41、楓葉高中與中國(guó)其他高中有什么區(qū)別?

　　答：楓葉高中是加拿大BC省在中國(guó)的第一所海外學(xué)校，并且獲得中國(guó)、加拿大兩國(guó)政府的認(rèn)證。

　?、僦杏㈦p語(yǔ)課程體系，加方課程采用加拿大高中教材，由加拿大教師全英文授課，與加拿大高中同步;中方課程以文科為主，課程由中方教師用中文教授。

　　②學(xué)分評(píng)估體系由加方80個(gè)學(xué)分，中方26個(gè)學(xué)分，領(lǐng)事課程12個(gè)學(xué)分，綜合實(shí)踐類課程36個(gè)學(xué)分構(gòu)成，共154個(gè)學(xué)分。學(xué)科成績(jī)綜合考評(píng)課堂表現(xiàn)、小考和作業(yè)和期末考試，作為升入國(guó)外大學(xué)的主要依據(jù)。

　?、壑袊?guó)、加拿大雙高中學(xué)歷，雙方政府相互認(rèn)可，全球英語(yǔ)大學(xué)認(rèn)可。

　?、芡瓿蓪W(xué)業(yè)直接升入國(guó)外大學(xué)，無(wú)需托福等語(yǔ)言考試。

　?、萑趨R中西教育精華，提規(guī)劃生綜合素質(zhì)，全面發(fā)展，擁有國(guó)際視野，具有跨文化和兩種思維的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

　　42、楓葉高中學(xué)制是幾年?從楓葉高中畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　答：根據(jù)學(xué)生所選課程及英語(yǔ)水平的不同，楓葉高中學(xué)制為三至四年，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可在兩年半取得高中畢業(yè)。學(xué)分評(píng)估體系由加方80個(gè)學(xué)分，中方26個(gè)學(xué)分，領(lǐng)事課程12個(gè)學(xué)分，綜合實(shí)踐類課程36個(gè)學(xué)分構(gòu)成，共154個(gè)學(xué)分。學(xué)生修滿全部中加方課程學(xué)分及領(lǐng)事課程、選修課程學(xué)分可從楓葉高中畢業(yè)，并獲中、加高中學(xué)歷。

　　43、楓葉高中實(shí)行的學(xué)期制度與傳統(tǒng)的學(xué)年制有什么區(qū)別，對(duì)楓葉的學(xué)生有什么好處?

　　答：學(xué)期制與學(xué)年制相比，在課程安排上更加具有靈活性。下學(xué)期入學(xué)的新生也可以從頭開始學(xué)習(xí)加拿大高一課程。每個(gè)學(xué)期都會(huì)開設(shè)高中三年中所涉及的必修課程，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人情況靈活選擇。

　　44、楓葉高中高二的時(shí)候也分文理科嗎?課程有必修和選修之分?

　　答：楓葉高中不是國(guó)內(nèi)高中傳統(tǒng)意義上的文理分科，而是根據(jù)未來(lái)升大學(xué)的專業(yè)方向而選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)科目。共有八個(gè)專業(yè)方向供學(xué)生選擇：

　　Ø 應(yīng)用藝術(shù)類

　　Ø 人文社科類

　　Ø 商務(wù)/商業(yè)/管理類

　　Ø 工程類

　　Ø 環(huán)境科學(xué)/規(guī)劃

　　Ø 藝術(shù)類

　　Ø 健康科學(xué)

　　Ø 理科類

　　45、楓葉高中課時(shí)安排的情況以及學(xué)生的作息時(shí)間是怎樣的?

　　答：周一至周五，每天五節(jié)課，每節(jié)課70分鐘。實(shí)行“走班制”沒(méi)人一份課表安排。

　　作息時(shí)間如下(以大連高中為例，其他校區(qū)會(huì)有細(xì)微差別)：

　　46、楓葉高中的管理特色是怎樣的?

　　答：楓葉高中管理特色主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　?、俳坦芊蛛x。即中加方任課老師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)工作，領(lǐng)事負(fù)責(zé)學(xué)生在校的品德教育、生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、常規(guī)管理與服務(wù)。領(lǐng)事由具有教育或管理專業(yè)本科以上學(xué)歷，且有三年以上工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，是學(xué)生在校的管理人，是家長(zhǎng)的在校委托人和聯(lián)絡(luò)人。

　?、谀信中?。這是精英人才的培養(yǎng)模式，是已經(jīng)被證明了的快出人才、出人才的成熟機(jī)制。大連校區(qū)分校四年的實(shí)踐證明了分校而治的優(yōu)越性，學(xué)生的志向、動(dòng)機(jī)和自控能力增強(qiáng)，學(xué)生更集中精力于學(xué)業(yè)，成績(jī)大幅提高，學(xué)校培養(yǎng)人才的效能發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

　?、勰昙?jí)主題文化活動(dòng)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心智水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，在不同的年級(jí)設(shè)立不同的文化主題，并圍繞主題開展德育活動(dòng)。高一年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自理、自立，學(xué)會(huì)溝通與合作，盡快適應(yīng)加方課程學(xué)習(xí)”，高二年級(jí)主題為“圍繞‘周恩來(lái)班’創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)行理想和人生觀教育”，高三年級(jí)的主題為“我為母校留下什么，我向世界展現(xiàn)什么”。

　　④偉人精神引領(lǐng)。2002年4月，由中共中央文獻(xiàn)研究室和周恩來(lái)鄧穎超研究中心批準(zhǔn)，由高振普將軍和鄧煒女士授牌，我校開始了 “周恩來(lái)班”的創(chuàng)建活動(dòng)，旨在以偉人精神引領(lǐng)和激勵(lì)學(xué)生為中華之崛起而讀書，此活動(dòng)已經(jīng)成為我校德育工作的核心和傳統(tǒng)，成為楓葉培養(yǎng)精英人才的一面旗幟。

　　⑤制度化管理。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度完善，始終堅(jiān)持“在管理上，在校規(guī)校紀(jì)方面，越嚴(yán)格越好”的原則。在堅(jiān)持正面引導(dǎo)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣進(jìn)行全面規(guī)范。

　?、拮晕夜芾?。校、班兩級(jí)學(xué)生干部經(jīng)過(guò)自薦、推薦、選舉、公示產(chǎn)生，定期接受培訓(xùn)，學(xué)生干部參與學(xué)校的常規(guī)管理工作，并且自發(fā)組織義演、社團(tuán)、公益等活動(dòng)。同時(shí)，他們自身起著榜樣和帶頭作用。

　　⑦心理輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室和人生導(dǎo)航室，組織“校園心理協(xié)會(huì)”開展心理學(xué)知識(shí)宣傳，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，開通“校園傾聽熱線”，提供軟性的德育服務(wù)。解決了部分學(xué)生的心理問(wèn)題，提高了教育管理層次。

　　47、楓葉高中領(lǐng)事與公立學(xué)校的班主任有何區(qū)別?

　　答： 公立學(xué)校的班主任承擔(dān)著班級(jí)管理和授課的雙重任務(wù)，在應(yīng)試教育的體制中，偏重于教學(xué)功能。楓葉學(xué)校的領(lǐng)事負(fù)責(zé)班級(jí)管理及領(lǐng)事課程的教學(xué)任務(wù)，核心功能為德育教育，即學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的全面塑造，同時(shí)為學(xué)生設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃，進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、留學(xué)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和文體活動(dòng)的組織。

　　48、楓葉高中的班制是怎樣的?有無(wú)快慢班之分?

　　答：楓葉高中實(shí)行小班制，每班學(xué)生一般不超過(guò)30人。楓葉高中全面實(shí)施素質(zhì)教育，倡導(dǎo)教育公平，沒(méi)有快慢班之分，只有高一的課程會(huì)根據(jù)學(xué)生入學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、入學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短課程安排上會(huì)略有不同。

　　49、從公立學(xué)校畢業(yè)的初中生如果不能完全接受楓葉高中的全英文加拿大學(xué)歷教育該怎么辦?

　　答：所有被楓葉高中錄取的學(xué)生均需參加由楓葉英語(yǔ)教學(xué)中心組織的英語(yǔ)能力考試?？荚噧?nèi)容包括英文口語(yǔ)、聽力、閱讀、語(yǔ)法及寫作，全方面考試學(xué)生英語(yǔ)使用能力。根據(jù)考試結(jié)果將錄取的學(xué)生編入不同的高一課程組合。楓葉高中現(xiàn)行的高一課程組合分為：

　　全加方課程：4(加方課程)+1(中方課程)/學(xué)期

　　過(guò)渡課程：2(加方課程)+2(英文強(qiáng)化)+1(中方課程)/學(xué)期

　　基礎(chǔ)課程：1(加方課程)+3(英文強(qiáng)化)+1(中方課程)/學(xué)年

　　英語(yǔ)能力相對(duì)較弱的學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中通過(guò)英文強(qiáng)化繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種組合使入學(xué)較晚或英語(yǔ)能力較弱的學(xué)生，經(jīng)過(guò)個(gè)人努力和學(xué)期制的優(yōu)越性，快速融入楓葉加方課堂全英文的環(huán)境。

　　50、楓葉高中作為全封閉學(xué)校，對(duì)學(xué)生的食宿是怎樣安排的?如何學(xué)生的在校人身安全?

　　答：

　　Ø 食堂方面：楓葉學(xué)校的學(xué)生來(lái)自全國(guó)乃至世界各地，口味各異。因此，學(xué)校為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)各地、韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣等風(fēng)味窗口，學(xué)生根據(jù)自己的口味選擇喜歡的食品種類。

　　Ø 宿舍方面：楓葉學(xué)校為學(xué)生提供的住宿環(huán)境，每個(gè)房間4張床位，配有學(xué)習(xí)桌椅、飲水機(jī)、衣柜、衣架，同時(shí)內(nèi)設(shè)洗漱間、衛(wèi)生間、淋浴間(共用)，每棟宿舍由領(lǐng)事助理專職24小時(shí)管理。

　　Ø 安全方面：學(xué)生進(jìn)出校門必須經(jīng)領(lǐng)事同意，持條(刷卡)出入，學(xué)生請(qǐng)假在6小時(shí)以上須經(jīng)家長(zhǎng)同意。學(xué)校護(hù)校隊(duì)全天24小時(shí)在校內(nèi)巡邏，學(xué)校圍墻安裝攝像頭，全天候監(jiān)控。學(xué)生的教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)均在教師或領(lǐng)事的指導(dǎo)下進(jìn)行。公安局定期對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行巡視，較大限度地學(xué)生的人身安全。