讀完這一首詩大家發(fā)現(xiàn)了什么?

　　沒錯(cuò)，這是一首藏頭詩，由上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)助理徐昊所作。上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為一所融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界先進(jìn)教育理念實(shí)踐的高端民辦十二年制學(xué)校，致力于培養(yǎng)具有家國情懷、全球視野、國際勝任力的優(yōu)秀人才和現(xiàn)代公民，學(xué)校辦學(xué)秉承“修德、立人、行天下”理念，將學(xué)生的創(chuàng)新與可持續(xù)素養(yǎng)的培養(yǎng)放在首位，是一所頗具“牛”氣的特色學(xué)校。

　　今天我們就一起來了解一下這所特色學(xué)校~

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校是四所位于中國主要城市(上海、合肥、濟(jì)南、南京)的托馬斯學(xué)校之一。

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校由中國國際教育領(lǐng)域的先行者和——安生教育集團(tuán)主辦，是一所民辦非營利學(xué)校，可容納1600名學(xué)生，涵蓋小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)段。

　　它廣泛借鑒了位于美國弗吉尼亞州、享譽(yù)全美的托馬斯•杰弗遜科技高中的理念。學(xué)校坐落于上海市普陀區(qū)桃浦智創(chuàng)城，筑以為學(xué)，體現(xiàn)在創(chuàng)新與藝術(shù)的交相輝映，將中國傳統(tǒng)教育與世界大學(xué)公認(rèn)的課程理念加以融合，包括批判性思維、基于問題的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)課題研究以及A-Level(英國)和AP(美國)課程元素。

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校占地76畝，地理位置優(yōu)越、通過發(fā)達(dá)的交通體系與上海主城區(qū)互聯(lián)。

　　辦學(xué)特色

　　第一“牛”：劍橋大學(xué)面試官面試“把關(guān)”。

　　劍橋大學(xué)面試官親自飛臨魔都，協(xié)助把好學(xué)校學(xué)生的“進(jìn)口關(guān)”，為每位學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性診斷。

　　第二“牛”：引進(jìn)美國托馬斯·杰斐遜科技高中的STEM/STEAM”特色課程。

　　學(xué)校引進(jìn)全美高中——美國托馬斯·杰斐遜科技高中的STEM/STEAM(科技、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué))的特色課程和研究性學(xué)習(xí)體系(IBET)，聘請(qǐng)創(chuàng)校校長(zhǎng)為首的一批美國托馬斯元老和骨干組成學(xué)校的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，融入美國高中的基因，使學(xué)生贏在起跑線成為可能。

　　第三“牛”：歐美高等學(xué)府教授、博士擔(dān)任授課教師或?qū)W生導(dǎo)師。

　　學(xué)校招聘了一批美國、加拿大的博士從事教學(xué)工作，劍橋大學(xué)教授和研究人員也加入了上海托馬斯的“雙導(dǎo)師制”，有幸進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)有望在未來申請(qǐng)海內(nèi)外大學(xué)時(shí)，得到來自劍橋大學(xué)等世界導(dǎo)師的推薦信。同時(shí)，美國斯坦福大學(xué)也將深度參與上海托馬斯學(xué)校的發(fā)展。

　　第四“牛”：強(qiáng)大的國內(nèi)外規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

　　學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生意愿和學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供全方位的海內(nèi)外大學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)。除了美國大學(xué)外，“劍橋大學(xué)中國遴選中心”會(huì)在學(xué)校設(shè)立，輔導(dǎo)學(xué)生報(bào)考英聯(lián)邦國家大學(xué);對(duì)于需要申請(qǐng)國內(nèi)大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校會(huì)安排國內(nèi)大學(xué)招生負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師給予全程指導(dǎo)。

　　除此之外，學(xué)校的辦學(xué)特色還有三大特點(diǎn)，“雙語、雙能力、雙文化”：

　　雙語——漢語與英語;

　　雙能力——學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力;

　　雙文化——采取雙導(dǎo)師制度進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生不僅接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，還能打開廣闊的國際視野，吸收世界先進(jìn)科技文化。
 

　　課程設(shè)置

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校與來自英國劍橋大學(xué)和美國斯坦福大學(xué)的專家學(xué)者已經(jīng)合作多年，共同定義、研發(fā)和構(gòu)建了一個(gè)為中國學(xué)生量身定制的、基于現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)環(huán)境的國際化豐富課程。

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)課程是以國家課程為基礎(chǔ)，融合傲視全美的托馬斯·杰斐遜科技高中STEM / STEAM / IBET課程(托馬斯·杰斐遜科技高中，Thomas Jefferson High School for Science and Technology，USNews排名過去10中多次名列首位，其中STEM學(xué)校長(zhǎng)期傲居前甲)，劍橋大學(xué)研究性學(xué)習(xí)/實(shí)踐性學(xué)習(xí)導(dǎo)師長(zhǎng)期參與辦學(xué)及指導(dǎo)，斯坦福大學(xué)的教師教育和發(fā)展資源及力量，緊扣人才發(fā)展必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與學(xué)習(xí)方法去設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生在多樣化實(shí)踐中學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)未來創(chuàng)新型全方位人才。

　　托馬斯課程的兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是創(chuàng)新，一個(gè)是可持續(xù)發(fā)展能力。托馬斯不僅引進(jìn)了傲視全美的托馬斯·杰斐遜科技高中的STEM特色課程體系，同時(shí)引進(jìn)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、評(píng)價(jià)體系和極具價(jià)值的管理模式之精華。

　　為了能讓中國學(xué)生更快、更好地適應(yīng)全新的教學(xué)模式，學(xué)校在美國托馬斯·杰斐遜科技高中的大力支持和配合下，提煉國內(nèi)各區(qū)域優(yōu)秀課程的精華，在此基礎(chǔ)上再融入STEM特色課程，度身打造適合國內(nèi)學(xué)生的教學(xué)體系，兼顧學(xué)生的主體地位，用跨學(xué)科的方法較大限度地激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思考和創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　托馬斯學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)4位專家相聚上海
 

　　硬件設(shè)施

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于上海市普陀區(qū)桃浦智創(chuàng)城，總建筑面積7.2萬平方米，地理位置優(yōu)越，緊鄰11號(hào)線地鐵站，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。

　　學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全。校內(nèi)設(shè)施包括計(jì)算機(jī)房、語音教室、圖書館、音樂館、美術(shù)館、多媒體教室、參照國外先進(jìn)水平配置的高級(jí)科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室。此外，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、250米標(biāo)準(zhǔn)跑道之田徑場(chǎng)和室內(nèi)游泳池、體育館，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了陶冶性情、養(yǎng)育身心的優(yōu)良環(huán)境。

　　現(xiàn)代學(xué)校建筑由單體建筑向復(fù)合化、群組化、建筑綜合體、微型城市發(fā)展，使學(xué)校建筑設(shè)計(jì)空間朝開放性、功能復(fù)合性、空間多義性方向發(fā)展。走進(jìn)托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校，整體設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)出的是一個(gè)類似傳統(tǒng)磚墻鋪設(shè)風(fēng)格。

　　學(xué)校采用無石棉、可再生資源、可循環(huán)利用的佳堡板，為學(xué)生構(gòu)建一所節(jié)能環(huán)保、綠色舒適的學(xué)校，更能突顯其教書育人、以人為本的教學(xué)理念。

　　了解一所學(xué)校的方法，就是到這所學(xué)校去走一走、看一看，或者和這所學(xué)校的招生官面對(duì)面交流，進(jìn)一步了解學(xué)校的情況!