隨著社會和科技的進(jìn)步，藝術(shù)設(shè)計(jì)在各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中越來越重要，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才有著廣闊的職業(yè)發(fā)展前景，越來越多的學(xué)生尋求將藝術(shù)設(shè)計(jì)作為專業(yè)。鑒于此，海外藝術(shù)大學(xué)的入學(xué)競爭日趨激烈。

　　那么孩子想出國就讀藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)，該提前做哪些準(zhǔn)備和規(guī)劃呢?

　　在藝術(shù)留學(xué)生的培養(yǎng)方式上，目前常見的有兩種，但是卻又各有不足。在普通的國際高中里選修藝術(shù)設(shè)計(jì)課，通常只能涉及到純藝術(shù)，且課時(shí)比重相對較小;而通過藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)做作品集，系統(tǒng)化的國際藝術(shù)教育體系以及全面的學(xué)術(shù)能力提升又相對欠缺。

　　上海耀華古北校區(qū)為那些想在高中階段即開始藝術(shù)設(shè)計(jì)細(xì)分專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面的藝術(shù)素養(yǎng)、中英雙語學(xué)術(shù)能力的學(xué)生，提供了全新的第三種路徑選擇。

　　耀華開設(shè)的三年制國際藝術(shù)設(shè)計(jì)高中課程，采用劍橋大學(xué)國際考評部(CAIE)及愛德思考試委員會(EdExcel)的考評體系。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)門類的學(xué)科涵蓋純藝術(shù)、圖像傳播、時(shí)尚設(shè)計(jì)和紡織、設(shè)計(jì)工藝、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)等，可以銜接藝術(shù)大學(xué)幾乎所有的專業(yè)選擇。尤為值得一提的是，耀華開設(shè)的時(shí)尚設(shè)計(jì)和紡織，可以說是上海第一個(gè)A Level階段全日制、體系化的時(shí)尚設(shè)計(jì)和紡織課程。

　　耀華國際藝術(shù)設(shè)計(jì)課程是為有志于申請海外藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)的藝術(shù)留學(xué)生量身定制的國際高中課程，被眾多海外院校認(rèn)可，如帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)、倫敦?cái)z政大學(xué)等。

　　藝術(shù)作品集和英語標(biāo)化考試(托?；蜓潘?對于藝術(shù)留學(xué)生在大學(xué)申請過程中的重要性不言而喻。

　　耀華國際藝術(shù)設(shè)計(jì)課程在A Level階段特設(shè)作品集輔導(dǎo)課程，指導(dǎo)學(xué)生透徹理解作品集的構(gòu)成要素，從初始創(chuàng)意開始，經(jīng)過大量深度研究，設(shè)計(jì)出重點(diǎn)突出又互為關(guān)聯(lián)的作品集。激發(fā)學(xué)生找到具有個(gè)人特質(zhì)的敘事方式，提高全球意識，關(guān)注社會議題，富有創(chuàng)意地表達(dá)自己的藝術(shù)家身份或個(gè)體身份。

　　在耀華三年的國際藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中，英文作為必修課貫穿始終，不同年級各有側(cè)重。從著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫全面的綜合英語能力開始，到雅思、托福的備考強(qiáng)化，再到學(xué)術(shù)英語、藝術(shù)英語、文書寫作、演講展示等，幫助學(xué)生順利融入海外藝術(shù)院校的教學(xué)與生活。此外，全英文的教學(xué)環(huán)境，打破學(xué)科教學(xué)與語言教學(xué)的界限，全面提規(guī)劃生的語言與學(xué)術(shù)能力。耀華國際藝術(shù)設(shè)計(jì)課程特別適合那些將來有志于升讀海外藝術(shù)大學(xué)，計(jì)劃在國際藝術(shù)、設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)で舐殬I(yè)發(fā)展的學(xué)生。