“如果我們要為學(xué)生們準(zhǔn)備好面對(duì)不可預(yù)測(cè)的未來(lái)，我們就必須改變教育他們的方式。”

　　愛(ài)文首席學(xué)術(shù)官，泰·汀力

　　六百多年前，鄭和向世人證明世界是廣闊無(wú)邊的。在那個(gè)年代，除了少數(shù)貿(mào)易商和冒險(xiǎn)家游走在曠闊的天地間，多數(shù)人不需要與其他國(guó)家互動(dòng)。人們生活在不同的文化中，講不同的語(yǔ)言。今天，曾經(jīng)耗時(shí)數(shù)年的航海旅程只需幾小時(shí)的飛行就能到達(dá)。世界變得不再那么無(wú)邊無(wú)際，我們的孩子也必須掌握新的技能才能在今天的世界乘風(fēng)破浪。

　　于是2012年，愛(ài)文在美國(guó)紐約創(chuàng)立第一個(gè)校區(qū);2015年，位于巴西圣保羅的第二個(gè)校區(qū)啟用;2018年，愛(ài)文來(lái)到深圳。
 

　　一所學(xué)校，多個(gè)校區(qū)

　　愛(ài)文的使命是培養(yǎng)真正的全球公民。除了接受本國(guó)的歷史和文化教育之外，學(xué)生們也能跨界自如運(yùn)作。秉承“一所學(xué)校，多個(gè)校區(qū)”的理念，讓教育超越國(guó)家和地域的界限。

　　愛(ài)文紐約校區(qū)

　　愛(ài)文世界學(xué)校并不是一個(gè)由名字相同、教育策略和理念卻不同的多所學(xué)校構(gòu)成的集合體。

　　愛(ài)文圣保羅校區(qū)

　　每個(gè)校區(qū)都位于世界主要城市，構(gòu)建起一個(gè)全球校園網(wǎng)絡(luò)，由共同的愿景、共享的課程體系、相同的招生標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的師資專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以及較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施整合而成。校區(qū)緊密相連，來(lái)自所有校區(qū)的學(xué)生將有機(jī)會(huì)在數(shù)字互聯(lián)教室以及包羅萬(wàn)象的留學(xué)項(xiàng)目中相互學(xué)習(xí)。

　　愛(ài)文深圳校區(qū)
 

　　如何打造一個(gè)真正意義上的世界學(xué)校?

　　1、愛(ài)文所有的校區(qū)都是愛(ài)文的一部分。

　　作為一所世界學(xué)校，愛(ài)文致力于建立互相連接的校園網(wǎng)絡(luò)。很多在愛(ài)文紐約校區(qū)工作的老師已經(jīng)搬到巴西和中國(guó)，為愛(ài)文的新校區(qū)開(kāi)拓出更多的可能。

　　愛(ài)文的全球招生標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)一名學(xué)生被愛(ài)文的一個(gè)校區(qū)錄取時(shí)，他也同時(shí)被愛(ài)文的其它校區(qū)錄取。

　　這意味著，需要在美國(guó)、中國(guó)、全球各地旅行或移居的家庭，在前往不同大洲時(shí)，仍能夠?yàn)楹⒆犹峁o(wú)縫銜接、高度整合的教育。也意味著，長(zhǎng)期生活在深圳的家庭，也可以讓孩子自如穿梭到紐約、圣保羅、硅谷等地上學(xué)，或者參加游學(xué)與夏令營(yíng)項(xiàng)目。

　　這是真正的全球教育!

　　2、每個(gè)校園都會(huì)吸收當(dāng)?shù)氐奶厣?，為本地學(xué)生提供較適合他們的教育。

　　愛(ài)文擁有獨(dú)立的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)并持續(xù)更新愛(ài)文的全球教育體系。根據(jù)愛(ài)文全球教育體系和本土特色，老師們會(huì)親自設(shè)計(jì)課程，為擁有不同潛能的孩子提供較適合他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　作為世界學(xué)校，愛(ài)文致力于讓學(xué)生們?cè)诹私庾约骸⒆约荷畹纳鐓^(qū)、城市、國(guó)家的同時(shí)，與世界相連，探索更廣闊的天地。

　　愛(ài)文的使命

　　愛(ài)文的畢業(yè)生將在學(xué)術(shù)技能上不負(fù)眾望;能跨界自如運(yùn)作;真正流利地掌握第二語(yǔ)言;集優(yōu)秀作家和演說(shuō)家于一身;因具有自己摯愛(ài)的專(zhuān)長(zhǎng)而充滿自信;成為各自領(lǐng)域里的藝術(shù)家;務(wù)實(shí)地為人處事;在精神上不懼不餒，身體上強(qiáng)健;謙虛又有慷慨貢獻(xiàn)精神;值得信賴，懂得個(gè)人行為與生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)。

　　當(dāng)需要時(shí)，他們能做。當(dāng)需要追隨者時(shí)，他們就是好的追隨者。

　　從愛(ài)文，他們將走上自己選擇的高等教育之路，較重要的是：他們將構(gòu)建不同凡響的人生。
 

　　愛(ài)文的雙語(yǔ)教學(xué)

　　愛(ài)文世界學(xué)校實(shí)行中英雙語(yǔ)的“沉浸式”教學(xué)，中英文按天交替進(jìn)行教學(xué)。這是如今教育界在做雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)較前沿、也較有效的語(yǔ)言教學(xué)方式。

　　學(xué)校是兩種語(yǔ)言交替學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容相互延續(xù)，不會(huì)重疊。學(xué)生不是單純學(xué)外語(yǔ)或者學(xué)母語(yǔ)，而是同時(shí)用外語(yǔ)和母語(yǔ)學(xué)知識(shí)內(nèi)容。這樣學(xué)生不但可以提高語(yǔ)言能力還能提高跨文化理解能力。讓你的孩子在全球穿梭應(yīng)對(duì)自如的同時(shí)，也不失去母語(yǔ)能力與中國(guó)文化認(rèn)同。
 

　　愛(ài)文的“世界元素”

　　那就是愛(ài)文世界學(xué)校的“世界元素”。它從視覺(jué)上看起來(lái)像一個(gè)化學(xué)元素周期表，濃縮了65種愛(ài)文希望學(xué)生培養(yǎng)的核心能力。學(xué)校的課程設(shè)計(jì)都會(huì)圍繞這些元素進(jìn)行。不同年級(jí)的學(xué)生有不同的培養(yǎng)重心。

　　愛(ài)文世界元素總表

　　據(jù)了解，“世界元素”是由愛(ài)文的研發(fā)團(tuán)隊(duì)一手打造的特色教育體系，目標(biāo)是培養(yǎng)真正的世界公民。

　　“世界元素”系統(tǒng)以化學(xué)元素圖的形式呈現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。其中，第一個(gè)元素，便是同理心(Em)。

　　作為愛(ài)文世界元素第一項(xiàng)，為發(fā)展學(xué)生同理心，研發(fā)部門(mén)開(kāi)發(fā)出“高強(qiáng)度訓(xùn)練”項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)高強(qiáng)度的讀寫(xiě)，提高共情能力。

　　同理心不是孩子性格中的錦上添花，而是極其關(guān)鍵的教育目標(biāo)，能讓孩子從小就擁有健全的人格，對(duì)行為有反思能力，對(duì)他人和自我有關(guān)愛(ài)之心，長(zhǎng)大后才能成為未來(lái)世界需要的全球公民。”

　　愛(ài)文“世界元素”除了同理心，還有批判意識(shí)、體能、演講能力、謙卑、慷慨、閱讀與寫(xiě)作能力等等。

　　在繽紛的大千世界中，愛(ài)文世界學(xué)校將帶領(lǐng)孩子去看遍世界，接觸世界，理解世界，創(chuàng)造更好的世界與更好的自己。

　　如果您想深入的了解這所魅力的世界學(xué)校，那么3月7日-3月8日IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)您可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了!

　　屆時(shí)愛(ài)文世界學(xué)校的招生官，將做客3月7日至3月8日的直播間，在線答復(fù)家長(zhǎng)的咨詢。

　　同時(shí)，您也可以參加3月7日主論壇愛(ài)文世界學(xué)校深圳校區(qū)幼兒園園長(zhǎng)徐吉分享的《帶娃十二時(shí)辰，你需要一份“科學(xué)教育手冊(cè)”》。