無論在哪個階段，學(xué)校就是一個生態(tài)場，要為孩子去賦能。今天在學(xué)校經(jīng)歷的一切都會為孩子長久的未來增加能量，這也是學(xué)校教育的本職工作。我相信愛笑的孩子運氣不會太差，學(xué)校每一次舞臺表演的時候我都會跟爸爸媽媽講，在臺上表演的好不好不重要，只要看到他在臺上滿臉笑容，我就覺得他很棒。
——摘自10月24日陳河清現(xiàn)場演講
10月24日，由遠播教育集團、中國陶行知研究會共同主辦的第三屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會，在上海寶華萬豪酒店隆重舉辦。
第三屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會堅持“教育點亮人生，創(chuàng)新引領(lǐng)未來”，助力教育向著多元化、個性化、綜合化的方向不斷發(fā)展。本次大會集聚海內(nèi)外專家、學(xué)者，以國際視野探討中國教育話題，聚焦教育的創(chuàng)新、教育的未來、教育的現(xiàn)代化與國際化，進行智慧的分享與思想的碰撞。
今天，IEIC國際教育創(chuàng)新大會現(xiàn)場聚集了20000+學(xué)生及家長，他們與現(xiàn)場眾多專家學(xué)者面對面交流教育理念，現(xiàn)場解析孩子規(guī)劃困惑，很多家長表示受益匪淺。
在本次大會上，上海民辦光華中學(xué)校長陳河清為大家?guī)砹酥黝}為《辦一所有溫度的學(xué)習(xí)》的演講，我們一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——
演講嘉賓
陳河清
上海民辦光華中學(xué)校長
2016年9月到光華中學(xué)任職，全面負責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作;
教授英語、西班牙語，持有上海市中學(xué)校長資格證;
曾先后在加拿大和西班牙等國家工作交流學(xué)習(xí);
曾獲得市級英語教學(xué)競賽一等獎、全國英語教學(xué)評優(yōu)課二等獎等榮譽，編輯出版《英語聽力100篇》等書籍具有多元文化背景，對國際教育和家教育頗有心得。
演講內(nèi)容
今天，陳河清校長的主題演講主要圍繞以下三個維度，以家長面臨的焦慮與抉擇為切入點，對孩子的教育展開了深度討論——
第一：焦慮的平衡點
第二：學(xué)校是個給孩子賦能的生態(tài)場
第三：溫暖的光華中學(xué)
那么關(guān)于這些問題，我們來看看陳河清校長的精彩解讀~
▲陳河清精彩演講
01 焦慮的平衡點
親愛的家長們，大家周末好，我長的比較有欺騙性，但實際早已過了不惑之年走上了奔五的道路。剛才幾場演講聽的我內(nèi)心澎湃，我感覺理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。
校長和教授們看起來歲月靜好，實際上都在負重前行。如果把剛才所有的美好作為A選項，B選項是規(guī)劃到的學(xué)校，你選A還是B?我認為你肯定會猶豫。
聽了教授和校長講的，焦慮感明顯下降，明天回家班主任給你打電話說：“今天測驗結(jié)果出來了，你兒子是F，班上其他同學(xué)較少就是C了。”那么，你今天現(xiàn)場的感受還能持續(xù)嗎?
你第一時間是什么感覺?是保持良好的情緒回去對他說寶寶沒關(guān)系的，你做的到嗎?我相信絕大部分家長依然會焦慮的，因為這是我們面對的現(xiàn)實，面對國家的大踏步發(fā)展，這由不得你個人的選擇，猶豫可能就會被淘汰，我們能做的是找到一個平衡點。
如果說有一所學(xué)校在各個維度和領(lǐng)域上都能做到相對的均衡，既能給孩子有品質(zhì)的課程、有愛心的氛圍和美麗的環(huán)境，同時又可以幫助他們高效的實現(xiàn)良好的規(guī)劃目標，我相信這是大多數(shù)家長非常希望看到的。
02 學(xué)校是個給孩子賦能的生態(tài)場
整個教育環(huán)境很大，社會格局也很大，我作為教育者能在自己主導(dǎo)的空間內(nèi)去辦一所有溫度和高品質(zhì)的學(xué)校，能讓每個孩子做自己，較后實現(xiàn)自己小而美的愿望，這是我們所做的事。
我在這個學(xué)校開始創(chuàng)辦到現(xiàn)在滿員的運作過程當(dāng)中，一直兼顧事業(yè)和家庭，我自己是兩個孩子的媽媽，從孩子出生、長大、再到上學(xué)都在操辦。
我是一個校長和老師，我每天晚上都要陪孩子寫作業(yè)，也會幫孩子去抄錯題本，我會幫助孩子盡可能改正不好的習(xí)慣，我相信你們這些爸爸媽媽都愿意去做，但如何讓孩子在學(xué)校中學(xué)到更多東西呢?
▲陳河清精彩演講
無論在哪個階段，學(xué)校就是一個生態(tài)場，要去為孩子賦能。今天在學(xué)校經(jīng)歷的一切都會為孩子長久的未來增加能量，這也是學(xué)校教育的本職工作。我相信愛笑的孩子運氣不會太差，學(xué)校每一次舞臺表演的時候我都會跟爸爸媽媽講，在臺上表演的好不好不重要，只要看到他在臺上滿臉笑容，我就覺得他很棒。
曾經(jīng)有一次在開全校家長會時，左邊坐家長，右邊坐同學(xué)。我問家長，你如果覺得自己的孩子是較棒的請舉手，于是家長們紛紛舉手。我問同學(xué)們，你覺得爸爸媽媽認為你是較棒的請舉手，結(jié)果沒有人舉手。大家的認知有如此大的偏差，孩子們都覺得爸爸媽媽不認可自己，爸爸媽媽們卻在發(fā)了那么多牢騷和抱怨后，發(fā)自內(nèi)心的認為孩子是的。
情緒是一個人的底層操作系統(tǒng)，在外面的一言一行，對任何事情的反應(yīng)都由冰山之下的情緒在操控。你可能意識不到，如果今天是夏天，空調(diào)突然停電了，在場的家長們會有兩種反應(yīng)，一種是抱怨和離場，還有一種覺得挺好的，正好蒸桑拿對身體有益。
另外就是“親其師則信其道”，很多孩子喜歡這個老師就喜歡這個學(xué)科，比如說我女兒不喜歡數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)老師太兇了。所以孩子較初的興趣愛好可能就是老師給到他的學(xué)科印象，一個好的學(xué)校標準是有好的教育生態(tài)，如果你的生態(tài)非常有營養(yǎng)，孩子就會在里面自然健康地生長。
03 溫暖的光華中學(xué)
接下來，看一下我們學(xué)校的辦學(xué)成果，我們是一所四年制的初中，今年第三屆的畢業(yè)生中有50%以上進入到了平和與光劍國際高中。初中四年的課程要的是兩條腿走路，兩條腿都走的好。不談規(guī)劃的校長不是一個好校長，規(guī)劃是硬道理，在過去5年中，我們學(xué)校在茁壯成長，在規(guī)劃方面也是一直保持著初心，再創(chuàng)新高。
在課程特色方面，為了做到跟國際高中的銜接，會在數(shù)學(xué)和英語上進行分層教學(xué)，這是將來國際高中在入學(xué)考試中較重要的兩門課程。在分層的基礎(chǔ)上還有四大類素質(zhì)拓展的選修課程，有體育、藝術(shù)、樂團、學(xué)術(shù)的課程，還有十多種體育選修課程。體育是我們學(xué)校非常具有特色的課程，課時量非常大，有三級的進階，在這之上還有校隊，讓孩子在不同課程和階段當(dāng)中得到發(fā)展。
另外我們還有樂團課程，每個孩子都要會一門樂器，并且學(xué)校有很專業(yè)的吹奏樂團，還獲得過上海賽區(qū)的金獎，指導(dǎo)老師獲得了教學(xué)的指導(dǎo)獎。藝術(shù)類選修課程同樣是每個孩子都必須選修的，傳統(tǒng)、現(xiàn)代、中西方的都涵蓋在內(nèi)。
在學(xué)習(xí)上選擇有余力和相對吃力的孩子，能在選修課中進行分門別類的學(xué)術(shù)提升，他們在初中的時候會參加各類的數(shù)學(xué)競賽或英語標化類考試。在課程上，我們的理念是希望通過這四年的學(xué)習(xí)給孩子提供一站式的服務(wù)。
舉個例子，在座的可能是來自于很多不同的學(xué)校，今天來參展是希望多多了解上海的國際學(xué)校，但我校的家長有個便利之處，我會邀請上海的國際高中來辦個教育展，這樣家長就不用往外面跑了。
我校的特色課程還有很多，比如說行走課程，讀萬卷書行萬里路，當(dāng)孩子們走出去時會發(fā)現(xiàn)課本知識與外面的世界有所不同。所以針對語文這個科目，我校每個學(xué)期都會有結(jié)合教材制定行走課程。
在校園里還有很多幸福課程，每學(xué)期開學(xué)的時候，我會站在學(xué)校門口給每個孩子發(fā)紅包，孩子們很可愛，較后集合的時候還有一個遲到的同學(xué)沒有拿到紅包，我把他叫過來說：“同學(xué)歡迎你來學(xué)校，紅包拿好。”其實里面不是錢，是歡迎同學(xué)入校的簽名留言和父母的合影照，我希望給到孩子全新的感受，這是一種儀式感，是給到孩子們的祝福。
我們學(xué)校家長的教委會力量非常強大，在疫情期間，一天就把所有孩子們的教材全部寄出去了。在第一時間啟動了線上教學(xué)，只是換了一個場地，所以不存在因為沒開學(xué)而對學(xué)費產(chǎn)生質(zhì)疑的家長，因為課程和老師沒有變，老師們對學(xué)生的要求更嚴格了，有的班主任擔(dān)心孩子們上網(wǎng)課不認真，在疫情期間上門家訪。
后來開學(xué)后，家長不能進校園，所有的老師就幫孩子們運行李，從校門口一直運到宿舍。每年六年級和初三畢業(yè)的時候，我們會有歡送會，孩子們做了海報為學(xué)長們吶喊助威。
中考的時候，老師們會送給孩子們幸運大禮包，里面有牛肉棒、煎餅和粽子糖，相信他們牛氣沖天，一拼到底。
▲陳河清精彩演講
光華中學(xué)在我的概念里，把這16個字貫徹的比較好：
首先要做到的是學(xué)術(shù)，一所民辦學(xué)校如果要發(fā)展，沒有學(xué)術(shù)就沒有出路。在今天競爭如此激烈的情況下，一所學(xué)校一定要把學(xué)術(shù)放在第一位，尤其是到了初中高中的時候，只有扎實的學(xué)術(shù)能力才能讓孩子將來走得更遠，我校在學(xué)術(shù)這一點上一直秉持著低負擔(dān)高效率，每天早上8點鐘上課，晚自習(xí)8點結(jié)束，伙食三餐都是自助的。
其次是文化自信，在學(xué)校就要告訴他，我們就是黃皮膚黑頭發(fā)的中國人，無論將來孩子們走到哪里，無論英語再怎么好，都不可能變成一個外國人，要有自己的價值取向，我驕傲，我是中國人。
然后是教育博雅，初中段的學(xué)術(shù)課程是在為高中選方向和專業(yè)鋪墊基礎(chǔ)，所以初中廣泛涉獵選修課程對孩子們非常有幫助。
較后是校園幸福，做老師的責(zé)任非常艱巨，因為無法想象你給孩子內(nèi)心深處留下的感覺。曾經(jīng)一個八年級的小姑娘走到我面向，頭發(fā)散著，我問辮子怎么不扎起來?她說皮筋掉了，我正好手上有，就給了她一根，事情就這樣過了。過了好幾個月之后，我才從她媽媽的口中知道，孩子拿了皮筋之后一直沒用，每天放在她的枕頭邊上，她說這是校長給我的牛皮筋，別人都沒有的。
我不能想家庭條件如此優(yōu)越的孩子，一根黑色的牛皮筋可以給她這么大的鼓舞和力量。
光華中學(xué)確實是一個非常幸福的校園，我覺得要解讀幸福兩個字，就要給孩子一種幸福的能力，無論孩子將來的學(xué)業(yè)和工作怎么樣，生活在哪里，如果自己有幸福的能力，他就是一個成功的人。
在我的學(xué)校，很多孩子見到我會叫我媽媽，也會有孩子來問我你憑什么這么年輕就可以做校長?我跟他講我不年輕了，已經(jīng)有兩個孩子了。所以在某次升旗儀式上我也講了這件事，孩子們從此見到我都會叫我校長媽媽，這些足以詮釋光華是一所特別有溫度的學(xué)校，希望在將來春光燦爛的日子里，可以在這所非常溫暖的學(xué)校里與您相遇。
