營(yíng)養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)，專精一體，重在培養(yǎng)學(xué)生們的觀察、判斷、分析、推理能力。五六年級(jí)的學(xué)生以創(chuàng)作為主體方向，以顏體楷書基調(diào)為主，個(gè)人審美情操為輔，書寫出既有古意又不失個(gè)人色彩的書法作品。
通過書法課程的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的恒心、信心、耐力、毅力與靜定的功夫，為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
舞蹈課程
課程內(nèi)容
新學(xué)道的舞蹈課程以中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)的教材為載體，根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律，輔以科學(xué)的基本功訓(xùn)練，讓孩子們靈活、協(xié)調(diào)地運(yùn)用手、眼、身、步，感受中國(guó)舞的風(fēng)格韻律;同時(shí)循序漸進(jìn)的基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的肌肉控制能力、動(dòng)作規(guī)范性，克服自然形態(tài)，從而讓學(xué)生自信地表現(xiàn)美、享受美、傳播美。
音樂課程
課程內(nèi)容
音樂是一扇門，推開它滿是陽光和鮮花。
小學(xué)部音樂課程主要分為：音樂素養(yǎng)課（視唱練耳）和常規(guī)音樂課程。
低段一二年級(jí)以?shī)W爾夫音樂律動(dòng)為主線，初級(jí)視唱練耳為輔。中段三四年級(jí)以中級(jí)視唱練耳為主線，歌曲演唱舞臺(tái)實(shí)踐為輔。高段五六年級(jí)以中高級(jí)視唱練耳為主線，歌曲演唱、賞析編創(chuàng)為輔。
采用分段教學(xué)能夠適應(yīng)各學(xué)段學(xué)齡特點(diǎn)，形成了系統(tǒng)化的音樂學(xué)習(xí)力教學(xué)特色體系，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了音準(zhǔn)意識(shí)與演唱能力，提升了音樂綜合的實(shí)踐能力。
除了以上藝體必修課，學(xué)校還開設(shè)名曲講座、多彩社團(tuán)，以及藝體加餐課等多種豐富的選修課程，讓孩子們不出校園，盡享一流教育資源。
以名曲課為例，名曲課全稱是“高品質(zhì)大師名曲進(jìn)校園-講座音樂會(huì)”，
引入了始于2015年北京大學(xué)MBA校友“發(fā)燒新年音樂會(huì)”的創(chuàng)始人“船長(zhǎng)”老師親自授課，學(xué)校為此專門配備了發(fā)燒級(jí)音響系統(tǒng)以及高科技電子鋼琴，以實(shí)現(xiàn)國(guó)際一流音樂廳“身臨其境”的高品質(zhì)音樂音響體驗(yàn)。
名曲課對(duì)全校師生開放，許多學(xué)生因?yàn)槊n而走進(jìn)音樂的世界，甚至因此開始(或者回歸)琴童生涯，獲得音樂藝術(shù)方面的一技之長(zhǎng)。
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