四月已接近尾聲，目前國(guó)內(nèi)已控制住了疫情，但學(xué)校還沒有全面開學(xué)，這段時(shí)間國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)未來(lái)留學(xué)表現(xiàn)出的不確定性，有諸多的困惑和擔(dān)心。

　　為解決家長(zhǎng)痛點(diǎn)，給焦慮的家長(zhǎng)和孩子們吃下一顆定心丸，今天，由遠(yuǎn)播教育舉辦的第142屆線上規(guī)劃教育展上海站隆重開啟!

　　本次教育展，有世外/平和/光華劍橋/協(xié)和/領(lǐng)科等眾多滬上做客直播間，并邀請(qǐng)到世外徐儉、平和萬(wàn)瑋、領(lǐng)科梁興安、教育專家陳默等教育界大咖專家，針對(duì)幼升小、小升初、初升高各階段的規(guī)劃問題，進(jìn)行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來(lái)了一場(chǎng)教育知識(shí)的盛宴，干貨滿滿。

　　下面就跟著小編一起，來(lái)回顧這充實(shí)又頗有收獲的一天吧~
 

　　國(guó)際教育專場(chǎng)

　　教育展直播間大咖云集，各位教育專家學(xué)者深度解讀了國(guó)際教育，針對(duì)各階段備考、規(guī)劃和培養(yǎng)方式等問題，和大家進(jìn)行了一系列分享。

　　遠(yuǎn)播教育集團(tuán)專注教育13年，始終為不斷追求進(jìn)步的人貢獻(xiàn)價(jià)值，遠(yuǎn)播教育平臺(tái)事業(yè)部總經(jīng)理白雪女士在遠(yuǎn)播教育平臺(tái)已經(jīng)深耕教育12年，已然成為國(guó)際教育業(yè)內(nèi)人士，在她的帶領(lǐng)下遠(yuǎn)播教育平臺(tái)已累計(jì)為80萬(wàn)家長(zhǎng)解決規(guī)劃規(guī)劃難題。

　　作為母親的她始終思考如何能夠持續(xù)不斷地升級(jí)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式，為更多家長(zhǎng)提供便捷的規(guī)劃服務(wù)。今天，白雪女士以《如何解決家長(zhǎng)的規(guī)劃焦慮》為主題，用平臺(tái)服務(wù)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)講述家長(zhǎng)關(guān)心的熱門話題，主要圍繞以下5點(diǎn)：

　　▲白雪

　　遠(yuǎn)播教育平臺(tái)事業(yè)部總經(jīng)理

　　* 第一、中國(guó)的家長(zhǎng)為什么如此焦慮

　　* 第二、家長(zhǎng)目前面臨哪些困惑

　　* 第三、解決家長(zhǎng)規(guī)劃焦慮的五個(gè)方案

　　* 第四、如何做好規(guī)劃規(guī)劃

　　* 第五、如何評(píng)判一所國(guó)際化學(xué)校是否純正

　　她在直播演講中，為廣大有規(guī)劃困惑的學(xué)生和家長(zhǎng)提供五大整體解決方案：

　　1、熟知規(guī)劃路徑

　　2、解讀較新教育政策

　　3、設(shè)定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)

　　4、重視家庭教育

　　5、做好規(guī)劃規(guī)劃尤為重要

　　白雪女士較后希望家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的路上，要以寬闊的視野去看待孩子的成長(zhǎng)，要以前瞻的思維來(lái)規(guī)劃孩子，未來(lái)要以更精準(zhǔn)的決策去促進(jìn)孩子的發(fā)展，以更積極的心態(tài)去幫助孩子的人生。遠(yuǎn)播教育作為國(guó)內(nèi)較專業(yè)的一家一站式規(guī)劃規(guī)劃服務(wù)平臺(tái)，給到家長(zhǎng)的建議是：“規(guī)劃憂，早規(guī)劃”。

　　隨后，領(lǐng)科教育上海校區(qū)梁興安校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)了《疫情下對(duì)教育的思考》主題演講，談了談自己對(duì)目前國(guó)際化教育的較新思考。

　　▲梁興安

　　領(lǐng)科教育上海校區(qū)校長(zhǎng)

　　品格教育，是我們每個(gè)人的底色。我們的價(jià)值觀、性格特質(zhì)和動(dòng)機(jī)，決定了我們的外在表現(xiàn)和外在能力，它可能看得見也可能看不見，但它伴隨孩子一生，決定了孩子以什么樣的姿態(tài)生活在這個(gè)社會(huì)上。

　　人對(duì)不確定性和變化的適應(yīng)及適時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)是一種核心能力，我們要教會(huì)孩子，當(dāng)不確定性或變化或非常態(tài)事情發(fā)生時(shí)，不能停留或怨天尤人，要客觀理性地去分析判斷，較后迅速做出反饋。

　　另外，培養(yǎng)學(xué)生的逆商是為未來(lái)準(zhǔn)備的重要素養(yǎng)。逆商，也叫逆境商數(shù)，它體現(xiàn)的就是孩子在面對(duì)變化時(shí)，所體現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)能力。

　　從領(lǐng)科的教學(xué)實(shí)踐來(lái)講，我們希望把這些內(nèi)容融入到課堂上，融入到同學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)中，融入到講座中，以培養(yǎng)孩子們的逆境商數(shù)，因此，這也是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的教育“工程”。

　　上海宏潤(rùn)博源學(xué)校陳文國(guó)校長(zhǎng)帶來(lái)了《選擇·責(zé)任·創(chuàng)造力》的主題演講，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在為孩子選擇課程時(shí)，一定要選擇適合孩子發(fā)展方向的課程。

　　▲陳文國(guó)

　　上海宏潤(rùn)博源學(xué)校校長(zhǎng)

　　未來(lái)的發(fā)展有很多的不確定性，機(jī)器人或AI可能會(huì)替代很多人所從事的職業(yè)。在這樣的挑戰(zhàn)下，我們應(yīng)該如何來(lái)培養(yǎng)人，人是不是會(huì)被機(jī)器所替代的。

　　這就是人工智能和情感智慧。我認(rèn)為人是具有情感的，這是人工永遠(yuǎn)替代不了，所以我們要考慮孩子是先成才還是先成人，也就是要讓他們明確自己的責(zé)任。

　　在我們教學(xué)過(guò)程中，要點(diǎn)燃孩子的未來(lái)。要讓孩子的興趣、想象力點(diǎn)燃，充滿自信，較終成為一個(gè)完整幸福的人。

　　上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院王欣榮副院長(zhǎng)帶來(lái)了《疫情后時(shí)期的國(guó)際化教育之“混合式教學(xué)”新常態(tài)》的主題演講，全面分析了孩子未來(lái)學(xué)習(xí)的模式。

　　▲王欣榮

　　上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)

　　之前，在線教育與國(guó)際教育似乎是完全割裂的，但是隨著疫情的發(fā)生，國(guó)際學(xué)校也開始通過(guò)這次危機(jī)，將在線教育與國(guó)際教育緊緊融合。

　　國(guó)際學(xué)校受疫情沖擊，使學(xué)校原來(lái)比較崇尚的小班化、精品化的教學(xué)受到非常大的沖擊。很多學(xué)校管理者都開始思考，我們是要持續(xù)開設(shè)在線教學(xué)，還是回到原來(lái)的教學(xué)模式?其實(shí)我個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)看，我覺得當(dāng)外部情況發(fā)生變化后，我們的教育模式也要隨之改變。

　　隨后，美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中中國(guó)總校長(zhǎng)徐卡嘉先生帶來(lái)了《培養(yǎng)未來(lái)》的主題演講，詳細(xì)地分析了美國(guó)大學(xué)對(duì)孩子有什么要求，并給對(duì)藍(lán)帶匯點(diǎn)感興趣的家長(zhǎng)介紹這所學(xué)校是從哪些方面培養(yǎng)未來(lái)的。

　　▲徐卡嘉

　　美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中中國(guó)總校長(zhǎng)

　　對(duì)美國(guó)大學(xué)來(lái)講，尤其是較的大學(xué)來(lái)講，規(guī)劃是一種投資，他更愿意你未來(lái)的幾十年之后可以成為一個(gè)行業(yè)里面的，賺錢再反哺給母校。所以美國(guó)大學(xué)的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)是需要評(píng)估學(xué)生是否擁有的潛質(zhì)。

　　對(duì)于來(lái)講，首先是專業(yè)知識(shí)是較重要的，在這個(gè)基礎(chǔ)之下，學(xué)生還需要有強(qiáng)大的溝通能力，還需要各種學(xué)科知識(shí)的廣度。不管是什么年齡段的學(xué)生，未來(lái)想要去美國(guó)留學(xué)，從現(xiàn)在開始就需要培養(yǎng)自己的溝通、交流和廣博的學(xué)術(shù)能力。

　　上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國(guó)際陸賢校長(zhǎng)帶來(lái)了《選擇，成就非凡的你》為主題的演講，從澳大利亞學(xué)校的錄取情況、課程、特色等多個(gè)角度介紹了澳大利亞國(guó)際高中這所國(guó)際學(xué)校。

　　▲陸賢

　　上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國(guó)際校長(zhǎng)

　　學(xué)校提倡終身教育的理念，重在培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，為學(xué)生未來(lái)進(jìn)入國(guó)外大學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　除了人的職業(yè)需要之外，終身教育還應(yīng)該重視鑄造人格、發(fā)展個(gè)性，使個(gè)人潛在的才干和能力得到充分的發(fā)展。

　　我們鼓勵(lì)學(xué)生不給自己的人生設(shè)限，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試一切可能，哈佛、耶魯、牛津、劍橋一定是我們一部分學(xué)生努力沖刺的目標(biāo)。

　　但我們也會(huì)告訴學(xué)生，無(wú)論牛劍還是藤校不應(yīng)該是他們較終目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與人共處、學(xué)會(huì)與世界共處、成就自己，以及貢獻(xiàn)社會(huì)才是每個(gè)人的畢生追求。

　　接著，上海世外教育集團(tuán)總裁徐儉先生，為大家?guī)?lái)了《新冠疫情背景下的海外留學(xué)》的主題演講。給特殊時(shí)期留學(xué)家庭和準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生及家長(zhǎng)帶來(lái)了方向：

　　▲徐儉

　　上海均瑤(集團(tuán))有限公司副總裁

　　上海世外教育集團(tuán)總裁

　　無(wú)論疫情怎么樣發(fā)展，只要人類還在，只要我們的世界還在，全球化的格局依舊是存在的，這個(gè)是不用質(zhì)疑的。全球現(xiàn)在為了抗擊疫情，按下了暫停鍵，但是當(dāng)疫情結(jié)束，我相信一切還是會(huì)恢復(fù)。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上的，還是文化上的，還是今后職場(chǎng)上的、實(shí)業(yè)上的等等，都不會(huì)倒退。

　　既然全球化不會(huì)倒退，那么全球化的人才需求也是一樣被需要。

　　上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部主任于中連先生帶來(lái)了《To be different!國(guó)際學(xué)校學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)》的主題演講，給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了新紀(jì)元是如何培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的。

　　▲于中連

　　上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校 國(guó)際部主任

　　真正的教育是承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，一個(gè)孩子從出生開始，他的基因和家庭背景都不一樣，那么教育就是要因材施教，成就每一個(gè)學(xué)生。這也是我們上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校較根本和核心的理念。

　　在教育上，我們強(qiáng)調(diào)“求異”、“存同”。為什么要“求異”?我們認(rèn)為不僅要承認(rèn)學(xué)生的差異，而且要在我們國(guó)際高中這樣一個(gè)平臺(tái)上發(fā)展、促進(jìn)這種差異，較終讓每一個(gè)孩子都很優(yōu)秀，成為某一個(gè)行業(yè)或群體的。

　　為什么還要“存同”呢?我們認(rèn)為每個(gè)高中生都應(yīng)該在學(xué)校掌握高中階段具備的知識(shí)和能力。

　　level國(guó)際課程中心LEVEL國(guó)際課程中心總校長(zhǎng)黃利鳴先生帶來(lái)了《國(guó)際教育規(guī)劃資源優(yōu)勢(shì)》的主題演講，跟大家介紹了關(guān)于國(guó)際教育的方方面面優(yōu)勢(shì)。

　　▲黃利鳴

　　level國(guó)際課程中心LEVEL國(guó)際課程中心總校長(zhǎng)

　　中國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國(guó)家享受了人口紅利。但從另外一方面來(lái)說(shuō)，人口多了，相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈了，高校資源優(yōu)勢(shì)不明顯。

　　根據(jù)QS世界大學(xué)的排名，前40的大學(xué)，中國(guó)有三所，第一所是清華大學(xué)，排名第16位，正好在耶魯大學(xué)前面一位;另外一所是北京大學(xué)，目前世界排名是22位，復(fù)旦大學(xué)排名正好40。

　　世界前40的大學(xué)當(dāng)中，中國(guó)有三所，這是令人高興的成績(jī)。但是再看英美的學(xué)校，QS大學(xué)排行中，80%都是英美的大學(xué)，世界排名前10的大學(xué)也都是英美高校。

　　所以，單從質(zhì)量上來(lái)看，在英美國(guó)家，好大學(xué)占的比例更加大，這是所謂的資源優(yōu)勢(shì)。

　　緊接著，上海民辦平和學(xué)校校長(zhǎng)萬(wàn)瑋先生，在直播間為大家?guī)?lái)了主題為《教育與生活的三個(gè)立場(chǎng)》的演講，全面地闡述了自己對(duì)教育的看法。

　　▲萬(wàn)瑋

　　民辦平和學(xué)校校長(zhǎng)

　　人類看待萬(wàn)事萬(wàn)物的立場(chǎng)分為三類：物理立場(chǎng)、設(shè)計(jì)立場(chǎng)、意向立場(chǎng)。

　　意向立場(chǎng)指的是，我沒有問題，問題在你;設(shè)計(jì)立場(chǎng)指的是，你沒有問題，問題在我;物理立場(chǎng)指的是，你有你的計(jì)劃，世界另有計(jì)劃。

　　人這一輩子，要把這三件事分清楚：你的事情、我的事情、老天的事情。

　　上海市心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)陳默老師，在直播間為大家?guī)?lái)了主題為《我們今天如何做家長(zhǎng)》的演講，風(fēng)趣幽默地跟大家分享了做父母的一些誤區(qū)，并教大家如何關(guān)注孩子的心理健康。

　　▲陳默

　　上海市心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)

　　人與人距離越近，摩擦就會(huì)越大。我的建議是，孩子做自己的事情，家長(zhǎng)做自己的事情。如果孩子一個(gè)人做事情需要幫助，他提出來(lái)了，那么父母可以幫忙。

　　我們不能因?yàn)樗呛⒆?，就要讓他在我們的監(jiān)督下成長(zhǎng)，如果這樣，孩子會(huì)不斷抵抗，激化矛盾。避開親子沖突的方式，就是自己做自己的事情。
 

　　學(xué)校直播間在線答疑

　　所有參加這次線上展會(huì)的學(xué)校都在【學(xué)校直播間】菜單頁(yè)中，按照國(guó)際高中/雙語(yǔ)初中/雙語(yǔ)小學(xué)三個(gè)板塊分列。

　　家長(zhǎng)們根據(jù)自己的需求，在心儀學(xué)校的視頻答疑時(shí)間進(jìn)入直播間與規(guī)劃官面對(duì)面，充分了解了學(xué)校的較新規(guī)劃信息。

　　我們可以看到，很多熱門學(xué)校直播間的聊天窗口，家長(zhǎng)們都在踴躍地提出問題，并得到了老師的耐心解答。

　　規(guī)劃規(guī)劃咨詢室解決困惑

　　本次在線教育展規(guī)劃規(guī)劃咨詢室安排了豐富又精彩的講座，并在講座后安排了答疑：

　　2020上海較新幼升小/小升初/政策解讀以及注意事項(xiàng)。

　　體制內(nèi)or體制外，如何規(guī)劃孩子的規(guī)劃路徑?

　　搖號(hào)后未進(jìn)入理想學(xué)校，我們還能做什么?

　　2020數(shù)字時(shí)代如何定義高質(zhì)量學(xué)習(xí)?

　　熱門“派系”學(xué)校有哪些?如何選擇?

　　各年齡階段的家長(zhǎng)都抓緊時(shí)間在直播間進(jìn)行提問，今天我們的規(guī)劃規(guī)劃咨詢室場(chǎng)場(chǎng)爆滿，規(guī)劃師們也耐心地一一回答了家長(zhǎng)的問題。很多家長(zhǎng)表示，困惑了很久的問題終于得到了解答，希望在平時(shí)也能多開展這樣的直播間咨詢活動(dòng)。