提起國際學(xué)校，人們首先想到的往往是國際高中，像大家所熟知的AP課程、A-Level課程等等，都是高中課程。這是由于高中階段與申請國外大學(xué)密切相關(guān)，因此也備受關(guān)注。
國際課程多種多樣，各有所長，當(dāng)家長為孩子選擇一所國際學(xué)校時，對于課程的考量占了很大比重。對孩子來講，低齡階段的成長非常關(guān)鍵，這個時期的習(xí)慣、品格、思維的培養(yǎng)，會影響孩子的一生。所以說，一所真正優(yōu)秀的國際學(xué)?？隙ㄊ切W(xué)教育甚至學(xué)前教育就非常出色的，他們能夠以較先進的教育理念和較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來為孩子以后的成長打下良好基礎(chǔ)。
小學(xué)階段更適合的IPC和PYP國際課程你是否熟悉呢?首先，我們來對比這兩個課程。
IPC為青少年設(shè)計，是目前世界上采用學(xué)校數(shù)量增長較快的課程之一。PYP小學(xué)課程，是MYP初中小學(xué)課程和我們熟悉的IBDP高中課程的基礎(chǔ)，是當(dāng)今公認的高水平精英教育小學(xué)項目。
PYP對低齡英語學(xué)習(xí)更有幫助
兩個課程針對的年齡段略有不同，IPC針對5-12歲的孩子，接近于小學(xué)學(xué)段，而PYP針對的年齡段是3-12歲，相當(dāng)于幼兒園+小學(xué)階段。由于PYP課程覆蓋的年齡段更廣，對于希望孩子盡早得到英語環(huán)境，英語能力在同齡人中一騎絕塵的家長來說，PYP課程是更好的選擇。
廣東碧桂園學(xué)校小學(xué)部
What is IPC ?
IPC(International Primary Curriculum)國際小學(xué)課程是一套利用創(chuàng)造性的、引人入勝的教學(xué)方法，集學(xué)術(shù)教育、個人發(fā)展和國際化學(xué)習(xí)為一體的面向全世界孩子的課程體系，是21世紀國際公認的專為青少年所設(shè)計的課程，而且也是現(xiàn)今世界上使用學(xué)校增長較快的課程之一，正在被世界上超過90多個國家的2000多所學(xué)校所采用。
IPC的課程設(shè)計是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)必要的知識和技能，形成廣泛的課程學(xué)科深入的理解，使用主題單元形式教學(xué)。每個單元雖然獨立，卻又綜合了歷史、科學(xué)、地理、體育和藝術(shù)等諸多學(xué)科。對人文、科學(xué)和藝術(shù)等學(xué)科采取綜合的、探究式的方法。
目前國內(nèi)采用IPC課程的學(xué)校，包括北京哈羅國際學(xué)校、清華附中國際學(xué)校、包玉剛實驗學(xué)校小學(xué)部等多家學(xué)校。
What is PYP?
PYP是國際組織為具有長遠教育需求的3-12歲學(xué)生設(shè)計的，其核心是形成對重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負責(zé)的行動(action)。在教育活動和游戲中可以極大地促進概念、知識和技能的發(fā)展。
可以幫助教師去探尋思考世界和學(xué)習(xí)世界的方式，并實踐這種方式，把這種方式作為一種刺激來延伸兒童的探究。在幼兒階段的探究計劃中，“知識”是那些可以整合兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。兒童已有的知識、兒童的興趣、經(jīng)歷以及兒童進行意義建構(gòu)的嘗試都有利于兒童獲得新知識。在社會物質(zhì)環(huán)境中，兒童的數(shù)理邏輯能力和讀寫能力應(yīng)該得到真正的發(fā)展，這一點在PYP的語言和數(shù)學(xué)科目中以及相關(guān)文件中都有體現(xiàn)。
所有跨學(xué)科技能(社會、研究、思考、自我管理和溝通)的連續(xù)性發(fā)展對于兒童具有重要意義。然而，教師需要詮釋技能從而使之適合于幼兒。
IPC更重視學(xué)習(xí)知識，有利于打好學(xué)科基礎(chǔ)
IPC課程體系將重心放在兒童的個人發(fā)展，同時不放棄對于兒童所應(yīng)獲取的基礎(chǔ)知識能力的培養(yǎng)。
PYP課程的核心是幫助學(xué)生形成對重要概念的理解，形成積極的態(tài)度，掌握基本的知識和技能以及采取負責(zé)的行動。
總的來說，PYP的教學(xué)重心不在基礎(chǔ)科目上，如果學(xué)生結(jié)束PYP課程后想選擇國內(nèi)教育，轉(zhuǎn)到公辦學(xué)校學(xué)習(xí)的話，恐怕會面臨學(xué)科基礎(chǔ)較差、水土不服的情況。因此對孩子的國際教育暫無長期規(guī)劃的家長不妨考慮IPC，給孩子打下一定的學(xué)科基礎(chǔ)，為規(guī)劃方向拓寬選擇。
深圳IPC國際校區(qū)英語教材
PYP更有利于銜接高學(xué)段國際課程
IPC和PYP學(xué)生在結(jié)束課程后都可以選擇銜接更高學(xué)段的國際課程，在保留國內(nèi)學(xué)籍的情況下也可以選擇接受國內(nèi)教育。
但從長遠的規(guī)劃來說，PYP屬于IB課程體系，每個學(xué)段之間很連貫，理念也是相同的。學(xué)生從PYP階段就接觸IB模式，可以更容易過渡到MYP和IBDP課程，順利獲得IBDP的學(xué)生可以無縫銜接大學(xué)學(xué)習(xí)。對于有長遠國際教育規(guī)劃，或是已經(jīng)決定讓孩子以后修讀IBDP課程的家長來說，PYP是比IPC更好的選擇。
我們所得出的結(jié)論
IPC和PYP課程都受到國內(nèi)外廣泛認可。希望孩子盡快進入學(xué)習(xí)具體知識的狀態(tài)，打好學(xué)科基礎(chǔ)的家長可以選擇IPC。而對于希望孩子盡早得到外語環(huán)境浸泡，并且對孩子有長遠國際教育規(guī)劃的家長，PYP課程則是更好的選擇。
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