日前，教育部發(fā)布了《關于做好普通高中新課程新教材實施示范區(qū)和示范校建設工作的通知》。根據(jù)《通知》，從2020年開始分批啟動普通高中新課程新教材實施示范區(qū)和示范校建設工作，每批建設周期為3年，2020年啟動示范區(qū)和示范校建設的共20個省(區(qū)、市)。
《通知》還公布了普通高中新課程新教材實施示范區(qū)和示范校名單。其中，廣東省深圳市入選普通高中新課程新教材實施示范區(qū)(2020年啟動);華南師范大學附屬中學、廣東實驗中學、廣州市執(zhí)信中學入選普通高中新課程新教材實施示范校(2020年啟動)。
其中，深圳全市入選此次試點示范區(qū)，廣州三校(華師附中、廣東實驗、廣州執(zhí)信)入選此次試點示范校。這次普通高中新課程新教材的實施具體是怎么回事呢?
一、高度重視，切實加強領導。
各地要將示范區(qū)和示范校建設工作作為深化普通高中課程改革、推動普通高中育人方式變革和全面提高育人質(zhì)量的重要途徑，予以高度重視，切實加強組織領導。
各省級教育行政部門要加強對本省(區(qū)、市)示范區(qū)和示范校建設工作的指導，組織省級專業(yè)機構提供專業(yè)支持。
各示范區(qū)和示范校要在申報方案基礎上，進一步研究制定示范區(qū)、示范校建設工作三年規(guī)劃和年度工作方案，明確建設目標和任務，并建立健全組織領導機制，強化過程管理和工作考核，示范建設工作和各項改革任務有序推進。
二、突出重點，形成有效經(jīng)驗。
各示范區(qū)和示范校要圍繞《教育部辦公廳關于遴選建立普通高中新課程新教材實施示范區(qū)和示范校的通知》(教基廳函〔2020〕8號)提出的重點任務，結合本地本校實際，突出優(yōu)勢和特長，在課程建設、教學改革、考試評價等關鍵領域進行積極探索，在開發(fā)選修課程、推進選課走班、加強學生發(fā)展指導、實施綜合素質(zhì)評價、健全學分認定管理辦法和完善辦學質(zhì)量評價等重點環(huán)節(jié)實現(xiàn)突破，創(chuàng)新綜合實踐活動和勞動教育方式方法，形成一批可借鑒、可推廣的有效經(jīng)驗和成果，在推進普通高中育人模式變革、促進學校多樣化有特色發(fā)展方面發(fā)揮示范引領作用。
示范校要積極開展新課程培訓基地學校建設，通過校長教師掛職交流或跟崗學習等方式，加大對薄弱高中和農(nóng)村學校的對口幫扶力度。
示范區(qū)也要建立相應的對口幫扶機制，加強對貧困地區(qū)的幫扶。
三、健全機制，工作實效。
教育部基礎教育司負責示范區(qū)和示范校建設工作的統(tǒng)籌管理，協(xié)調(diào)有關專業(yè)機構為示范區(qū)和示范校建設提供專業(yè)服務。
教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心具體負責日常聯(lián)絡、協(xié)調(diào)等工作，組織專家對示范區(qū)和示范校工作進行指導，定期組織開展研討交流和宣傳推廣，對示范建設工作進行評估。
省、市兩級教育行政部門要在政策制度、教師培訓和經(jīng)費投入等方面給予，充分調(diào)動示范區(qū)和示范校的工作積極性。
各示范區(qū)和示范校要健全教研工作機制，開展常態(tài)化教研活動，加強對新課程新教材實施重難點問題的研究，充分發(fā)揮教研工作對深化課程教學改革的專業(yè)服務與支撐作用。
來源：廣東教育
